【正文】 幫忙。 ，做一名好教師的確很難。實習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教 師很簡單，異常是體育教師，但經(jīng)過這次實習(xí)，我不僅僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。 我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況 。 三、班主任工作 第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不明白怎樣去做。在課后，我立刻找指導(dǎo)教師進(jìn)行討論。在上課前，我不斷地看教材，怕自我會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課教師講的資料，并且認(rèn)真地對教師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考鑒定，寫下了自我的收獲及意見。 愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了，在這個學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。這樣的生活緊張而忙碌，但充實而歡樂，盡管每一天早出晚歸，時刻為教學(xué)和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的歡樂。 要徹底改變學(xué)生對體育課的認(rèn)識。讓學(xué)生動手、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng)。在操場上愿意怎樣玩都能夠。 四、學(xué)期教學(xué)中存在的不足： 學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了必須的成績，對達(dá)標(biāo)有了必須的了解。 在一個 學(xué)期的教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的本事，能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作。 明白了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識，基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項。2021 年 5 月參加省第三屆中小學(xué)體育教學(xué)說課評優(yōu)活動，說課稿《小兔子學(xué)本領(lǐng)》獲省二等獎 。做到課前備好課 。力爭做有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 本學(xué)期里，我擔(dān)任 23 年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)職責(zé)之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。平時，我能進(jìn)取利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自我的教學(xué)中去，到達(dá)事半功倍的效果。今日教師節(jié)，送上貼心話，愿你永安康，快樂無極限。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的提高，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，有時有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘 也在跳，學(xué)生只要一見到我，就拿著跳繩跑到我跟前，讓我數(shù)數(shù)，應(yīng)對學(xué)生的提高，我深感成功的歡樂。《 30 米快速跑》一課 ，過去教師一般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù)。最終透過強化練習(xí)，學(xué)生在必須程度上對理解意外事件的潛力都有了必須程度的提高。而前者的學(xué)生正是一個優(yōu)秀的人所具備潛力。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到一些困難和挫折，可是，當(dāng)遇到困難和挫折時候的心態(tài)，則決定了學(xué)生在應(yīng)對困難時的各種不一樣的潛力。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。例如，在本課的游戲比賽中，我采用了踩影子這個競爭性很強的游戲。 一、利用游戲 比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。 4。 2。學(xué)生的參與性和興趣性的提高。如何有序的組織游戲，如何在游戲 (蜘蛛爬行 )的過程中持續(xù)隊形，順利的進(jìn)行活動。 二。 本課在教學(xué)中以情激人，陶冶情 操，弘揚革命傳統(tǒng)。 本課主教材教學(xué)選用了相互探索法、嘗試完善法和競賽法，始終把教師放在“導(dǎo)演”的位置上，充分發(fā)揮 學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自我尋求解決問題和掌握動作技能的方法。教學(xué)設(shè)計構(gòu)思：教育不是訓(xùn)練，是生活，是創(chuàng)新，現(xiàn)實的生活是教育資料的重要源頭，教育是現(xiàn)實生活的有機組成部分。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)透過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐潛力等。各小組在完成運動處方的資料時，根據(jù)自我狀況選取自我的組織方法和學(xué)習(xí)方法。針對這一狀況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于理解，情緒十分惡劣。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。這時，我抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個性是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的好處，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。而這些優(yōu)良品 質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。當(dāng)然，訓(xùn)練隊形隊列，同學(xué)的 步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān)，因為學(xué)生最敏感，對教師的表情最易感染，教師要起表率作用，單調(diào)和枯燥的項目，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。這一點開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教學(xué)。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 小學(xué)體育教師骨干自我鑒定 1 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。 小學(xué)體育教師骨干自我鑒定 1000 字 第二篇：小學(xué)體育教師骨干自我鑒定 1000 字 首先，體育教育在整個教育中具有基礎(chǔ)性地位，是德智體美教育的重要組成部分 。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔跳，然后，比一比誰學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。 新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。這樣不僅僅有的同學(xué)對游戲失去了信心，并且反映慢的同學(xué)在變換方向的時候很容易和其他同學(xué)發(fā)生沖撞，造成必須的傷害?？墒且灿袑W(xué)生往往應(yīng)對突如其來的困難時表現(xiàn)的十分茫然，完全不知所措，第一反映就是期望得到別人或者教師的幫忙。 二、培養(yǎng)善于理解意外事件的潛力。這樣一來，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，并且還傷了同學(xué)之間的和氣。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。 小學(xué)體育教師骨干自我鑒定 4 體育課學(xué)習(xí)的重要資料 .本課的教學(xué)設(shè)計主要想體現(xiàn) 讓學(xué)生在體育課中玩起來 的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中創(chuàng) .下頭就談?wù)劚救松贤暾n后的反思 : 一，玩中練 玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有 玩 ，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn) 寓歡樂于體育教學(xué)之中 的教學(xué)目標(biāo) .所以，我在課的一開始就設(shè)計了一個 玩開心紙棒 的小游戲，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課主角，玩得十分開心，并且在不知不覺中完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動 .