【正文】 分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對幼兒進(jìn)行教育。 向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，通過問卷方式，反饋信息 ，及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。本學(xué)期將舉行全園性的家長開放半日活動(dòng)。利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級(jí)家長會(huì)等，積極向家長宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。期中，將以年級(jí)組為單位有針對性地開展家長授課活動(dòng)。 為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使 素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長的心田，加強(qiáng)對幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。 各班推薦 3 至 5 名家長組成班級(jí)家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上，各推薦一名家長成 立幼兒園家長委員會(huì)，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園的民主管理。 二、工作目標(biāo) 努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。 家長工作總結(jié)。 組織秋游親子活動(dòng)來擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增進(jìn)親子感情。 家長學(xué)校第一課。 九月份： 新生及個(gè)別幼兒家訪工作，接待新生及家長來園，熟悉環(huán)境。 慶六一幼兒家長同樂活動(dòng)。 家長咨詢接待活動(dòng)。 更換家教宣傳櫥窗。 插班生幼兒家訪工作。從 9∶ 00— 11∶ 00，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對活動(dòng)的意見和建議等。針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導(dǎo)，我們創(chuàng)辦一個(gè)“家教圖書角”。在每學(xué)期組織的家長會(huì)中，我們除了向家長介紹班級(jí)情況，更主要的是對一些大家共同關(guān)心的問題開展專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對剛?cè)雸@兒童的家長開設(shè)“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”；大班兒童家長進(jìn)行“如何做好幼兒銜接”等講座，豐富了家長的教育經(jīng)驗(yàn)。 家長學(xué)校每兩月上一次課，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。 二、工作目標(biāo) 幫助家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和 掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。 第二屆“甘露童韻”民間游戲節(jié)。 發(fā)放家長意見征詢表。 家長網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作路徑介紹（網(wǎng)管員負(fù)責(zé)向小班及新生家長下發(fā) 材料）。 完善幼兒家長接送卡。 家長情況摸底，建立家長資源信息庫及社區(qū)早教委員會(huì)。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心；元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。 利用社區(qū)資源，拓展教育外延 《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。我們將選擇來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。 每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”： 每月公布主題活動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動(dòng)的載體，讓家長借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能積極參與育兒知識(shí)咨詢和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 （ 2）專家講座：從家長的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)年我園將繼續(xù)針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè) 1— 2 個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。如：開學(xué)初對新入園幼兒情況的調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放，在年級(jí)組活動(dòng)中開展“與不同家長的交流需注意什么”的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)想在期末再組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。 二、工作目標(biāo) 以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。家長工作是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。針對不同家長的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。但與此同時(shí)，家長又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的 最近發(fā)展區(qū)。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。 總之，家長活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們?nèi)w教師的共同配合和努力，使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到更好的發(fā)展。 綜合運(yùn)用多種方法，如“家園聯(lián)系”，電話交流，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。 每天做好與部分家長的口頭交流。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。 2020幼兒園家長工作計(jì)劃（二） 《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力，幫助家長樹立正確的早教意識(shí)，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長。 邀請有特長的家長來園培訓(xùn)教師，充分挖掘和利用家長中 的人才資源。 通過家長委員會(huì)、家長開放日、家長助教、家長參與的親子活動(dòng)、家庭聯(lián)絡(luò)小組、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動(dòng)增加家長的參與。每月舉行一次國際象棋講座，推動(dòng)我園國際象棋特色教育的開展。 完成插班生家訪工作，召開新生家長會(huì)； 召開家長委員會(huì)議，和家長委員共同討論本學(xué)期家長工作； 進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長對園本課程的了解。形式多樣，突出新意，內(nèi)容豐富。制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。具體措施如下： 一、加大宣傳力度及密切聯(lián)系工作 重視各種宣傳工作，設(shè)計(jì)新穎的家教專欄、家長園地，辦出特色和品位。通過參加小區(qū) 、商場、書店等社會(huì)民間團(tuán)體、組織的各種活動(dòng)，提高幼兒園的知名度。促進(jìn)家長對教育工作的評價(jià)能力的提高。 三、共同參與，家園共育 建立班級(jí)家長工作檔案，將班級(jí)開展的家長工作分類記錄和統(tǒng)計(jì)。 向家長滲透家長是我們評估工作的參與者的理念，所有主題活動(dòng)的檢核表要求家長一定參與，不僅配合教育活動(dòng)，而且可以了解孩子發(fā)長的水平。 開發(fā) 0~2歲幼兒的早期教育，開設(shè)親子班?！睂τ谟變旱某砷L發(fā)展來說，兩者都是必不可少的?，F(xiàn)制定本學(xué)期家長工作如下： 邀請家長來園參與半日活動(dòng)，感受教育。 家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。對兩天不來的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話家訪。 （二）祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。 加強(qiáng)與校車幼兒的家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。 引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。下面是為大家收集整理的《幼兒園家長工作計(jì)劃三篇》，歡迎大家瀏覽、借鑒！幼兒園工作計(jì)劃（一） 一、指導(dǎo)思想 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為導(dǎo)向 ，以爭創(chuàng)“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來，形成 1+1〉 2 的教育合力。 三、具體措施 （一）以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍 加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧 教師開展家長工作的水平與技巧影響著家長工作的實(shí)效，因此本學(xué)期我們要 從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導(dǎo)水平。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞、親