[理學(xué)]自動化專業(yè)概論-第1章-全文預(yù)覽
【正文】 ， 全國已有 239所學(xué)校設(shè)立了自動化專業(yè) 。 一般分為： ? 社會層面 —— 中學(xué)教育 ? 本科生層面 —— 一般意義上的大學(xué)教育 ? 研究生層面 —— 研究生教育 中 學(xué) 層 面（高考分科）本 科 層 面（學(xué)士學(xué)位）研 究 生 層 面（碩士博士學(xué)位）理科（理工科）文科物理專業(yè)數(shù)學(xué)專業(yè)自動化專業(yè)（一級學(xué)科）計(jì)算機(jī)專業(yè)通信專業(yè)機(jī)械專業(yè)電工專業(yè)建筑專業(yè)控制理論與控制工程（二級學(xué)科）檢測技術(shù)與自動化裝置（二級學(xué)科）模式識別與智能系統(tǒng)（二級學(xué)科）系統(tǒng)工程 （二級學(xué)科）導(dǎo)航制導(dǎo)與控制（二級學(xué)科）理學(xué)類工學(xué)類容易理解又基本符合研究生教育內(nèi)涵的 學(xué)科、專業(yè)劃分方法 從 科學(xué)與技術(shù)一體化 的角度 （ 包含了研究與教學(xué)兩方面 ） ， 可勾畫 自動化學(xué)科的結(jié)構(gòu)框架 ： 自動化學(xué)科 基 礎(chǔ) 與 交 叉 學(xué) 科 技 術(shù) 與 工 具自 動 化 的 理 論 、 方 法 與 技 術(shù)眾 多 應(yīng) 用 領(lǐng) 域支 撐 支 持相 互 推 動 對研究生學(xué)位培養(yǎng)來說， 自動化學(xué)科的正式名稱為 “ 控制科學(xué)與工程 ” 學(xué)科 ，屬工科門類下的一級學(xué)科，如下表： 學(xué) 科 代 碼 學(xué) 科 分 類 學(xué) 科 名 稱 0811 一級學(xué)科 控制科學(xué)與工程 081101 二級學(xué)科 控制理論與控制工程 081102 二級學(xué)科 檢測技術(shù)與自動化裝置 081103 二級學(xué)科 模式識別與智能系統(tǒng) 081104 二級學(xué)科 系統(tǒng)工程 081105 二級學(xué)科 導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制 高等教育有多種分類法。 漢語 解釋： “ 專業(yè) ” 是 “ 高等學(xué)校的一個(gè)系里或中等專業(yè)學(xué)校里的學(xué)業(yè)門類（如這個(gè)系有三個(gè)專業(yè)） ” 。 前三個(gè)特點(diǎn)表明，從事自動化科學(xué)研究，既要有理論，又要懂對象，更要有系統(tǒng)的觀念，三者缺一不可。 當(dāng)前自動化科學(xué)與技術(shù)急需研究解決的是 如何應(yīng)用信息 去處理高度復(fù)雜 系統(tǒng) 的 控制 問題 ，從而具有更大的挑戰(zhàn)性和潛在的經(jīng)濟(jì)效益。 自動化 科學(xué) 的定位與任務(wù) ? 一門 工程應(yīng)用技術(shù) 研發(fā)的 基本任務(wù) ： 一方面 將自動化科學(xué)原理與方法轉(zhuǎn)換為工程實(shí)用技術(shù) （包括工具和手段），使之能應(yīng)用于工程實(shí)際，將自動化科學(xué)的研究成果迅速轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力； 另一方面 將工程實(shí)際中遇到的技術(shù)問題提煉、抽象成為科學(xué)問題， 為自動化科學(xué)研究提供新的研究對象。 ? 難度很大 ： 教師
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