心理輔導室工作制度-全文預覽
【正文】 長建立心理咨詢及教育關系以外的其它關系，不得收受學生及家長的任何額外物質報酬及饋贈。 ６、咨詢人員應遵循教育發(fā) 展的模式向學生提供幫助，立足于幫助啟發(fā)學生自己認識自己，自己幫助自己，自強自立，健康成長。 ３、咨詢人員必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作、要特別注意尊重來訪學生的人格尊嚴，保護來訪學生的正當權益；從促進學生健康發(fā)展出發(fā)，接納對方的各種認知和情感困擾，理解對方的需求，幫助對方解決問題；尊重學生自愿接受服務的權利。為保證這項工作的質量，根據目前中小學生 心理咨詢工作的現(xiàn)狀，特制定以下準則，每位咨詢人員在工作中必須嚴格遵守。 1認真做好咨詢記錄，及時建立心理咨詢檔案。 關注全體教師的心理健康，做好教師心理健康知識的普及工作 恪守職業(yè)道德和保密原則。 嚴格遵守值班制度，保證 咨詢時效。 要引導領悟，不要包辦代替。 每 次咨詢記錄 心理咨詢教師工作十二“要” 要無私奉獻，不要誤人子弟； 要主動真誠，不要冷面做作。 工作原則上只在咨詢室進行。 與來訪者保持客觀、公正、平等的關系。 心理輔導（咨詢）員崗位職責 愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務，不斷提高心理輔導理論水平與咨詢技巧。 對一些有心理問題的學生實施 有計劃的輔導，幫助其排除心理困擾，建立輔導追蹤記錄。 負責制定學校開展心理健康教育的計劃及實施。 十、遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。 六、在規(guī)定時間內認真做好學生個別輔導或電話咨詢工作。 二、對有關的隱私嚴守秘密。 十三、被輔導者應秉著三 “誠 ”態(tài)度即： “誠實 ”、 “誠懇 ”、 “誠心 ”。 十、輔導測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。 七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。 三、輔導人員在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。 二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。 六、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。 九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。 心理輔導室工作人員職責 一、心理輔導員必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。 五、做好有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂有關報刊。 九、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。 心理輔導室職責 心理輔導室受學校領導機構管理和監(jiān)督，輔導人員為兼職教師，教師必須具備心理輔導專業(yè)知識的培訓和學習并取得相應資格，在輔導學生心理方面具有豐富經驗，經實踐證明，學生認可可以上任的教師。 面向全校學生普及心理衛(wèi)生知識，積極與學校少先隊大隊部、教導處工作密切配合，創(chuàng)設多種途徑，開展多種形式的心理健康教育活動。 建立健全學生的心理檔案，并負責集中管理，嚴格執(zhí)行心理檔案管理制度。來訪的資料不得外借與透露于外。 不得接受和索取額外報酬或禮物。 每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。 要科學診斷，不要盲目包攬； 要由果索因，不要斷章取義。 心理咨詢員守則 1. 熱愛咨詢輔導工作，保持自身的身心健康。 建立心理信箱，定時開箱答復學生。 尊重其他咨詢員的權利和技術，注
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