【正文】 材設(shè)備 合格 環(huán)境保護與安全工程學院 安全評價課程設(shè)計 23 通過安全檢查表結(jié)果的統(tǒng)計與分析，該小區(qū)施工現(xiàn)場辦公區(qū)安全情況良好，沒有存在較大潛在危險、有害因素，但 在以后實際工作中仍需注意安全，避免安全事故的發(fā)生。 例如，員工在粉塵濃度超標的作業(yè)環(huán)境下工作，對于導致塵肺病而言，如果無通風設(shè)施或操作者不配戴防塵口罩， M取 5；通風設(shè)施有效或戴防塵口罩且有效， M取 1；通風設(shè)施或防塵口罩只有一定效果， M取 3。并且，所說的“特定事故”，既包含“類型”的含義，也包含“程度”的含義。 表 3 表示按傷害、職業(yè)相關(guān)病癥、財產(chǎn)損失、環(huán)境影響等方面不同事故后果的分檔賦值。 運用 MES 評價法分析 L （ 1）控制措施的狀態(tài) M 對于特定危險引起特定事故而言，無控制措施時發(fā)生的可能性較大，有減輕后果的應急措施時發(fā)生的可能性較小，有預防措施時發(fā)生的可能性最小。 環(huán)境保護與安全工程學院 安全評價課程設(shè)計 17 坍塌事故評價分析 建筑施工過程中出現(xiàn)坍塌的類型有多種，這里主要以腳手架坍塌來編制事故樹，對 此評價單元進行分析評價。 物體打擊事故評價分析 LEC 評價法是對具有潛在危險性作業(yè)環(huán)境 中的危險源進行半定量的安全評價方法，該評價法對危險等級的劃分，一定程度上憑經(jīng)驗判斷，如何計算作業(yè)的危險程度，并判斷評價危險性的大小，其中的關(guān)鍵還是如何確定各個分值，以及對乘積值的分析、評價和利用。 環(huán)境保護與安全工程學院 安全評價課程設(shè)計 12 根據(jù)公式 ?? ??rI iEXniI 121)( Iφ(1)=1/16+1/2+1/4=13/16 Iφ(2)=1/4 Iφ(3)=1/16+1/2+1/4+1/4=17/16 Iφ(4)=1/4+1/4=1/2 Iφ(5)=1/16 Iφ(6)= 1/16+1/4=5/16 Iφ(7)= 1/16+1/4=5/16 Iφ(8)=1/4 Iφ(9)=1/4+1/4=1/2 Iφ(10)=1/4 從上面看出 Iφ(3) Iφ(1) Iφ(4)= Iφ(9) Iφ(6)= Iφ(7) Iφ(2)= Iφ(8) = Iφ(10) Iφ(5)，即 Iφ(個人疏忽大意 ) Iφ(操作失誤 ) Iφ(缺乏指揮協(xié)調(diào) )= Iφ(防護措施缺陷 ) Iφ(缺少防護措施 )= Iφ(安全距離不夠 ) Iφ(安全防護罩揭開 )= Iφ(安全防護罩缺陷 ) = Iφ(機械設(shè)備有棱角 ) Iφ(制動失靈 ) 高空墜落事故評價分析 據(jù)施工現(xiàn)場情況，現(xiàn)編制高空墜落死亡事故樹，如圖 所示：環(huán)境保護與安全工程學院 安全評價課程設(shè)計 13 圖 高空作業(yè)墜落事故樹 (1)最小割集 運用布爾代數(shù)化簡法計算該事故樹的最小割集。而通過最小割集中可以看出機械傷害 事故的原因有操作失誤、機械制動失靈、個人疏忽不注意、指揮不協(xié)調(diào)、安全距離不夠、缺少安全防護措施、安全防護罩揭開或損壞、機械邊緣有棱角等因素。M 3+M5其中碰撞及碾壓的原因有機械失控、人員失誤、安全距離不夠。 評價單元的劃分 劃分評價單元是進行系統(tǒng)安全評價的基礎(chǔ)。為了簡化評價過程，采取半定量計值法。這 3 個方面的指標分別是： L為發(fā)生事故或危險事件的可能性大小； E 為人體暴露在這種危險環(huán)境中的頻繁程度； C 為一旦發(fā)生事故會造成的損失后果。安全檢查表分析法的核心就是安全檢查表的編制和實施。 FTA是國內(nèi)外公認的作為安全分析評價和事故預測的一種先進的科學方法，被廣泛采用。風險程度 R為后三者的乘積。 1. 關(guān)于方法的說明 風險的定義是：特定危害性事件發(fā)生的可能性與后果的組合。 電傷是指觸電時電流的熱效應、化學效應以及電刺激引起的生物效應對人體的傷害。從電流對人體的傷害來說我們可以分為電擊和電傷兩大類。物體打擊事故的發(fā)生往往具有偶然性，事先沒有預兆，由于這個特點，使得物體打擊事故的預防難度加大。在施工現(xiàn)場，由于物體打擊而造成的傷亡事故在施工安全事故中所占的比例也比較高。 2021年在東部地區(qū)務工的外出農(nóng)民工數(shù)量為 9076 萬，比上年下降 %；在中部地區(qū)務工的農(nóng)民工數(shù)量為 2477 萬，比上年增長了 %；在西部地區(qū)務工的農(nóng)民工數(shù)量為 2940 萬人，比上年增長了 %。 