【正文】 的潛能。 (二 )教學重、難點 能使用日常交際用語， 活用四會句型， 進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確 。 7)能聽、說、唱書中的歌謠 。 3)能聽、做、演游戲 。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務(wù)。每單元分“ ABC”三個部分。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學中發(fā)揮的更好。五、培訓工作 要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)。 本學期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提， 提高教學效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。 培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。 根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基 本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。 (三 )主要措施 以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 (二 )教材重點難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習 (二 )教學目的任務(wù) 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充 分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課前認真?zhèn)湔n。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。 端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。 英語教師學期工作計劃 2020 年 2 一、指導思想： 作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法 來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和 TPR 全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。每個模塊又分為兩個單元。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 二、學生基本情況分析 我校四年級的學生已學習了一年多的英語，有一定的基礎(chǔ)。weight 6 4 周 Unit2What’ sthematter,Mike? Illness。 詞匯：把三年級 —— 六年級按詞的類別歸納好。 六下：高度、長度、重量 。課余活動 。動物 。 五下：日?；顒?。食品 。價格 。 第四冊：學校 。朋友 。方位 。 第二冊：同學 。顏色 。 (4)(介詞 )inonunderbehindnearat 一些常見的介詞用法。一般過去時。 Therebe 的用法。 六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。 第四冊：歸納并要求學生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。在本冊學完后，每個學生都能認讀 26 個字母。 上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。 利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導 注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。 難點： 、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。 四、教材重難點 重點： 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 能聽懂、會唱 6 首歌曲。 三、教學目標 能聽、說、讀、寫 61 個短語和單詞以及 7 組句子和 4 個單句 (包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題 )。 二、教材分析 六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。課外知識不夠豐富，知識面不廣，沒有良好的自覺閱讀的習慣 。 訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。 詞語比較級和過去式的構(gòu)成 七、教學措施 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。 五、教學重點 運用所學詢問別人的愿望。 Iboughtyouthisbook. module7 學 會 描 述 一 次 訪 問 ，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei. module8: 學 會 描 述 一 個 人 的 一 生Hellenkellerbecameblindanddeafetc. Module9 學 會 詢 問 原 因 及 回 答 。 三、教材分析 NewStandEnglish，全書共分 11 個模塊 (Module)。 英語教師學期工作計劃 2020 年 4 一、指導思想 本學期我擔任六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務(wù)，更好地開展教學工作，我將以素質(zhì)教育為教學宗旨，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心 。 第九周 第十一周 Recycle1Unit4。 注重在教學中，運用手勢。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。怎么說 ?對不對 ?應(yīng)帶怎樣的表情 ?怎樣演會更好 ?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 三、 學生分析 三 (一 )班共有學生 36 名，其中男生 20 人，女生 16 人。 ，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。 10)能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 6)能唱書本里的英文歌曲 。 2)能聽說、認讀 (包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等 6 個話題 )的單詞，并能簡單的運用 。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材 的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。全書共 6 單元， 2 個復習單元。 (2)多閱讀教育方面的書籍。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實做一名業(yè)務(wù)能力強的英語教師。四、教研工作 貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂 了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī) 。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉 快的氛圍中學習。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。 注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。 二、個人業(yè)務(wù) 認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習，學習英語學科課程標準，鉆研教材，收集課堂案例，優(yōu)化課堂教學模式。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，開展學生 簡單的日常用語交流活動。 鼓勵學生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。 六、方法措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，語調(diào)正確，書寫工整。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等 四、教材分析 本冊教材共有十個模塊，最后有一個單元是復習單元。 三、教學目標 提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣； 發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容； 能夠進行簡單的日常用語的交流，能夠用簡單的句子進行 寫作； 強調(diào)語言運用。本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ)。又要開始新的教學了，在上了一年半的英語課程之后，對于學生有怎樣的英語基礎(chǔ)，作為教師的你已經(jīng)有了充足的了解了吧？下面是給大家?guī)淼挠⒄Z教師學期工作計劃 2020年，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧 ! 英語教師學期工作計劃 2020 年 1 一、指導思想 認真學習，深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容，以育人為根本，以《英語課程標準》為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境，進一步提高教育意識。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。 突出興趣激發(fā)。第二單元中則提供了若干任務(wù)型的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練， 側(cè)重培養(yǎng)學生語言運用。 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 難點： 使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。 認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。課中全神貫注。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。 了解學生的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學生英語情景交際能力。 突出常規(guī)教學的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。 英語教師學期工作計劃 2020 年 3 一、教材分析： 三年級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。 (一 )、本冊教材的基本知識和技能： 1)能聽懂、會說 12 組會話，并能進行簡單的交流 。 5)能學會書中的小制作 。 9)能聽懂 6 個幽默小故事 。 二、教學目標 ，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小 學生的需求。 7 實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。但是仍然有一部分學生對學習