讓計(jì)劃書架起幼小銜接的橋梁-全文預(yù)覽
【正文】 子的自我管理學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的意識，使孩子逐步從無目的的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向有計(jì)劃的、能自我管理的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （二）完成任務(wù) ? 幼兒： 與家長交流今天的作業(yè)；自己獨(dú)立完成或者在家長的協(xié)助下完成。 2．體現(xiàn)家園共育 為了督促孩子形成完成任務(wù)的習(xí)慣，從 幼兒、教師、家長 三方面入手：教師設(shè)計(jì)回家作業(yè)內(nèi)容，家長協(xié)助孩子完成作業(yè)并進(jìn)行監(jiān)督。 三、回憶計(jì)劃 二 、回家作業(yè) 我們所謂的 “ 回家作業(yè) ” 不同于小學(xué)，目的是為了培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的習(xí)慣，形成一定的任務(wù)意識，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。 二、實(shí)施計(jì)劃 幼兒的任務(wù)： 1．回憶自己實(shí)施計(jì)劃的過程，并檢驗(yàn)計(jì)劃的完成程度。 一、制訂計(jì)劃 幼兒的任務(wù)： 選擇適合計(jì)劃內(nèi)容的材料，并根據(jù)自己的設(shè)想合理 的運(yùn)用和組合材料。 愿意用語言等方式與教師溝通自己的活動(dòng)設(shè)想。 日期 學(xué)做小學(xué)生 理包樂 小課堂 夏日用品展 名片站 小禮品 小制作 實(shí)幼時(shí)光 腦力加油站 圖書室 快樂識字 6月 3日 6月 4日 6月 5日 1．自主學(xué)習(xí) 2．自我管理 3．有效觀察 游戲計(jì)劃書的特點(diǎn)： 游戲計(jì)劃實(shí)施三階段： ? 制訂計(jì)劃： 制訂計(jì)劃是游戲的先決條件，也就是在游戲前幼兒在表格中選擇自己將要去的游戲區(qū)域，它幫助
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