高中歷史戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成-全文預(yù)覽
【正文】 通過這些材料讓學生理解“布雷頓森林體系”瓦解的必然性。記者從研討會上獲悉，海南省獲世界銀行１０００萬美元貸款開展農(nóng)村供水與環(huán)境衛(wèi)生項目，該項目將使４６ .４９萬農(nóng)民受益。 結(jié)合實例 實例一： 1997年，韓國爆發(fā)金融危機，韓元貶值一半以上，韓國政府向國際貨幣基金組織申請緊急貸款，得到了其提供的 195億美元的巨額貸款，并按其方案進行了改革。 世 界 銀 行 世界銀行擁有的法定資本達1806億美元，其資金包括會員國認繳的股金、營業(yè)收入和在國際金融市場上的借款。(二 )導入新課 在課堂上展示美元 提問 :為什么美元曾經(jīng)被稱為美金？ 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系 國際貨幣 基金組織 關(guān)貿(mào)總協(xié)定 國際復興 開發(fā)銀行 （世界銀行） 布雷頓森林體系 (金融 ) (貨幣 ) (貿(mào)易 ) （三）師生互動 創(chuàng)設(shè)情境 二戰(zhàn)后經(jīng)濟頹敗的歐洲 問題生成： 二戰(zhàn)后主要資本主義國家實力發(fā)生了怎樣的變化？ 國際貨幣基金組織和世界銀行宗旨各是什么？ 為什么美國能控制這兩個國際金融組織？ 布雷頓森林體系的內(nèi)容、實質(zhì)
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