總的來 說，高處墜落事故多發(fā)生于腳手架上、洞口、臨邊、懸空及龍門架上作業(yè)等部位，究其原因，主要是施工人員沒有認真執(zhí)行高處作業(yè)等相關(guān)的安全技術(shù)規(guī)范，安全防護施工組織設(shè)計（方案）內(nèi)容不全面，指導施工的針對性不強，并且有的工程負責人安全意識淡薄，對安全工作不重視，使安全技術(shù)措施不到位或者不落實等。 環(huán)境保護與安全工程學院 安全評價課程設(shè)計 3 根據(jù) 中國 建設(shè)部公布的事故信息： 2021 年上半年全國共發(fā)生建筑施工事故519 起，死亡 582 人，其中高處墜落事故 高達 240起，死亡 257人，分別占事故總 數(shù)和死亡人數(shù)的 %和 %； 2021年一季度全國共發(fā)生建筑施工事故 169起，死亡 199 人，其中高處墜落事故 88起，死亡 97 人，分別占事故總數(shù)和死亡人數(shù)的 %和 %。建筑施工中最常見的引發(fā)機械傷害事故的現(xiàn)象有： 機械設(shè)備的危險部位無安全防護裝置，人員不小心觸及到高速運轉(zhuǎn)機械設(shè)備的危險部位，被夾擊、碰撞、剪切、卷入、絞傷、碾傷、割 傷或刺傷。導致事故發(fā)生的因素中，來自人方面的原因有個人的專業(yè)素質(zhì)、體質(zhì)以及是否按照相關(guān)規(guī)程來作業(yè)；來自機器的原因主要有材料、機械設(shè)備、工具器材等固有的危險特性；來自建筑業(yè)自身的原因主要有：環(huán)境條件多變、操作多方位交叉、多工種混合作業(yè)等 。墻體全部采用填充墻體，由密柱高梁空間框架或空間剪力墻所組成，在水平荷載作用下起整體空間作用的抗側(cè)力構(gòu)件 。由于本人知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗有限，加上時間倉促， 缺點在所難免，懇請予以指教！ 環(huán)境保護與安全工程學院 安全評價課程設(shè)計 3 目錄 錯誤 ! 未 找 到 引 用 源 。經(jīng)有關(guān)部門統(tǒng)計，在我國各行業(yè)安全事故中，工程建設(shè)施工安全事故位居第三，緊排在交通和礦山行業(yè)之后。 隨著現(xiàn)代社會工業(yè)科技的發(fā)展，房屋建筑對于空間有了更高的要求。目前，我們國家的安全生產(chǎn)方針是“安全第一、預防為主、綜合治理”，安全問題已經(jīng)成為各行各業(yè)關(guān)注的首要問題。 由于建筑施工具有一些獨一無二的特點，比如其存在主要危險的方面有：基礎(chǔ)開挖深度深、作業(yè)高度高、交叉作業(yè)多、施工周期長、施工人員素質(zhì)偏低、 作業(yè)環(huán)境復雜多變，手工操作勞動強度大 等，這些因素使施工現(xiàn)場發(fā)生安全事故的可能性大大增高，幾乎每一次安全事故的發(fā)生都會對人民的生命和財產(chǎn)安全造成極大的損失。 本課程設(shè)計在參考《建筑施工計算手冊》、 《建筑工程大模板技術(shù)規(guī)程》等資料的基礎(chǔ)上進行設(shè)計的?？蚣艚Y(jié)構(gòu)的主要結(jié)構(gòu)是框架，由梁柱構(gòu)成， 小部分是剪力墻。環(huán)境保護與安全工程學院 安全評價課程設(shè)計 2 第 二 章 危險有害因素的辨識 建筑施工作業(yè)是一個由人、機、環(huán)境組成的比較復雜的系統(tǒng)，大致的可以分為由施工作業(yè)人員、電器和機械設(shè)備、施工現(xiàn)場、管理四個方面，它們之間具有相互聯(lián)系與相互制約的關(guān)系，即事故的發(fā)生取決于人、機、環(huán)境三個因素的聯(lián)系，它們的狀況又受到管理狀態(tài)的制約。其設(shè)備數(shù)量多，分布廣，經(jīng)常由于機械設(shè)備危險部位無安全防護裝置或防護裝置不健全、失效、工人違章作業(yè)和機器帶病運行等原因而發(fā)生機械傷害事故。 在建筑施工過程中，由于高處作業(yè)的操作人員多、工作量大、工作人員的流動性也大，加之多工種交叉作業(yè)、立體作業(yè)，并且施工現(xiàn)場條件差，臨時設(shè)施多，各種不安全因素導致了施工現(xiàn)場存在著較多的安全隱患，隨時都有可能出現(xiàn)高空墜落事故。因此，在建筑業(yè)“五大傷害”中，高處墜落事故自然被列為了第一大傷害，歸納