【正文】 作業(yè)，講練結(jié)合等等這些方法我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)工作都很有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。誰(shuí)贏得時(shí)間，誰(shuí)就能贏得最后的勝利。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì)有的。同 時(shí)，我們還要及時(shí)、經(jīng)常對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，做研究型的教師。在六年級(jí)教學(xué)工作中，我們面臨時(shí)間短、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、壓力大的實(shí)際情況，就一定要努力優(yōu)化課堂教學(xué)，打造有效課堂，向 40 分鐘要質(zhì)量。） 緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有 愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。現(xiàn)在要正視碰到的問(wèn)題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決；面對(duì)全鎮(zhèn)兄弟學(xué)校齊追猛趕的形勢(shì)，我們一定有一個(gè)清醒的頭腦，要有憂患意識(shí)，但我們不能失去信心問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法，只要我們每一位老師共同努力，盡職盡責(zé)，想方設(shè)法做好教學(xué)工作，有付出就會(huì)有收獲，我們教學(xué) 成績(jī)就會(huì)有新的進(jìn)步。作為畢業(yè)班教師，我們要爭(zhēng)做四個(gè)“一流”，即補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流；自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)要一流；學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿(mǎn)意度要一流。今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間 加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。三是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在激勵(lì)上作文章，讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注 學(xué)生的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，有針對(duì)性地布置作業(yè)，講練結(jié)合等等這些方法我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)工作都很有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。但是我們要 練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。誰(shuí)贏得時(shí)間，誰(shuí)就能贏得最后的勝利。偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總會(huì)有的。同時(shí)，我們還要及時(shí)、經(jīng)常對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，做研究型的教師。在六年級(jí)教學(xué)工作中，我們面臨時(shí)間短、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、壓力 大的實(shí)際情況，就一定要努力優(yōu)化課堂教學(xué)，打造有效課堂，向 40 分鐘要質(zhì)量。） 緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有 愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全?，F(xiàn)在要正視碰到的問(wèn)題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決；面對(duì)全鎮(zhèn)兄弟學(xué)校齊追猛趕的形勢(shì)，我們一定有一個(gè)清醒的頭腦，要有憂患意識(shí)，但我們不能失去信心問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法，只要我們每一位老師共同努力，盡職盡責(zé)，想方設(shè)法做好教學(xué)工作，有付出就會(huì)有收獲，我們教學(xué) 成績(jī)就會(huì)有新的進(jìn)步。作為畢業(yè)班教師，我們要爭(zhēng)做四個(gè)“一流”，即補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流；自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)要一流；學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿(mǎn)意度要一流。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，畢業(yè)班質(zhì)量是考核學(xué)校質(zhì)量的重要指標(biāo)；是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑；是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。在第二次統(tǒng)一單元檢測(cè)考試中一班合格率73%，名列全鎮(zhèn)第五名，二班合格率 %，與前三名 94%、 和 80%比差距較大。六年級(jí)的學(xué)生無(wú)論從生理還是心理都處在一個(gè)比較特殊的時(shí)期，對(duì)于他們，我們要積極地去轉(zhuǎn)變師生關(guān)系和角色，放下師道尊嚴(yán)、高高在上的架子，俯下身子多與他們溝通、談心交流，多從生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生特別是后進(jìn)生、問(wèn)題學(xué)生，少一些呵斥、責(zé)罵，多了解他們的內(nèi)心世界，平時(shí)多參與學(xué)生的一些活動(dòng)，多與學(xué)生接近，這樣就會(huì)使學(xué)生感受到老師的真誠(chéng)和平等，從而為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。（確保合格率，提高轉(zhuǎn)差率。在新的教育形勢(shì)下，我們要積極地轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。開(kāi)展分層教學(xué)，使不同的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展和提高。人與人之間的差別，很大程度上是在時(shí)間的利用上。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。要利用 面批作業(yè)、單獨(dú)輔導(dǎo)、家校聯(lián)系等形式做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛(ài)。同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)