在下頭的教學(xué)中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學(xué)思想，無論是學(xué)習(xí)投擲技能，還是知識延伸，或是放松身心，我都設(shè)計了各種各樣的游戲，如 :甩紙炮 打紙牌 投彈練習(xí) 等讓學(xué)生始終在玩中開展技能的練習(xí)，獲取更多的知識，進(jìn)行創(chuàng)新實踐，愉悅身心 .從整節(jié)課的情 景來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我 .如冷航，孫瀟，李明等同學(xué)都表現(xiàn)十分特出 . 二，玩中學(xué) 新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲 .所以無論教師設(shè)計了怎樣的課，其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué) . 本課的教學(xué)重點和難點是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度 .為此我專門設(shè)計了兩個小游戲 :一個是彈射紙火箭，一個是甩小球 .經(jīng)過組織讓學(xué)生玩這兩個游戲，讓 學(xué)生在玩中明白了 投擲的角度是前上方，出手的速度要快 這兩個重要技術(shù)的原理，并能在實踐練習(xí)中運用，到達(dá)了較好的效果，許多平時體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會了這個技術(shù)動作，如于涵，王琪等 .這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，并且在這種教學(xué)實踐中，學(xué)生理解技術(shù)不是經(jīng)過教師的直接傳授獲取的，而是經(jīng)過自我的親身體驗獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想 .我在課的結(jié)束部分設(shè)計了一個 合作創(chuàng)新，愉悅身心 的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生在小隊長的帶領(lǐng)下自創(chuàng) 慶功舞蹈 ，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力是我沒有想到了 .有跳交誼舞 的，也有跳民族舞的，還有健身舞，搏擊動作，小動物舞蹈等等五花八門 .這些即興表演都是學(xué)生經(jīng)過合作完成的，真實的就是完美的 .發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力也是體育課中的一道美麗的風(fēng)景 . 以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控，學(xué)生掌握技術(shù)的反饋鑒定的及時性等方面還有待進(jìn)一步完善 . 小學(xué)體育教師骨干自我鑒定 5 時光過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有 1 年了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要應(yīng)對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗，借此上學(xué)期上過的“一課三上 ”鑒定一下。 3。擬解決的方法 1。如何引導(dǎo)學(xué)生自主選取蜘蛛爬行和過障礙的最佳途徑。較好的運用游戲 (踩踩貓 )組織方法。透過對《搶運彈藥》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、敢于競爭、團結(jié)合作的精神。在搶運彈藥，創(chuàng)設(shè)了“怎樣才能送得快送得穩(wěn)”來啟發(fā)學(xué)生思維群策潛力，并在嘗試中提高對問題的認(rèn)識，增強學(xué)生相互配合、相互協(xié)作的意識，使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮，有利于學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們要繼承、發(fā)揚他們不怕苦的精神。此外，還可透過教學(xué)方法的創(chuàng)新 ，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的潛力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為學(xué)生帶給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。 五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力 創(chuàng)新精神和實踐潛力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo)。這樣日積月累，持這以恒，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何 ?大都強調(diào)客觀原因。同時還能夠透過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在必須的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生理解意外事實的潛力，從而增強抗挫折潛力和自我調(diào)節(jié)情緒的潛力。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到挫折。還有一個例子就是，我們學(xué)校舉行一個足球比賽，就因為爭一個球，就準(zhǔn)備打架了，我立刻跟他們兩個人說：友誼第一，比賽第二 。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。為此，得鑒定教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。 游戲 : 能夠使體育課生動、簡單，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的作風(fēng)及團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，思想和技 術(shù)雙豐收。同時，還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí)，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。低年級的小學(xué)生，理解潛力和應(yīng)用潛力都比較差，在教學(xué)過程中，我常常會遇到自我講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的狀況，所以在教學(xué)中務(wù)必將“教 ”同“玩”結(jié)合起來，同時透過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視，所以應(yīng)個性注意以下幾點 : 隊形、隊列 : 這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀(jì)律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。再次，學(xué)生階段是生活習(xí)慣和行為養(yǎng)成的重要階段，體育知識的掌握與體育習(xí)慣的養(yǎng)成，將為競技體育和大眾體育打下堅實的基礎(chǔ)。其次，學(xué)校體育的對象是在校學(xué)生，身心發(fā)育處于關(guān)鍵時期，體育有助于他們的健康成長 。在課堂上應(yīng)合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力 。對這項，今后必須更要重視。雖然才上了一年的課，但對他們的脾氣也不盡掌握，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育帶給了良機。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗 的原因，找出制勝的有利因素。 二、培養(yǎng)善于理解意外事實的潛力 任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護(hù)他們的自尊心，并帶給再賽的機會。小學(xué)階段是性格構(gòu)成期， 我們應(yīng)當(dāng)透過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和用心進(jìn)取。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類 學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明 才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機盎然。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。中華民族是一個光榮的民族，革命先輩艱苦戰(zhàn)斗，創(chuàng)造了我們新生活。搶運彈藥技術(shù)的教學(xué)，注重對學(xué)生自學(xué)潛力的培養(yǎng)，讓他們在自學(xué)、討論、研究的基礎(chǔ)上，到達(dá)掌握知識技能和技巧的目的。透過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入主角，整個教學(xué)過程中，始終滲透了革命傳統(tǒng)教育和思想品德教育，使學(xué)生在了解革命傳統(tǒng)的同時，激發(fā)學(xué)生對完美祖國的熱愛，做一個合格的中學(xué)生，發(fā)揮自我的聰明才智為祖國建設(shè)服務(wù)。需要解決的問題 1