【正文】 師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專(zhuān)家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座，及動(dòng)員大會(huì)。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。因?yàn)閷W(xué)生的專(zhuān)業(yè) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4 班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問(wèn)題。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： 什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐 位到別的同學(xué)那里去講話(huà)，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒(méi)有麥，我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開(kāi)始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： 細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。 見(jiàn)習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課講課修改作業(yè)。 1，聽(tīng)課 聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。 10 日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。12 位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分） (1) :A, B, C (2) :C, D, E (3) :A, B, D, E (4) :B, D (5) :A, B, D, E (6) :A, B, C 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (7) :B, C, E (8) :A, B, C, D (9) :A, C, D (10) :A, B (11) :D (12) :A, C, D (13) :D, E (14) :A, B, C, D (15) :C, D, E (16) :A, C, E (17) :A, C, D, E (18) :D, E (19) :B, C, E (20) :A, B (21) :B, C, D, E (22) :B, C, D (23) :A, D, E (24) :A, B, D (25) :A, B, C, D (26) :B, D, E (27) :A, B, D, E (28) :A, C, D, E (29) :B, E (30) :B, C, D, E (31) :A, D, E (32) :D, E (33) :A, D, E (34) :B, C, D (35) :A, B, C, D 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總 結(jié)專(zhuān)題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。 (34)某工作計(jì)劃進(jìn)度與第 8 周末之前實(shí)際進(jìn)度如下圖所示，從圖中可獲得的正確信息有中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： （ ）。 (30)(2020 年真題 )工程項(xiàng)目實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的比較方法主要有（ ）。 (26)制訂風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃的主要工作有（ ）。 (22)(2020 年真題 )下列關(guān)于工程項(xiàng)目委托招標(biāo)的說(shuō)法，正確的有（ ）。 (18)(2020 年真題 )據(jù)下表給定的工作問(wèn)邏輯關(guān)系繪成的雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃如下圖所示，圖中自錯(cuò) 誤 有 （ ）。 (14)銀行對(duì)貸款項(xiàng)目的貸前管理有（ ）。 (10)承包商對(duì)工程項(xiàng)目管理的特點(diǎn)是（ ）。 (6)下列屬于工程項(xiàng)目健康、安全、環(huán)保 (HSE)管理體系實(shí)施和運(yùn)行二級(jí)要素的有（ ）。 (2)排名第一的中標(biāo)候選人（ ），招標(biāo)人可以確定排名第二的中標(biāo)候選人為中標(biāo)人。 (59)下列關(guān)于工程項(xiàng)目組織計(jì)劃的表述，不正確的是（ ）。 (55)(2020 年真題 )咨詢(xún)工程師簽發(fā)的變更令附件 中的，一般不包括變更工作的（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (51)實(shí)施準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)不包括（ ）。 (47)(2020 年真題 )工程項(xiàng) 目綜合管理過(guò)程是一種（ ）的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程。 (43)招標(biāo)文件要求中標(biāo)人提交履約擔(dān)保的，招標(biāo)人（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (39)(2020 年真題 )《國(guó)際項(xiàng)目管理資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) (ICB)》的關(guān)注重點(diǎn)是（ ）。 (35)確定和體現(xiàn)項(xiàng)目組織內(nèi)各組織單元或個(gè)人之間的相互工作關(guān)系的圖形是（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (32)(2020 年真題 )明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體操作過(guò)程，是工程項(xiàng)目過(guò)程控制基本程序中（ ）階段的工作。 (28)風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)用于項(xiàng)目管理有其特殊的復(fù)雜性，不包括（ ）。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理專(zhuān)家以匿名方式參與此項(xiàng)活動(dòng)。 (22)偏差分析最常用的方法是（ ）。 (18)(2020 年真題 ) 《建設(shè)工程施工合同 (示范文本 )》通用條款規(guī)定的承包人的義務(wù)是（ ）。 (14)(2020 年真題 )工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量管理中的設(shè)汁 策劃要形成文件，文件通常以項(xiàng)目（ ）的形式編制。 (10)（ ）是在橫道圖上或網(wǎng)絡(luò)圖上標(biāo)示出一些關(guān)鍵事項(xiàng)，這些事 項(xiàng)能夠被明顯地確認(rèn)，一般是反映進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行中各個(gè)階段的目標(biāo)。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (6)(2020 年真題 )BOT 是一種（ ）的項(xiàng)目融資方式。 (2)(2020 年真題 )某雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃如下圖所示，其中關(guān)鍵線路有（ ）條。每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)最符合題意） (1)(2020 年真題 )招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備的條件不包括（ ）。 (5)(2020 年真題 )進(jìn)行工程項(xiàng)目費(fèi)用管理的首要任務(wù)是（ ）。 (9)按照《建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目組成》的規(guī)定，大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)出場(chǎng)及安拆費(fèi)列入（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (13)關(guān)于設(shè)計(jì)階段要處理好投資、質(zhì)量、進(jìn)度三者之問(wèn)的關(guān)系，下列表述不正確的是（ ）。 (17)（ ）是指項(xiàng)目?jī)?nèi)部各專(zhuān)業(yè)之間的“接口”，包括在專(zhuān)業(yè)交叉與銜接點(diǎn)上如何進(jìn)行相互分 工與協(xié)作等。 (21)業(yè)主在竣工驗(yàn)收階段的主要任務(wù)是（ ）。 (25)（ ）是一種達(dá)成專(zhuān)家一致意見(jiàn)的方法。 (27)最早開(kāi)始時(shí)間是指（ ）。 (31)工程師在收到承包商送交的索賠報(bào)告和有關(guān)資料后（ ）天內(nèi)未予答復(fù)或未提出進(jìn)一步要求，視為該項(xiàng)索賠已經(jīng)認(rèn)可。 (34)（ ）是通過(guò)實(shí)際進(jìn)度前鋒線與原進(jìn)度計(jì)劃中各工作箭線交點(diǎn)的位置來(lái)判斷工作實(shí)際進(jìn) 度與計(jì)劃進(jìn)度的偏差，進(jìn)而判定該偏差對(duì)后續(xù)工作及總工期影響程度的一種方法。 (38)在建立 HSE 管理體系的主要步驟中，（ ）是 HSE 管理體系運(yùn)行必不可少的環(huán)節(jié)。 (42)(2020年真題 )某雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃如下圖所示，工作 D的總時(shí)差和自由時(shí)差分別為（ ）。 (46)工程項(xiàng)目范圍定義的主要結(jié)果是（ ）。 (50)可交付成果的含義是可以將該項(xiàng)工作獨(dú)立委托給一個(gè)組織實(shí)施，在這種情況下，該組織可將此項(xiàng)可交付成果作為子項(xiàng)目再細(xì)分，并將有關(guān)工作列人其項(xiàng)目（ ）和進(jìn)度計(jì)劃中。 (54)建設(shè)行政監(jiān)督部門(mén)自收到備案材料之日起（ ）個(gè)工作日內(nèi)沒(méi)有提出異議，招標(biāo)人可發(fā)布招標(biāo)公告或發(fā)出投標(biāo)邀請(qǐng)書(shū)。 (58)貨物招標(biāo)投標(biāo)的程序不包括（ ）。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分） (1)(2020 年真題 )貨物招標(biāo)的經(jīng)濟(jì)原則是指在保證質(zhì)量的前提下，注意保證招標(biāo)貨物（ ）。 (5)(2020 年真題 )工程項(xiàng)目范圍定義的依據(jù)主要有（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ” 網(wǎng)址： (9)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別中應(yīng)用的信息采集方法主要有（ ）。 (13)在風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)中，屬于外部風(fēng)險(xiǎn)的有（ ）。 (17)(2020 年真題 )工作分解結(jié)構(gòu)的作用主要有（ ）。 (21)當(dāng)借款