兒童音樂(lè)興趣的培養(yǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 如把電線桿上的電線比喻五線 ， 把小鳥比喻音符 ， 小鳥飛到哪條線上或線之間 ， 就讓兒童認(rèn)識(shí)這個(gè)音。 所以兒童音樂(lè)教學(xué) 要不斷改革教學(xué)內(nèi)容 ，讓他們保持對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓他們真正的喜愛(ài)音樂(lè)。還要感謝我的專業(yè)老師，導(dǎo)員及全體藝術(shù)系的師生 ，感謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上對(duì)我的幫助，在此我祝老師們身體健康，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生，祝同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)找到自己理想的工作。 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 9 頁(yè) 參考文獻(xiàn) [1] 《 幼兒音樂(lè)興趣的培養(yǎng) 》 黃莉莉 上海音樂(lè)出版社 2021 [2] 《兒童心理學(xué)》皮亞杰 商務(wù)印書館 1966 [3] 《幼兒教育技藝》趙銀鳳 上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社 20211101 [4] 《小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)法》金亞文 高等教育出版社 20217 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 10 頁(yè) 附 錄 （ 1）兒童心理學(xué)：是研究?jī)和睦戆l(fā)生 、 發(fā)展的特點(diǎn)，及其規(guī)律的發(fā)展性理學(xué)分支。這種有形、有色、有聲的形象化教 學(xué) ，兒童的學(xué)習(xí) 積極性 不但很 高 ,而且 學(xué)得快記得牢。 兒童 容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)的并有情趣的事物 ， 針對(duì)這個(gè)特點(diǎn) ， 在教學(xué)中要充分運(yùn)用直觀形象的教具和靈活多變的教學(xué)方法 ， 促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。 （ 2）在充滿樂(lè)趣的墻飾天地中，激起兒童學(xué)唱歌的興趣。因此，我們可以為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)欣賞天地，盡量讓他們多接觸音樂(lè)。 (不符合題目 ) （二） 兒童 音樂(lè)興趣培養(yǎng)方法 兒童音樂(lè)教育，其基礎(chǔ)性主要不是音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而是音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣做基礎(chǔ)，包括傳授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)在內(nèi)的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)就難以完成。他喜歡的就學(xué) ,不喜歡的就不學(xué) ,或不愛(ài)學(xué) ,即使你強(qiáng)迫他學(xué) ,一般也不會(huì)有好的結(jié)果。一個(gè)過(guò)分好動(dòng)和過(guò)于孤僻的孩子，有選擇的多聽(tīng)音樂(lè)和從事音樂(lè)活動(dòng)可以矯正他的行為異常。 （ 2） 音樂(lè)教育有益于 兒童 身體發(fā)育和性格鍛煉 。在學(xué)唱歌時(shí)，為使聲音延長(zhǎng)，必須要用較長(zhǎng)的氣流沖擊聲帶發(fā)生，為了吐字清楚，必須正確發(fā)音，這都鍛煉了聲帶和喉部肌肉，也促進(jìn)了大腦皮層語(yǔ)言中樞的分化。 兒童 通過(guò)從事音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、學(xué)唱歌曲，舞蹈律動(dòng)，音樂(lè)游戲，能夠促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力、思維想象能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力得到全面發(fā)展 。 興趣越濃學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大，只有讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)心甘情愿，全身心的參加到學(xué)習(xí)中去，更好的配合老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 讓 其 在音樂(lè)教學(xué)中溶入深厚的感情，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象激發(fā) 他們 的美感，讓他們喜愛(ài)音樂(lè)溶入音樂(lè)，讓我們共同探索，充分發(fā)揮音樂(lè)教育的特有功能，促進(jìn) 兒童 身 心的全面和諧發(fā)展 。s physi
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