能力拓展（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)）-全文預(yù)覽
【正文】 思想感情。而也只有在這樣的心境之中，看到的月景才能那樣迷人。閱讀此文，眼前猶如展開(kāi)一幅筆墨淡雅的畫卷。（自行查閱作者的身世和本詩(shī)的寫作背景） ? 虞美人 [李煜 ] ? 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 The End ?THANK YOU ! 。 ? 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 能力拓展（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)） 試描寫這幅圖 . 課后作業(yè) ? （ 1）完成訓(xùn)練計(jì)劃 27課。也正因?yàn)槿绱?，作者才能發(fā)出“何夜無(wú)月 ?何處無(wú)竹柏 ?但少閑人如吾兩人耳”的感嘆。對(duì)于一個(gè)胸懷大志卻遭受打擊的“閑人”來(lái)說(shuō)，其抑郁和憂憤是不言而喻的?！? ? 賞月的欣喜 貶謫的落寞 自我排遣的達(dá)觀 研習(xí)課文 課文小結(jié) ? 這是一篇以游記形式抒發(fā)“閑人”之“閑情”的散文小品，全文僅 84字，卻蘊(yùn)涵深厚。于是就到承天寺找張懷民。 疏通文意 ? 生字詞讀音 ? 遂（ ） ? 寢（ ） ? 藻（ ） ? 荇（ ） su236。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民
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