【正文】 4．內(nèi)容導(dǎo)航 鑒于網(wǎng)絡(luò)課程信息量巨大，內(nèi)部信息之間的關(guān)系可能異常復(fù)雜。 課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量加入交互方式，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與和積極思考。每門課程的網(wǎng)頁應(yīng)保持統(tǒng)一的風(fēng)格和操作界面。 在聲音質(zhì)量上，應(yīng)要求解說準(zhǔn)確無誤，通俗生動(dòng)，流暢清晰；音響時(shí)機(jī)恰當(dāng)，效果逼真，配樂緊扣主題，樸素流暢，有利于激發(fā)感情，增強(qiáng)記憶。 動(dòng)畫是課件的主要表現(xiàn)形式。網(wǎng)頁色彩要與內(nèi)容相適應(yīng)，背景顏色應(yīng)與前景顏色協(xié)調(diào)，各頁間也不宜變化太大。中文字體盡量用宋體和黑體，字 號(hào)不宜太小和變化太多，背景顏色應(yīng)與字體前景顏色協(xié)調(diào)，以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)層次設(shè)置不同的知識(shí)單元體系結(jié)構(gòu)。自測部分可根據(jù)具體的知識(shí)單元設(shè)置。在進(jìn)行總體設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意： 1．教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)時(shí)，要遵循如下教學(xué)設(shè)計(jì)原則：注重教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容分析、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)“情境”要學(xué)習(xí)中的重要作用、注意信息資源設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)” (而非支持“教” )、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、注重自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”，要注重協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、注重基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)手冊是對(duì)實(shí)驗(yàn)的說明，一般有實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、預(yù)備知識(shí)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思考與練習(xí)等幾大部分。 教材、配 套的練習(xí)冊：教材是教學(xué)內(nèi)容的文字描述，教材是教學(xué)內(nèi)容選擇結(jié)果的體現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)，要選擇切合實(shí)際社會(huì)需求、反應(yīng)本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的教材，對(duì)于那些已經(jīng)過時(shí)或陳舊的內(nèi)容要堅(jiān)決地刪除；教材不是教學(xué)內(nèi)容的簡單堆切，而是教學(xué)內(nèi)容的的機(jī)組合，教材應(yīng)能夠把一門學(xué)科的基本概念、基本原理和基本技能提煉出來，并形成一個(gè)具有邏輯性、系統(tǒng)性的知識(shí)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)要有利于知識(shí)的理解與遷移；練習(xí)冊是選定教學(xué)內(nèi)容后，診斷與鞏固教學(xué)內(nèi)容測驗(yàn)試題的集合，它是教材有重要組成部份。 如果開發(fā)的課程已有教學(xué)大綱，應(yīng)盡可能選用現(xiàn)有大綱，如果沒有，要編寫一個(gè)，編寫的大綱要經(jīng)過學(xué)科專家審查。教學(xué)大綱舉一般由以下幾個(gè)部份構(gòu)成： 說明：扼要介紹本學(xué)科的目的和任務(wù)，選材的主要依據(jù)，以及有教學(xué)與學(xué)習(xí)的原則性建議。 （ 3）網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)有完整的文字與制作腳本（電子稿）。（僅供參考） 網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，它包括兩個(gè) 組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。 （ 2）網(wǎng)絡(luò)課程都必須滿足在互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行的基本條件，還應(yīng)具備安全、穩(wěn)定、可靠、下載快等特點(diǎn)。 下面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的關(guān) 鍵環(huán)節(jié)作一簡要描述： 二、確定教學(xué)大綱 教學(xué)大綱是以綱要的形式規(guī)定出學(xué)科的內(nèi)容、體系和范圍，它規(guī)定課程的教學(xué)目標(biāo)和課程的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，是編寫教科書的直依據(jù)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量的直接尺度，對(duì)教學(xué)工作具有直接的指導(dǎo)意義。 教學(xué)大綱的編寫應(yīng)注意如下原則：科學(xué)性、思想性、主觀聯(lián)系實(shí)際、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性等等。應(yīng)當(dāng)結(jié)合“高等教育面向 21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的成果，符合本門課程的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意實(shí)踐性和可行性，實(shí)踐性是指實(shí)驗(yàn)要在理論指導(dǎo)下，通過具體的操作步驟，達(dá)到預(yù)期結(jié)果；可行性是指設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要求的條件不能太高，要能在實(shí)際教學(xué)過程中實(shí)施。