【正文】 圖 45 瀏覽模塊流程圖 查詢模塊 查詢模塊主要用于管理員功能中的“查詢課程”和學(xué)生功能模塊中的“查詢所有課程”，查詢模塊共分為三 個(gè)查詢方法：按課程名稱查找，按課程性質(zhì)查找和按學(xué)分查找switch 語(yǔ)句中，每一個(gè) case 語(yǔ)句就是一中查詢方法： 瀏覽所有課程 SUB *ptr。 Tailnext=NULL。ttime,amp。以菜單選項(xiàng)形式體現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)課程信息的增加、學(xué)生信息的增加、課程信息的刪除以及學(xué)生信息的修改等等。否則重新輸入名，當(dāng)密碼輸入錯(cuò)誤達(dá)到 3 次，則不能進(jìn)入管理員模塊。管理員模塊主要功能是添加課程信息、刪除課程信息等，而學(xué)生模塊則主要管理學(xué)生信息及選課問(wèn)題等。 為了方便用戶控制管理，本系統(tǒng)添加了一些更人性化的功能如人工調(diào)試，運(yùn)行配置等功能。然后通過(guò)對(duì)課題的分析，必須實(shí)現(xiàn)的功能有主線程對(duì)四大線程的隨機(jī)調(diào)度以及輸出結(jié)果顯示等。在進(jìn)行該操作之前需要對(duì)管理員保存的文件進(jìn)行讀取，然后對(duì)其中的東西進(jìn)行查詢等。 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院 5 3 總體設(shè)計(jì) 通過(guò)對(duì)課題的分析， 程序的要求是設(shè)計(jì)選修課管理系統(tǒng)，對(duì)選修課程能夠進(jìn)行錄入和修改操作等，要求有主界面和退出功能。本系統(tǒng)是為高校學(xué)院制定的個(gè)人選課及管理的現(xiàn)代化信息平臺(tái)，學(xué)生能過(guò)瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)上選課和并且可以查詢自己的選課計(jì)劃及所選課程進(jìn)度。這樣不僅節(jié)省了學(xué)生們的時(shí)間，更為學(xué)校省下了許多師資資源。 本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的是采用信息化和網(wǎng)絡(luò)化的手段，幫助學(xué)生和學(xué)校信息化的管理選課教學(xué)任務(wù)。這種方法雖然直接，但是造成選課的盲目性，有些課堂選課時(shí)人滿為患，有些課堂無(wú)人選課。在派克過(guò)程中，除了滿足大量的制約條件外，還必須解決許多沖突域矛盾。此系統(tǒng)系統(tǒng)選課方便、快捷，用簡(jiǎn)單的界面來(lái)展示學(xué)生的選課信息，應(yīng)用簡(jiǎn)單明了、存儲(chǔ)量大、可靠性高、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等優(yōu)點(diǎn)，可以極大的提高對(duì)學(xué)生信息管理的效率。 系統(tǒng)的主要使用對(duì)象是需要選課的學(xué)生。在生產(chǎn)領(lǐng)域、流通領(lǐng)域、各個(gè)部門(mén)每天都和信息打交道，如何處理如此多的信息成為了一個(gè)重要的課題。 當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在各行各業(yè)中離不開(kāi)信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息系統(tǒng)的環(huán)境。各高校 課程改革的不斷深入，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大、課程項(xiàng)目不斷增多，為了解決學(xué)生選課管理上的復(fù)雜 繁瑣 的人工操作 ，制作一個(gè)選修課程系統(tǒng)已經(jīng)迫在眉睫了。本文研究了以一種基于文件存儲(chǔ)的學(xué)生選修課程系統(tǒng)。 4）詳細(xì)設(shè)計(jì)（各功能模塊的具體實(shí)現(xiàn)算法 —— 流程圖） 5）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)描述，各模塊（函數(shù)）的功能介紹，參數(shù)說(shuō)明等。 三、設(shè)計(jì)要求 C 語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)； 、數(shù)組 等實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)； 2 、查詢、插入、排序等基本功能； ； ：實(shí)訓(xùn)說(shuō)明書(shū)每個(gè)學(xué)生一份，并裝在統(tǒng)一的資料盒中； ：每個(gè)學(xué)生文檔和程序資料分別建在一個(gè)以自己學(xué)號(hào)和姓名命名的文件夾下，并要求每班負(fù)責(zé)人匯總每個(gè)學(xué)生的文件放在以班級(jí)姓名命名的文件夾下，刻錄成一張光盤(pán)，放在一個(gè)專門(mén)的資料袋中。試設(shè)計(jì)一選修課程系統(tǒng)，使之能提供以下功能： －－輸入 －－輸出 ：－－算法（選一） 1）按學(xué)分查詢課程信息 2）按課程性質(zhì)查詢課程信息 。 3）總體設(shè)計(jì)（包含幾大功能模塊）。 五、主要參考資料 1. 王連相 .《 C/C++程序設(shè)計(jì)》 武漢大學(xué)出版社 . 2. 譚浩強(qiáng)《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) (第 2 版 )學(xué)習(xí)指導(dǎo)》清華大學(xué)出版社 . 3. 楊莉 ,龔義建 《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教程》華中科技大學(xué)出版 . 4. 張小東 ,鄭宏珍《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用》人民郵電出版社 . 5. 郭翠英《 C 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)案例精編》中國(guó)水利水電出版社 6．郭有強(qiáng)《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》清華大學(xué)出版社 7．李丹程 ,劉瑩 ,那俊《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)案例實(shí)踐》清華大學(xué)出版社 8．李麗娟《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程》人民郵電出版社 9．武雅麗 ,王永玲 ,解亞利《 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》清華大學(xué)出版社 3 六、各階段時(shí)間安排（共 1 周） 日期 內(nèi)容 地點(diǎn) 完成情況 教師簽字 星期一 教師講解設(shè)計(jì)要求，準(zhǔn)備參考資料 教室 星期二 分析系統(tǒng)，方案設(shè)計(jì) 教室 星期三 方案設(shè)計(jì)，編程 教室 星期四 調(diào)試程序，書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)說(shuō)明書(shū) 教室 星期五 完成實(shí)訓(xùn)說(shuō)明書(shū)，答辯 教室 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院 1 摘 要 20 世紀(jì)末，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為廣大用戶提供了更加周到和人性化的服務(wù)。 