【正文】 們，謝謝！ （附，這么晚寫完，估計明早也起不來查早讀了，就看你們的了！） 第三篇：輔導員工作心得體會 輔導員工作之心得體會 美術系董玉國 時光荏苒不知不覺中我已走上了自己的工作崗位一年了，作 為一名普通的大學生輔導員，我曾天真的想過：擔任輔導員會是什么樣子？一副老練的樣子，一副領 小孩 玩的模樣??我以為是意氣風發(fā)的，因為自己比他們多了些經驗；以為是懷念的，那曾走過的大學四年的 時光；以為是榮耀的，別人注視的目光；更以為是忙碌的，因為肩負的責任。 大家提的意見中主要集中體現(xiàn)在這兩個方面，這也是當輔導員與學生之間永恒的話題吧。當然，大家處在被“管理”的角色上，對很多規(guī)矩要求做出的“彈性反應”，我覺得都是正常的，只是不要有不理智不成熟的“過激行為”。 2：放松一點管理、不要強制性活動、多給大家自主自由的空間、不要把大家當高中生來管理。我們的工作就是要管理大家，在這個“管” 與“被管”的過程中，就不可能讓所有的人滿意，我們常常會有進退兩難的時候，也難免要與大家在某些問題上發(fā)生摩擦等，我們的優(yōu)點學生往往看不到，但一有缺點就會被學生放大若干倍。這基本上也是輔導員的通病或者職業(yè) 病吧，而這些的根源源于輔導員工作“三高”高風險、高強度和高責任所帶來的“焦慮”。 輔導員應該加強與學生所在的宿舍的管理員進行交流和溝通，這樣可以了解學生在宿舍的情況：日常行為習慣、宿舍的衛(wèi)生文化情況以及學習之外的思想活動內容和動態(tài)趨勢，以利于有針對性的開展思想教育工作；輔導員應該多與學生的家長進行通暢、有效的交流和溝通，以能從多方面更加深入的了解學生的成長背景，可以了解學生的性格、喜好，爭取在最短的時間內把握學生的情況，以利于因材施教 。在學生工作中，輔導員要具有較高的組織和協(xié)調能力顯得十分重要，特別是針對學生突發(fā)事件和集體事件的處理。 在活動開始階段，應積極主動地幫助他們統(tǒng)籌，幫助學生解決其所需，認真組織把計劃、方案變?yōu)榛顒又械默F(xiàn)實，幫助學生樹立信心、不怕困難，力爭把活動順利、圓滿地完成。同時，輔導員應該具備較高的學習能力。 相反，如果輔導 員自身都不具備較高思想政治理論素質和實踐的能力，就談不上幫助和指導學生提高素質；如果輔導員是單方面自己已經掌握，而不能及時、準確地指導和幫助學生，思想政治理論的作用將無法發(fā)揮。 輔導員工作心得體會 3 高校輔導員不僅是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開展大學生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。否則他們很 容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。 雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。 大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感 ，跟著學生一起成長，自己已經完成從一個學生到老師的轉變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟。 輔導員工作心得體會 2 在我心目中我們院的每個輔導員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學生付出了很多。 ⑷考慮到學生大部分是外地來阜，盡量關心他們的日常生活，更注意關心貧困學生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學崗位。 ⑵能認真參加學校的各項活動，以學?；顒訋颖景嗷顒拥拈_展和進行。凡是無故缺課的同學一律向全班同學做檢查，起到很好效果。 ⑷建立了班級量化管理細則，對于同學們的行為形成約束。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。舉行了新老生經驗交流會，以自身的經歷現(xiàn)身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。也在實際工作中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以下是整理的輔導員工作心得體會，希望對大家有幫助！ 19 輔導員工作心得體會篇 3 一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任輔導員工作，我感到責任也很重大。班風建設的措施如下： ⑴抓好學生的思想教育工作，開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。培養(yǎng)他們自我學習，自我管理的能力。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請了勤工儉學的崗位，其工作和學習得到了各位老師的認可；對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學生，耐心疏導，講明道理 ，幫助他認識到認真學習也可以實現(xiàn)自己的目標。對于無故缺課的同學，決不姑息。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。 ⑶針對本班學生性格偏內向，不善于表現(xiàn)自己的特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學生們 喜聞樂見的課外活動，如班級聯(lián)誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。感謝學校能 給我這么一次鍛煉的機會，通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。 我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。 而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。你不是他們的保姆，但你可以 是他們精神家園的引導者、守護者。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。 一方面，用先進和科學正規(guī)的政治素質武裝頭腦，保持自身較高政治素養(yǎng)和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學生先從思想上進步；另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實踐需要一個轉化的過程，以理論指導實踐，以實踐檢驗理論，能把書本、自己所學的思想政治知識正確、準確無誤地轉入到學生的頭腦和行動中去，讓學生的頭腦感受理論的作用及功能，進而