【正文】 媒體教學(xué)多樣形式。 作為專(zhuān)業(yè)理論課的教師，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)自我對(duì)教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。 第三篇：大學(xué)班主任自我鑒定怎么寫(xiě)（大全） 班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。 作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。 四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶 。 三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期我還是繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的方 法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日 。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育 。 加強(qiáng)德育 第一：繼續(xù)經(jīng)過(guò)每星期的思想品德課，每一天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。和他們一齊玩耍，一齊學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。 二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育 利用良好班風(fēng) 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育，我班原先的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。 六年級(jí)小學(xué)生班主任自我鑒定 5 這學(xué)期，本人擔(dān)任了六 (3)班的班主任。由于是對(duì)事不對(duì)人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自我參與 討論，讓他們?cè)谶@種情景下對(duì)自我的行為作出評(píng)價(jià)。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無(wú)忌?？墒?，這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)團(tuán)體，那就要視乎怎樣控制他們了 。我對(duì)自我的莽撞行為懊悔不已，當(dāng)著全班同學(xué)的面，鄭重地向程凱道歉。 天子犯法與庶民同罪 不要因?yàn)樽晕沂墙處煻詸?quán)欺人。我信奉的一句話(huà)：就是寧疏勿堵。例如，班干部非評(píng)選應(yīng)當(dāng)是民主選舉。 (三 )師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等、民主。小風(fēng)波 雖然平息了，但之后有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)教師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)承擔(dān)。要想成為學(xué)生心目中的好教師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們提高的動(dòng)力。此時(shí)，你不僅僅是一位教師，還是學(xué)生的朋友。 (一 )要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生。此刻的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，明白自我的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，并且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。重視每位學(xué)生的提高，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了必須的成績(jī)，還存在許多不足。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了提高時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自我的努力也能夠成為先進(jìn)。有的學(xué)生成績(jī)夢(mèng)想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不夢(mèng)想。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，廣播稿被錄取了等時(shí)，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。 班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。但實(shí)際效果并不夢(mèng)想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書(shū)包就走，把這事又忘了。冬天開(kāi)窗通風(fēng)，空氣能夠流通，感冒也會(huì)減少。 做好班級(jí)的重點(diǎn)工作 雖然班干部能幫教師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。為此，我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生，由她主管此事。我將班級(jí)中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。這項(xiàng)工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下頭就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。當(dāng)然，我深感班主任工作職責(zé)重大，尚需不斷地磨練提高。 四、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前 2 分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的資料，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。我從禮貌禮貌 教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言 語(yǔ)禮貌、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)儉。比如隨手排一排桌椅 。班主任僅有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。 第二篇：六年級(jí)班主任的自我鑒定怎么寫(xiě) 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自 我的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。 作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。 四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團(tuán)體的利益。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶 。 三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期我還是繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日 。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育 。 加強(qiáng)德育 第一：繼續(xù)經(jīng)過(guò)每星期的思想品德課，每一天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。和他們一齊玩耍，一齊學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。 二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育 利用良好班風(fēng) 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育，我班原先的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。 六年級(jí)小學(xué)生班主任自我鑒定 5 這學(xué)期 ，本人擔(dān)任了六 (3)班的班主任。由于是對(duì)事不對(duì)人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自我參與討論，讓他們?cè)谶@種情景下對(duì)自我的行為作出評(píng)價(jià)。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無(wú)忌。可是，這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)團(tuán)體，那就要視乎怎樣控制他們了。我對(duì)自我的莽撞行為懊悔不已，當(dāng)著全班同學(xué)的面，鄭重地向程凱道歉。 天子犯法與庶民同罪 不要因?yàn)樽晕沂墙處煻詸?quán)欺人。我信奉的一句話(huà)：就是寧疏勿堵。例如，班干部非評(píng)選應(yīng)當(dāng)是民主選舉。 (三 )師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等、民主。小風(fēng)波雖然平息了，但之后有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)教師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)承擔(dān)。要想成為學(xué)生心目中的好教師 ，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們提高的動(dòng)力。此時(shí)，你不僅僅是一位教師，還是學(xué)生的朋友 。 (一 )要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生。此刻的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，明白自我的一些權(quán)利，民主意識(shí) 很強(qiáng)，并且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。重視每位學(xué)生的提高，建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂(lè)。充分利 用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等，讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有職責(zé)感、禮貌禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念，并具有健全的人格。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了必須的成績(jī)，還存在許多不足。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了提高時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自我的努力也能夠成為先進(jìn)。有的學(xué)生成績(jī)夢(mèng)想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不夢(mèng)想。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，廣播稿被錄取了等時(shí)，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。 班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。但實(shí)際效果并不夢(mèng)想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書(shū)包就走，把這事又忘了。冬天開(kāi)窗通風(fēng)，空氣能夠流通，感冒也會(huì)減少。 做好班級(jí)的重點(diǎn)工作 雖然班干部能幫教師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。為此，我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生，由她主管此事。我將班級(jí)中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。這項(xiàng)工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下頭就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。當(dāng)然，我深感班主任工作職責(zé)重大，尚需不斷地磨練提高。 四、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前 2 分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的資料，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。我從禮貌禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。養(yǎng)成教育就是經(jīng)過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)禮貌、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)儉。比如隨手排一排桌椅 。班主任僅有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，僅有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各 項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng) 造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠下基礎(chǔ)。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。六年級(jí)班主任的自我鑒定怎么寫(xiě)（優(yōu)秀范文 5 篇） 第一篇：六年級(jí)班主任的自我鑒定怎么寫(xiě) 學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自我的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。 回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我深感班主任工作是一項(xiàng)十分辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。 抓好紀(jì)律教育 一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，所以一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出 適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同提高 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，團(tuán)體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。學(xué)生理解班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。此外，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化 。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。 三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。后進(jìn)生的書(shū) 少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的 習(xí)慣養(yǎng)成為止。 這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。做班主任工作需要花費(fèi)很多的時(shí)間、涉及的范圍又廣。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢 ?這就需要有人來(lái)分擔(dān)，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢 ?班干部。 我們班學(xué)生早上在學(xué)