關(guān)鍵詞： 學(xué)生選課 ； C 語(yǔ)言； 文件存儲(chǔ) 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院 1 目 錄 1 緒 論 .................................................................. 1 基本內(nèi)容 ........................................................... 1 發(fā)展趨勢(shì) ........................................................... 1 用途及特點(diǎn) ......................................................... 1 2 問(wèn)題需求分析 ............................................................ 3 問(wèn)題 的提出 ......................................................... 3 問(wèn)題的分析 ......................................................... 3 3 總體設(shè)計(jì) ................................................................ 5 總體設(shè)計(jì)思路 ....................................................... 5 總體設(shè)計(jì)模塊介紹及框圖 ............................................. 5 4 詳細(xì)設(shè)計(jì) ................................................................ 7 各模塊流程圖 ....................................................... 7 主函數(shù)模塊 ................................................... 7 管理員模塊 ................................................... 7 學(xué)生模塊 .................................................... 8 創(chuàng)建鏈表模塊 ............................................... 10 瀏覽模塊 ................................................... 11 查詢模塊 ................................................... 11 插入鏈表模塊 ................................................ 12 添加模塊 ................................................... 14 刪除模塊 ................................................... 15 選修 課程模塊 .............................................. 15 讀取文件模塊 .............................................. 16 保存文件模塊 .............................................. 17 函數(shù)功能具體實(shí)現(xiàn)及算法 ............................................ 18 ......................................................... 20 各模塊運(yùn)行結(jié)果 .................................................... 20 蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院 2 開(kāi)始運(yùn)行 .................................................... 20 管理員菜單 .................................................. 20 按 1 進(jìn)入錄入課程模塊 ........................................ 21 輸完課程信息后進(jìn)入管理員瀏覽模塊 ............................ 21 按課程性質(zhì)查詢 .............................................. 22 按課程學(xué)分查詢 .............................................. 22 按 4 進(jìn)行管理員刪除模塊 ...................................... 23 學(xué)生菜單 .................................................... 23 按 1 學(xué)生瀏覽所有課程 ........................................ 24 按學(xué) 分查詢課程 ............................................. 25 按 3 進(jìn)入選修課程模塊 ....................................... 25 按 4 進(jìn)入瀏覽已選修的課程 ................................... 26 按 5 進(jìn)入刪除錯(cuò)選課程模塊 ................................... 27 調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 ............................................. 28 問(wèn)題 的提出 .................................................. 28 問(wèn)題分析 .................................................... 28 問(wèn)題解決建議 ................................................ 29 6 總結(jié) ................................................................... 30 7 設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn) ............................................................. 31 不足之處與改進(jìn)之處 ................................................ 31 收獲與總結(jié) ........................................................ 31 程序的優(yōu)缺點(diǎn) ...................................................... 31 參考文獻(xiàn) ................................................................. 33 致 謝 ................................................................... 34 附錄： ................................................................... 35 源程序代碼 ...........................................