農(nóng)村遠(yuǎn)程教育管理現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 開展遠(yuǎn)教，需進(jìn)一步整合優(yōu)化教育資源。首先，鎮(zhèn)、鄉(xiāng)遠(yuǎn)教中心要加大宣傳力度，定期或不定期深入村組進(jìn)行遠(yuǎn)程教育知識(shí)宣傳，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育影響力，讓村民真正認(rèn)識(shí)和了解遠(yuǎn)教的深遠(yuǎn)意義。 四、設(shè)備故障率高 ,影響了站點(diǎn)的正常運(yùn)行。二是任務(wù)上難兼顧。二是村級(jí)站點(diǎn)操作員有大學(xué)生村官的一般由村官擔(dān)任，但很多沒 有大學(xué)生村官的都是由村支書（或村主任）兼任，他們一方面沒有太多的時(shí)間來(lái)播放節(jié)目，另一方面絕大多數(shù)擔(dān)任的管理人員以前從未接觸過計(jì)算機(jī)，頂多會(huì)程序化的播放，但如何預(yù)先充分快速的找好、整理好需要播放的有價(jià)值的信息節(jié)目就有困難，而且 90%以上的管理人員不能排除一般故障，影響黨員干部觀看情緒。大部分村民思想認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開展流于形式。充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一平臺(tái)，有助于大規(guī)模開展農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，大幅度的提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)在于：突破時(shí)間、空間的限制，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，白天晚上的太多限制。 當(dāng)然在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也應(yīng)該看到不足和缺陷：
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