高三生物一輪復(fù)習(xí)課件：71基因突變、基因重組和染色體變異-全文預(yù)覽
【正文】 組成看 ,該人是否 患病 ? ,如果患病 ,則患 。由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因 ,發(fā)生基因 突變后不一定會(huì)改變生物的性狀 。騾的兩個(gè)染色體組是非同源的 ,所以聯(lián)會(huì)紊亂導(dǎo)致不育 ,而雄蜂雖然只有一個(gè)染色體組 ,但是其可以通過一種 “假減數(shù)分裂”的方式產(chǎn)生正常的精子 ,故是可育的。理解單倍體的判定方法是該題解題的關(guān)鍵。 (6)選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞 ,否則不會(huì) 出現(xiàn)染色體加倍的情況。 (4)幾種溶液的作用 : ①卡諾氏液 :固定細(xì)胞的形態(tài)。染色體結(jié)構(gòu)變異在人體遺傳病中是比較嚴(yán)重的遺傳病 實(shí)例 黃圓與綠皺豌豆雜交 ,后代產(chǎn)生黃皺與綠圓個(gè)體 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 普通小麥 (六倍體 ) 、雄蜂、單倍體玉米 ? 思維誤區(qū)規(guī)避 同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬 于基因重組 ,而非同源染色體之間的互換或某一片段 移接到另一條非同源染色體上引起的變異都屬于染 色體結(jié)構(gòu)變異。合子染色體數(shù)目加倍 單性生殖 (孤雌生殖或孤雄生殖 ) 植物特點(diǎn) 正常 果實(shí)、種子較大 ,生長發(fā)育延遲 ,結(jié)實(shí)率低 植株弱小 ,高度不育 舉例 幾乎全部動(dòng)物、多數(shù)高等植物 香蕉、普通小麥 玉米、小麥的單倍體 ①自然多倍體 ? 染色體不分離 ? 細(xì)胞中染色體加倍 ? 多倍體植物 ②人工誘導(dǎo)多倍體 正在萌發(fā)的種子或幼苗 ? 抑制紡錘體形成 比較 基因重組 基因突變 染色體變異 變異 實(shí)質(zhì) 控制不同性 狀的基因重 新組合 ,產(chǎn)生 新的基因型 基因分子結(jié) 構(gòu)發(fā)生改變 , 產(chǎn)生新的基 因 染色體組成倍增加或減少 ,產(chǎn)生新的基因型或染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異 產(chǎn)生 過程 減數(shù)分裂形成配子時(shí) ,位于同源染色體上的非等位基因的自由組合 ,或等位基因的互換 復(fù)制過程中 ,基因中脫氧核苷酸的增、減或改變 染色體復(fù)制后 ,不能形成兩個(gè)子細(xì)胞或配子不經(jīng)受精作用 ,而單獨(dú)發(fā)育成個(gè)體或染色體結(jié)構(gòu)的變 異 類型 ①非同源染色體上的非等位基因的自由組合 。根據(jù)細(xì)胞 的基因型確定控制每一性狀的基因出現(xiàn)的次數(shù) ,該次數(shù) 就等于染色體組數(shù)。但不是堿 基的類似物 ,不能插入或替換 DNA的堿基 ,引起基因突 變 ,故 A、 B項(xiàng)錯(cuò) 。積聚在細(xì)胞內(nèi)的 131I可能 直接 ? ( ) DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變 DNA分子中的某一堿基引起基因突變 、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異 【思路剖析】此題考查了生物的遺傳變異知識(shí)點(diǎn)。 ,但不一定產(chǎn)生新性狀 。 (4)基因重組在人工操作下也可實(shí)現(xiàn) ,如基因工程、肺 炎雙球菌轉(zhuǎn)化中都發(fā)生了基因重組。 (2)如果發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 ,可以通過配子傳遞給 后代。 ②突變成的隱性基因在雜合子中不引起性狀的改變。c. 一個(gè)染色體組中含有 ? 控制生物性狀 的一整套基因 ,但 不能重復(fù)。 2)以 ? 染色體組 的形式成倍地增加或減少 ,如單倍體、 多倍體的形成等。通過訓(xùn)練提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和遷移能力。 ,生物變異的概念、實(shí)例和生物進(jìn)化理論的內(nèi)容及運(yùn)用的考查以選擇題為主 ,而以非選擇題形式通過創(chuàng)設(shè)新情境考查生物變異的應(yīng)用、人類遺傳病概率計(jì)算及預(yù)防、各種育種方法的比較等相關(guān)知識(shí) ,并且同時(shí)還涉及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查。? 第七單元 生物的變異、育種與進(jìn)化 ? 教 材 案 ? ? 考綱傳真 權(quán)威解讀 三年考情總結(jié) 2022年備考建議 2.基因突變的特征和原因 和數(shù)目變異 異在育種上應(yīng)用 基因食品的安全 類遺傳病的類型 類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防 及其意義 染色體加倍 (實(shí)驗(yàn) )10.調(diào)查常見的人類遺傳病 (實(shí)驗(yàn) )進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 樣性的形成 ,本單元所占的分值在 6~12分。(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理 論的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。 2.在復(fù)習(xí)過程中 ,注意運(yùn)用比較法、概念圖對(duì)概念進(jìn)行充分理解和掌握。 (2)類型 類型 定義 圖示解析 實(shí)例 ? 缺失 一條正常染色體斷裂后丟失某一片段引起的變異 abcdefgh ↓ ? 果蠅缺刻翅 、貓叫綜合 征 abcgh?類型 定義 圖示解析 實(shí)例 ? 重復(fù) 染色體中增加某一片段引起的變異 ? ↓ ? 果蠅棒狀眼 abcdef?abcdcdef?? 易位 染色體的某一片段移接到另一非同源染色體上引起的變異 ? 人慢性粒細(xì) 胞白血病是 2 2號(hào)染色體部 分易位到 14 號(hào)染色體上 ? 倒位 染色體中某 一片段位置 顛倒 ? 果蠅 3號(hào)染色 體上猩紅眼 桃色眼 三角 翅脈 (1)類型 1)? 個(gè)別染色體 的增加或減少 ,如人類的 21三體綜合征 , 是由于 21號(hào)染色體有 3條。 色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同 。 (2)不改變性狀 ,主要有下列幾種情況 : ①一種氨基酸可以由多種密碼子決定 (密碼子的簡(jiǎn)并 性 ),當(dāng)突變后的 DNA轉(zhuǎn)錄成的密碼子仍然決定同種氨 基酸時(shí) ,這種突變不會(huì)引起生物性狀的改變。 (1)基因突變發(fā)生在有絲分裂過程中 ,一般不遺傳 ,但有 些植物可以通過無性生殖傳遞給后代。 (3)基因重組為生物變異提供了極其豐富的來源 ,是形 成生物多樣性的重要原因之一。通過誘變育種可培育新品種 是生物變異的重要因素 ,通過雜交育種、性狀的重組 ,可培育出新的優(yōu)良品種 發(fā)生可能 可能性很小 非常普遍 ? 思維誤區(qū)規(guī)避 RNA為遺傳物質(zhì)的生物 ,其
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