【正文】 由于我們是一支醫(yī)學院校的隊伍，處于弱勢地位。只要我在他們教室外面一轉(zhuǎn)，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了，一個個叫老師，老師的，害得我都不敢去轉(zhuǎn)了啊。我本來的數(shù)學成績不好，我開始準備的都是一年級的，很簡單的，現(xiàn)在要重新去做，去了解。對 于廚房，第一個星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了。一切難處我們出發(fā)之前都說過了，我們不是來旅游的，我們是來吃苦的。 我特別感謝村小的那幾個隊友，那么苦的環(huán)境，中國移動真的是要移動著去，只有一個地方有信號，每次發(fā)短息都要半個小時，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。那邊什么事情都會發(fā)生，不會有什么事情等著你去做，是你要去主動做事情。沒有什么隔閡，沒有什么 利益，只有這支隊伍。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。和我一樣想法的還有兩個老隊員。這一次完全充滿了荊棘，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊 !這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件，隊員的生活問題，參加支教聯(lián)盟的事情，與師范大學支教隊的問題等等。而是將手語、手工、魔術和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活。與孩子們參加培訓班相比，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。畢竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不絕于耳，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。不知是不是因為面對的人是一群孩子們，我這個名副其實的 95 后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水。 我們習慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學、放學 。當然，也屬于我們這個老師。背起行囊，帶著最初的渴望，在書 記和副書記的帶領下，同另外名同學一起開始了一場首踏支教行。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。充分調(diào)動學生，讓他們過的精彩每一天。在子弟小學進行支教活動，我們?nèi)サ牡谝惶?，已有很多小孩子在操場上玩耍嬉戲，見到我們，也如顯得害羞生澀。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。 七月，我們實踐隊踏上了前往支教的路，前期準備中，我們選擇走進社區(qū)進行募捐活動，在居委會的熱心幫助下，募捐活動也如火如荼地展開，成果也是頗為豐盛的。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義。 五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮 事物，支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。第一，從事教學工作需要“專 (鉆 )心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。路邊的烤紅薯，那誘人的香氣和金黃的色澤，捧在手心里的溫暖，就像心里愛和溫情一樣，從指間簌簌地傳到了心里。經(jīng)過長時間的舟車勞頓，志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。每天放學后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。而每一聲“姐姐”，都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。由于我要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著他們天真可愛的笑臉時，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺得很甜。這樣，他們就會很認真地思考問題，以最快最準的方式解出答案。所以課上我主要以學習單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主，以游戲， pk 的趣味的形式進行教學，目的在于提高他們對英語學習的興趣，提高學習的主動性 ，掌握些學習英語的方法，讓他們在今后能更好地學習英語。 英語對他們來說，是很難的一門課。他們很“沖動”，總是打斷你的話，但他們說的卻是另外一回事 。 教 學回憶 去小學之前，愛心支點內(nèi)部對志愿者進行了統(tǒng)一培訓，為后期的授課打下了堅實的基礎。 實踐內(nèi)容 我常常會想到這樣一個特殊的群體：學校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別，但實際上又有些不同。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自己。同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。我想一個大學生之所以有別于中學生，就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。 支教不單是教孩子們學習課本知識，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，教孩子們認識外面的世界，教會他們愛和感恩??其實，在教孩子的同時，我們也學會了付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來，也從孩子身上學到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實與純潔?? 雖然這次支教只有天，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受。 (2)一起支教的個同伴對我們來說也有不同的意義，因為我們要一起生活天，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。在村里，我們積極向村民講解實用的法律知識，比如《債權法》《物權法》等，努力在村民心中樹立“運用法律的武器保護自己合法權益”的觀念。另外，我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造，我平等的對待每一個孩子，不以學習成績論學生，以求學生們不會產(chǎn)生自卑感。在最后一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事，以鍛煉他們當眾發(fā)言的能力。我們意識到，原先“一個老師一節(jié)課”的計劃是行不通的，要解決這個問題，必須按照分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學生們，給他們更多有針對性的幫助。一到三年級的主要任務是背誦經(jīng)典課文，學習生字、組詞、造句 。 我們將自己的支教生活安排得井井有條： 對于整體安排，我又根據(jù)我們教學組的具體情況進行了調(diào)整： 堅持每天布置作業(yè)，堅持認真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵的話 。 社會實踐是大學生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡”的日子，過上了真正有意義的生活 。還有隊員的合作，特別是男生的作用，對于那些特別皮的孩子，有震懾作用。對自己負責，我來這里，我的收獲，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的，都是一筆巨大的財富，想想和孩子們的相處，隊員的相處，出現(xiàn)的問題，解決方法，都是 以前從來沒有遇到的。