原型實(shí)現(xiàn)后，應(yīng)在一定范圍內(nèi)征求意見，尤其是征求最終用戶（學(xué)生）的意見，并根據(jù)征求的意見進(jìn)行修訂，以達(dá)到最優(yōu)化的目的，減少后續(xù)開發(fā)過程中修訂的工作量。課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)具體的知識(shí)要求采用文本、聲音、圖像、動(dòng)畫等多種表現(xiàn)形式。 在疑難關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上提供多種形式和多層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3．內(nèi)容表現(xiàn) 在具體的開發(fā)過程中，要注意描述性文字要精煉、準(zhǔn)確。 色彩的選擇應(yīng)清晰、明快、簡潔，顏色搭配合理，主題與背景在色彩上要有鮮明的對(duì)比。構(gòu)圖的基本要求是設(shè)計(jì)好屏幕的空間關(guān)系，使畫面新穎簡潔、主體突出，具有藝術(shù)感染力，是教 學(xué)內(nèi)容形象地展示在學(xué)習(xí)者面前。由于動(dòng)態(tài)影像的信息量大，受網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，播放可能會(huì)出現(xiàn)停頓現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)適當(dāng)減小影像的播放窗口，要盡可能采用流媒體技術(shù)。網(wǎng)頁長度不宜太長，一般不要超過三屏，在 800*600 屏幕分辨率下不應(yīng)橫向滾屏。表現(xiàn)形式要生動(dòng)活潑、色彩要和諧、頁面布局美觀，重點(diǎn)內(nèi)容要有多媒體表現(xiàn)。 網(wǎng)絡(luò)課程每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)提供相關(guān)的參考文獻(xiàn)資料鏈接，以拓廣學(xué)生知識(shí)面。網(wǎng)頁間的聯(lián)系要便于學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的掌握。它是 Web瀏覽器必備的功能； 框架結(jié)構(gòu)：對(duì)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的課件設(shè)計(jì)可采用這種方法。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師。但是，僅僅作到這一點(diǎn)是遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@充其量是模仿了人類教師，并不能充分地發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢，因此，還必須根據(jù)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，在一定的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，對(duì)每個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容及其安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并寫出相應(yīng)的教材，這樣的教材很像電影劇本，因此通常也把它叫作腳本。 1．腳本編寫要求 人員組成：因?yàn)槟_本不僅包含了將要在計(jì)算機(jī)上顯示的大量的教學(xué)信息，更重要的是如何通過計(jì)算機(jī)為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在與這樣的環(huán)境的互動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)習(xí)的發(fā)生。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，使用的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤。 應(yīng)考慮計(jì)算機(jī)的輸出和顯示能力。 ? 注釋信息。 ? 媒體、交互信息和“熱字”的表示。這樣得到的腳本作為編程或?qū)懽鞯乃{(lán)本，會(huì)明顯的提高開發(fā)課件的 速度和質(zhì)量。用“概念”或“上下文”連接相關(guān)的節(jié)點(diǎn)或點(diǎn)。 A 類腳本 ： 1. 格式： A類腳本的格式如圖 3所示。 ? 在注釋部分填寫對(duì)卡體內(nèi)容的說明。要求學(xué)生在正常的語速下，能夠正確理解并回答問題，能夠掌握必要的關(guān)鍵詞匯等 ，要求作到正確拼寫使用?？w部分是 B類卡的最重要部分，它包含著學(xué)習(xí)者將要在計(jì)算機(jī)的屏幕看到的細(xì)節(jié)，例如，用各種媒體展示的教學(xué)信息；計(jì)算機(jī)提出的問題；計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)者各種回答（正確的或錯(cuò)誤的）的反饋；在不同的情況下，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行的正確操作，等等。 編號(hào)： B1 課件名稱： Summit Meeting 使用對(duì)象： 研究生 設(shè)計(jì)者： 劉達(dá)威 填寫日期： [G：背景圖案，占整屏 ] [S1：背景音樂 ] [T： 英語視聽教材 高級(jí)會(huì)談“ Summit meeting ” ] [S2：讀 [T： ]的內(nèi)容 ] 注釋 [G： ]， [S1： ] 能吸引學(xué)習(xí)者的注意力 [T： ] 以某種動(dòng)畫方式呈現(xiàn)，具有特色 [NN： ] 等待 3秒后轉(zhuǎn) B2 卡 媒體呈現(xiàn)方式： S1+G ↓ + T +S2 圖 8 B 類卡應(yīng)用實(shí)例之一 編號(hào)： B2 課件名稱： Summit Meeting 使用對(duì)象： 研究生 設(shè)計(jì)者： 劉達(dá)威 填寫日期： [H：喇叭標(biāo)志的熱鍵 ] [S讀 [T： ]的內(nèi)容 [T： INTRODUCTION This news report was broadcase in October,1985 form BEHINGD THE NEWS”a weekly television grogram on the backgroud of current world events and various aspects of people’s life in different countries, such social customs ,recreation,sports, entertainment,and so on. ] [G：一幅從視頻內(nèi)容中截取的相關(guān)圖片 ] [C1： ] [C： ] 注釋 [H： ] 鼠標(biāo)單擊后激活 [S： ] [S： ] 由 [H： ]激活，讀 [T：