西安市第三中學：李思-全文預(yù)覽
【正文】 自主學習 了解五四 二、走 進 五四 中心地 主力 斗爭 方式 結(jié)果 第一階段 （ 1919年 5月） 第二階段 （ 1919年 6月） 北京 學生 游行示威 遭到鎮(zhèn)壓 上海 工人 三罷斗爭 釋放被捕學生；罷免賣國賊；拒簽和約 閱讀課本第 65頁第二目 “ 外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊 ” ，自主完成表格，了解五四運動的經(jīng)過。 列寧發(fā)表演說 材料三 袁世凱簽字的“二十一條” 100000600000202000002020004000006000008000001000000120200014000001600000180000020200001894年 1913年 1918年產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)材料四 材料五 結(jié)合史料 合作探究 一、探源五四 據(jù)統(tǒng)計 1913日本在華投資總和 ；1914年輸華貨值 日元， 1919年增至 億日元；一戰(zhàn)期間，日本借對德宣戰(zhàn)，派兵搶占德國在山東的勢力范圍和膠州灣租借地。 直觀感受 引起共鳴 一、探源五四 中日代表辯論的焦點是什么問題？ 山東問題是怎樣產(chǎn)生的？ 巴黎和會有沒有接受中國代表提出的要求？ 據(jù)統(tǒng)計 1913日本在華投資總和 ；1914年輸華貨值 日元， 1919年增至 億日元；一戰(zhàn)期間，日本借對德宣戰(zhàn)，派兵搶占德國在山東的勢力范圍和膠州灣租借地。 教法學法 教法 學法 講授法 情境教學法 合作探究法 會分析 會探究 會感悟 相互結(jié)合 學有所
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