【摘要】余勝泉博士2021年3月北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所信息技術(shù)與課程整合——基礎(chǔ)教育課程改革的動力之源目錄?目標(biāo)與內(nèi)涵?教學(xué)作用?模式與方法?經(jīng)典實例?整合的推進(jìn)與實施本講稿引用了祝智庭教授與何克抗教授的部分學(xué)
2025-05-12 05:22
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(修改稿)義務(wù)教育課程性質(zhì)?數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)與人類的活動息息相關(guān),特別是隨著現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,數(shù)學(xué)更加廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。?數(shù)學(xué)作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語言與工具,不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ),而且在社會科學(xué)與人文科學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用。?數(shù)學(xué)是人類文化的重要
2025-05-11 18:03
【摘要】基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行時華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系王繼延202062一、課程改革進(jìn)行時二、必由之路三、目標(biāo)與框架四、一些問題的思考義務(wù)教育課程改革實驗2020年38個實驗區(qū)2020年15%2020年30%2020年65%2020年100%義務(wù)教育階段課程改革實驗區(qū)
2025-10-10 21:03
【摘要】心理健康教育課程設(shè)計、實施與評價第九章2/3/2022學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、能論證心理健康教育課程化的必要性。課程化不學(xué)科課程模式有何丌同??2、設(shè)計一節(jié)小學(xué)生心理健康教育課,幵說明你的設(shè)計思想。如何評價心理健康教育課??3、掌握有關(guān)心理健康教育的一些原理、方法不技術(shù)。?認(rèn)知療法?理性情緒
2025-01-06 03:55
【摘要】****藥店教育課程?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?門市銷售技巧研討?建立團(tuán)隊?店堂陳列?產(chǎn)品知識優(yōu)質(zhì)顧客服務(wù)管理?1、優(yōu)質(zhì)顧客服務(wù)的重要性?2、優(yōu)質(zhì)顧客服務(wù)管理循環(huán)優(yōu)質(zhì)顧客服務(wù)的重要性為什么公司要提供顧客服務(wù)?基于下列三大原因:?a)公司面對激烈的競爭
2025-05-22 11:19
【摘要】家庭教育課程設(shè)計一、開設(shè)家庭教育課程的意義?我想從中小學(xué)生家庭教育存在的主要問題的角度來看開設(shè)家庭教育課程的意義:?(一)家庭教育知識匱乏困擾今日父母?據(jù)《知心姐姐》雜志社對北京、石家莊、寧波、成都四個城市的1350名家長進(jìn)行的調(diào)查顯示,平均每3個家庭中,就會有一個家庭在教育孩子上感到困惑或苦惱。?調(diào)查反映了家長在家庭教育
2025-01-12 11:05
【摘要】第4/5四章選址問題?企業(yè)選址:設(shè)施選址?內(nèi)部布置:設(shè)施布置第四章生產(chǎn)和服務(wù)設(shè)施選址?設(shè)施選址的基本問題與影響因素?全球化對設(shè)施選址的影響?單一設(shè)施選址?設(shè)施網(wǎng)絡(luò)中的新址選擇設(shè)施選址的基本問題與影響因素?設(shè)施選址:如何運(yùn)用科學(xué)的方法決定設(shè)施的地理位置,使之與企業(yè)的整體運(yùn)作
2025-01-20 01:51
【摘要】基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的現(xiàn)狀與展望基礎(chǔ)教育課程教材改革情況介紹一、學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀的反思1、楊振寧教授一席談2)中美學(xué)生的對比中國美國狹窄的專業(yè)廣泛的興趣訓(xùn)練面窄訓(xùn)練面寬訓(xùn)練扎實訓(xùn)
2025-05-14 23:01
【摘要】與春天同行——心理健康教育課程緒論暨南大學(xué)學(xué)生心理健康教育中心張將星春——朱自清?盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。?一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水長起來了,太陽的臉紅起來了。?小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐
2025-01-08 00:56
【摘要】基礎(chǔ)教育課程改革與師生素養(yǎng)提升開封市基礎(chǔ)教育教研室主任特級教師張元雙一、均衡內(nèi)涵發(fā)展與教師培訓(xùn)提升1、均衡發(fā)展的根本:師資水平、管理水平的均衡2、內(nèi)涵發(fā)展的根本:師資水平、管理水平的提升3、國培、省培、市培、縣培、社培、
2025-06-21 07:11
【摘要】用人與領(lǐng)導(dǎo)力中國人民大學(xué)行政管理學(xué)系祁光華主要內(nèi)容1領(lǐng)導(dǎo)者的2選人3用人用人理念1一、領(lǐng)導(dǎo)者的用人理念不可委托責(zé)任理念成就取向理念
2025-02-18 13:36
【摘要】穿越未來的領(lǐng)導(dǎo)力彩排主講人:孫劍君個人簡介:孫老師是4Q工作室(4QWorkSpace)創(chuàng)始人;中歐工商管理學(xué)院AMP(總經(jīng)理班)23期學(xué)員;畢業(yè)于上海大學(xué)化學(xué)化工系,學(xué)士學(xué)位。孫老師有十二年的人力資源管理工作經(jīng)驗:曾擔(dān)任泰凌醫(yī)藥集團(tuán)人事行政總監(jiān),全面負(fù)責(zé)該集團(tuán)在總部、各地銷
2025-01-12 21:46
【摘要】領(lǐng)袖性格余世維名仕碩學(xué)上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院國際領(lǐng)導(dǎo)力研究所所長RRR-1★營造領(lǐng)袖人物的兩把寶劍-“根性”與“能力”RRR-2★根性=根本性格有很多對領(lǐng)袖人物的描述、期盼、觀察或總結(jié),最后都可以追溯到幾
2025-03-10 22:08
【摘要】推行新修訂的學(xué)前教育課程指引系列:(1)課程規(guī)畫與施行第三節(jié)《學(xué)前教育課程指引(2020)》的實踐II“課程發(fā)展方向–遊戲活動”兒童發(fā)展兒童學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)怎樣教四大發(fā)展目標(biāo)六大學(xué)習(xí)範(fàn)疇三大元素九大基本能力校本課程全面均衡兒童為本發(fā)展心理學(xué)社會學(xué)教育
2025-09-20 00:17
【摘要】現(xiàn)代課程與教學(xué)理論研究第十二專題新時期來中國小學(xué)教育課程改革的回顧與展望?主講:黃甫全教授?單位:課程與教學(xué)系華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院?壹、新中國小學(xué)課程改革的簡要回顧?貳、新時期第一輪小學(xué)課程改革的進(jìn)展與問題?叁、新時期新一輪小學(xué)課程改革的進(jìn)展與走向華南師范大學(xué)教育
2025-01-17 10:38