夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,關(guān)注熱點(diǎn)——20xx年歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ： ? 。 ? 二是按要求作答。 一是從課本中找答案 ，往往沒有提示語或具體說明（如結(jié)合學(xué)過的知識(shí)回答）； 二是學(xué)會(huì)從材料中找答案 ，往往有提示語：閱讀材料回答、依據(jù)材料回答、讀材料回答等； 三是從材料和課本中找答案 ，往往有提示語：結(jié)合材料和學(xué)過的知識(shí)。 例如，在總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的原因時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生從以下幾個(gè)角度歸納：（ 1）戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)（正義或非正義）；（ 2）戰(zhàn)術(shù)方針是否得當(dāng)；（ 3）將士作戰(zhàn)是否英勇（士氣是否高漲）；（ 4）是否有人民群眾的支持和外援。 明確限定語 ，如地域限定語：“中國(guó)”“世界”“中外”等；時(shí)間限定語：“古代”“近代”“現(xiàn)代”等；常見的能力詞：“分析、概括、比較、評(píng)價(jià)、說明”等。 （一）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)。 ? 中考試題著重關(guān)注的是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的積累，重大歷史事件的相關(guān)要點(diǎn) (時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、影響等 )要記熟，這是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)。 二、中考?xì)v史復(fù)習(xí)的方法 ? 總體來看，中考?xì)v史知識(shí)的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識(shí)要落實(shí)到位，復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)要到位。 ? 對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用能力較差，綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力不足。一些重要的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，且易相互混淆，還需進(jìn)一步理解識(shí)記。 ? 大部分學(xué)生依賴教師的指導(dǎo)和死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。具體如下： （一）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)。 ? 近幾年的中考命題較貼近現(xiàn)實(shí)生活，導(dǎo)讀框中的小故事、課文中的地圖、圖表、文物、人物名言、藝術(shù)品、郵票等都可以用來設(shè)置試題情境，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要多留心。 明確“提問語” ，如“是什么，有哪些，怎么樣，原因、背景、性質(zhì)、作用、影響、特點(diǎn)”等。 學(xué)會(huì)問法遷移（關(guān)鍵詞）、角度遷移（答題方法，如回答背景、原因、結(jié)果、性質(zhì)的諸要素及方法）、還原遷移（回顧課本），模擬訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演練。 。對(duì)一些重大事件、人物要聽寫、默寫檢查。 （三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生材料解析能力訓(xùn)練 ? 規(guī)范答題 。每個(gè)問題的答案寫一個(gè)自然段。答案行文或按時(shí)間先后，或按空間順序，或按性質(zhì)歸類，依次展開，且在每要點(diǎn)前標(biāo)明序號(hào)，答案層次分明，條理清楚。 關(guān)注三方面熱點(diǎn) 1．關(guān)注與 主干知識(shí) 聯(lián)系緊密的 現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn) 問題 （ 1）分析現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)要深入挖掘社會(huì)熱點(diǎn)問題
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