大家都完整的回家了 !第二還是：責任。去年的什么都不用管，上面還有隊長什么的，而且事情也沒有那么多。 6，隊伍的長期發(fā)展 這一屆有隊員問我，我們這支隊伍今后會怎樣 !我老實的說當時我沒有考慮，我是一個做事很隨性的人，沒有想那么遠，但是問道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強調(diào)我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。就是一個過場，不知道是時間太久了還是怎么了，應付了是。 3，與其他隊伍的交流 這一次在有兩支隊伍，我們和師大，我們在前，他們在后，交接的時間上有沖突。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。雖然我們帶低年級的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學生。本來我是教一年級的數(shù)學，可是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并，五年級人太多，兩個班，所以我就 臨危受命，教五年級的數(shù)學，這可是一個很大的挑戰(zhàn)。但是還有一些問題，和我說過了，這里就不討論。 在鎮(zhèn)的大本營，前幾天我每次開會的時候老是批評他們，本來我是不想說什么，我聽不的抱怨。我們是來體驗的，什么都教給你了，還有什么挑戰(zhàn)。光有熱心是不夠的。就如上一屆隊長說過的，進了支教這支隊伍，我們就是一家人。都存在一些問題啊 !特別是選人的時候，進行兩輪的面試，進行兩輪的試講，都是我的注意，我沒有想到這是一個漫長的過程，無論誰時間久了，對一件事情的熱心程度不免會下降。終于沒有把“支教”的牌子給砸了 ! 前期的準備工作 自從去年參加過一屆支教活動，對的孩子有點眷戀，今年又準備去一趟。這一次和第一次的支教活動完全不一樣，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學過了的東西，也不想教他們即將會學的東西，畢竟在某個時刻會減少他們的積極性。 第二，當然 ，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例。 而在這里，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。而我在這個支教過程中，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普 通話老師，偶爾因為低年級的學生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。 作為一個普通的班級，我參照著這所小學的課程表為這個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。 大學生支教社會實踐報告 (二 ) 大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐，我有幸參加了學院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。親身實踐，而不是閉門造車。 大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮 幸。下午是課業(yè)輔導和素質(zhì)拓展。 接 下來的五天行程便進入了我們的正題。我們把關愛的精神帶去了社區(qū)，并在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。下面就是給大家?guī)淼拇髮W生支教社會實踐報告，希望能幫助到大家 ! 大學生支教社會實踐報告 (一 ) 大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。但我們選擇了堅持。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。 我們實踐隊在早上的課程中安排了英語課和繪畫課，開展動口、動腦、動手三方面，讓學生活躍起來，上課內(nèi)容也推陳出新，穿插英語歌曲和繪畫涂鴉等趣味項目。 此外我們實踐也有很多困難的地方，包括經(jīng)費不足，聯(lián)系不完備，準備倉促，組織松散，分工混亂，但因為是第一次，這些也給我們積累了經(jīng)驗，相信以后會越辦越好的。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。而與我們朝夕相對的即是一群學生，小至幼兒園，大至小學六年級。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。上學、放學 。而在這樣一個過程中，至始至終都 要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。 第一，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。 第三，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學和語文。 大學生支教社會實踐報告 (三 ) 前言 轉(zhuǎn)眼過去，第二次的支教活動就結(jié)束了，問題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。支教完得最后一晚上，我是長長地舒了一口氣。不管是宣傳，還是挑人。所以我一直在強調(diào)：團結(jié)。在第一次面試的時候就說過，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。都在問這個該怎么做，那個又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問，試過才知道，沒有人會去說你什么的。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處。 不知道是習慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復了那種我所希望的那種狀態(tài)，十分感到欣喜。 的教學 由于我是第二次來這邊，差不多所有的同學我都認識，和我的關系都挺不錯的，不管是不是我以前教過的那個班的學生。 這一點我是相當?shù)挠谐删透?!!!我這次由于要負責去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉(zhuǎn)。我又成了大樹了，特別是低年級的，沒有辦法啊，我只有逃 !! 出現(xiàn)的問題 1，支教地點的事情 這次支教差點就流產(chǎn)了，完小換了一個校長，他不太同意我們?nèi)?，我和隊長，還有前隊長在前面去過一次，才把這件事情確定下來，不知道以后的支教地點，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來越皮了，是不是該考慮新的地點。這個是個難題。 4，支教人員的挑選問題 這一屆的隊員是我們老隊員挑 選的，設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進步怎么樣，誰知道。今年我們遇到太多的問題，三個老隊員都感到難處理，加入是一個老隊員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆 的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們。這可是和我的將來掛上鉤了啊 !但是我還是想要去，我 答應過孩子要去看他們的，我就決定來了，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。帶這么多人出去，就怕出問題啊，幸好，哈哈哈。第三也是：責任。隊員們好像都有點敬畏我，特別是我認真的時候，我說話聲音又大，又嚴厲，什么話都說，不管好不好聽，后面就給我圓，呵呵，不錯。大學生志愿者在暑假當起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學習成績，不輸在起跑線上。我負責輔導孩子們語文和數(shù)學，其他志愿者也各有所長，根據(jù)孩子們的具體需要，我們進行了分組，結(jié)果如下： 小學一到五年級 初中一到三年級 高中組