外出培訓(xùn)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。 6）教師要時(shí)刻勤學(xué)好思。 5）牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：有初 步識(shí)字能力、把字寫好；加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí)；繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過(guò)渡；多讀書、重積累；自由表達(dá)；有內(nèi)容、有真情；在口語(yǔ)交際中要聽(tīng)懂、說(shuō)得通。 6）兒童閱讀還沒(méi)提到日程上來(lái)。 3）字詞教學(xué)普遍有所忽視，應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)，該寫的寫，該積累的積累、該解釋的解釋。 1）在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。 二、指明了閱讀教學(xué)的方向 新課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)稿的區(qū)別?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí)；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。 第三篇：外出培訓(xùn)心得體會(huì) 外出培訓(xùn)心得體會(huì) 最近參加了市教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文教 學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)過(guò)程中，有幸聽(tīng)取了各位老師的報(bào)告，感覺(jué)收獲很多。 整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：?jiǎn)T工的形象對(duì)于我們更是非常重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)銀行的形象，第一印象尤為重要可以使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，與客戶溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)間，提高效率，還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象，不管 是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴 水穿石就是這個(gè)道理。 現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下： 業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高： 前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好。 總之，講學(xué)稿是集教案、學(xué)案、筆記、作業(yè)、測(cè)試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用的教學(xué)研究文本，是教學(xué)研究合一的載體?！爸v學(xué)稿”還使“學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。學(xué)生每隔一定時(shí) 間后將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類整理和裝訂，就成為很好的復(fù)習(xí)資料。東廬中學(xué)的教師除了“講學(xué)稿”上的題目外，原則上不允許再布置課外作業(yè)。東廬中學(xué)的備課模 式可以概括為：“提前備課、輪流主備、集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。二是教材關(guān)，教師要吃透教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教育”問(wèn)題等。外出培訓(xùn)心得體會(huì) 第一篇：外出培訓(xùn)心得體會(huì) 外出培訓(xùn)心得體會(huì) 王惠平 2021 年 11 月 2 日，我們?cè)绯课妩c(diǎn)出發(fā)，一路風(fēng)塵仆仆來(lái)到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)，全天觀摩了全校校容校貌，并聽(tīng)取了兩位老師的示范課，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)講學(xué)稿的開(kāi)發(fā)、試行、推廣做了深入細(xì)致的介紹。 計(jì) “講學(xué)稿”設(shè)計(jì)要過(guò)好兩關(guān)：一是學(xué)生關(guān)，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣和主要困難，從而確定切實(shí)有效的教學(xué)對(duì)策。學(xué)校還將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長(zhǎng)與教師的考核，一月一考核，使集體備課落到實(shí)處。 處 除了教師的教案、學(xué)生的學(xué)案外，講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊(cè)。東廬中學(xué)測(cè)試或考試時(shí)，教師通常從“講學(xué)稿”上選擇題目，引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到“學(xué)什么，教什么；學(xué)什么，考什么”?！爸v學(xué)稿”改變了傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué)，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把自主時(shí)間還給學(xué)生。這樣，中等生、學(xué)困生也逐步樹(shù)立了自信。 第二篇：外出培訓(xùn)心得體會(huì) 外出培訓(xùn)心得體會(huì) 非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這短短的 40 天時(shí)間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更
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