【正文】 “學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇。 成功屬于勤奮的人，也僅有勤奮的人在不斷地反思和總結中才能獲得成功，我期望我是勤奮的人，更期望在此道路上獲得成功。 三、今后努力的方向 針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進行改善： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣 。 沒有采用有效的評價激勵機制 。我對作業(yè)的要求是：少而精。比如教學文具用品時，我就出示實物讓學生利用自我的學習用品操練鞏固單詞句型 。 課后認真反思。 E 時間過得真快啊，轉眼間一學期就要結束了，回顧這一學期，付出多多，感觸也多多。 讓學生讀好小熊過橋經典之外，在家里我堅持學生親子閱讀每周記好 12 篇記錄。 五、采用激勵表彰法。 學校在郭主任的帶領下，倡導小組教學，小組教學不僅僅管好教學紀律，還發(fā)揮了學生自主學習，真正做到把課堂交給學生，以學生為主體，知識學生自我掌握牢固，在教學生字時以小組探討實際的方法，各自說出自我的方法，說出字詞的意思，各抒己見。讀書，容易讀破句子，我就讓孩子拍手讀書做到不拖腔，不讀破詞語。 三、教給學生學習的方法，興趣教學。除了備好教材，還要備好學生，個別學生沒上大班，拼音不好，就要重點輔導。讓孩子們做到開始用手指讀，到之后兩手捧著用眼讀。有利于上課?？偨Y這一學期語文教學工作如下： 一、培養(yǎng)學生的良好習慣。不利于工作開展。 八、存在問題與不足： 對學生要求不嚴格，有時總覺得孩子還小，對于孩子的小過錯。 七、搞好教師之間的關系。孩子們的養(yǎng)成習慣千差萬別。孩子們每次走過公布欄都會留心看一下上頭班級記分情景，當看到班級加分了，就會歡呼活躍，當看到減分了，就會情不自然的嘆惜，每每看到孩子的這些表現(xiàn)，我便會偷偷的笑。認真寫教后反思，教育扎記，不斷提高自我文化素質和業(yè)務水平。 三、重視后進生的優(yōu)先照顧，其主要表此刻課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。做到堂堂清，日日清，周周清。來激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習勁頭。根據(jù)教材資料和學情，擬定教 法、學法。四個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，共同完成，教學活動。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是本學期的教學工作重點，從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，不厭其煩的一遍又一遍地說。 一年級教學教育工作鑒定 3 時光如電，一轉眼一個學期已到了尾，回顧這一學期走過的路程，現(xiàn)總結如下： 一、抓學生學習習慣的培養(yǎng)。 四、存在的問題與不足： 對學困生的關注不夠。首先，調動學生讀 書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣 。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。 一年級教學教育工作鑒定 2 時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責。 一年級語文教學 能夠分為以上幾大板塊的教學資料。 在看圖寫話教學中，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的資料說清楚。 一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎。那里的孩子見聞比城市孩子少，鍛煉自我的機會也少。能完整的講 故事，能簡要講述自我感興趣的見聞。 四、口語交際教學。在課堂教學過程以各種不一樣形式練習學生朗讀，學完一篇課文里面需要 積累的詞語要讓學生及時記下來，練習說話，鞏固運用。 一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。識字教學在每篇課文里完成之后，接下來還得隨 時再現(xiàn)給學生加深印象。要求學生多認少寫。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學生養(yǎng)成正確書寫姿勢。新課已經結束，進入復習階段 !一學期的教學任務雖然完成了，可是在教學中還存在很多不足的地方。歡迎大家閱讀參考學習 ! 一年級教學教育工作鑒定 1 轉眼間一學期已經接近尾聲。應當貫穿整個語文教學過程中，讓學生把這學期要求會寫的 200 個生字寫好。書上寫過之后，下來還要及時鞏固練習。 新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣。所以閱讀教學和識字教學的關系尤為密切，在教學中能夠采取隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學方法。 三、閱讀教學。在閱讀教學時要讓學生養(yǎng)成預習課文的習慣，預習要求學生把課文句子讀通順。每周安排固定的課外閱讀時間，采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀，比如，說一說、畫一畫的形式調動學生思維，從而培養(yǎng)他們閱讀習慣和興趣。聽故事，看音響作品，能夠復述大意和自我感興趣的情節(jié)。對于我們農村小學的孩子來說，口語交際教學的難度比較大。 五、看圖寫話教學。 根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。所以，教師在指導學生寫話時不能限制學生的思維，應當鼓勵學生進行合理的想象，寫出自我異常的一些想法。所以，在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向，根據(jù)學情綜合研究制定一份完善的教學計劃，然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。 不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。