【正文】 作業(yè)，講練結(jié)合等等這些方法我覺得對自己的教學工作都很有啟發(fā)性和指導性。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。同 時，我們還要及時、經(jīng)常對自己的課堂教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，做研究型的教師。在六年級教學工作中，我們面臨時間短、學生學習任務(wù)繁重、壓力大的實際情況，就一定要努力優(yōu)化課堂教學，打造有效課堂，向 40 分鐘要質(zhì)量。） 緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學生時要有 愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全?，F(xiàn)在要正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，靈活方法，有效解決；面對全鎮(zhèn)兄弟學校齊追猛趕的形勢，我們一定有一個清醒的頭腦，要有憂患意識，但我們不能失去信心問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，只要我們每一位老師共同努力，盡職盡責，想方設(shè)法做好教學工作，有付出就會有收獲，我們教學 成績就會有新的進步。作為畢業(yè)班教師，我們要爭做四個“一流”，即補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規(guī)要一流；學科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流。今天的會議既是提升六年級教學質(zhì)量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。要求老師與老師、老師與學校領(lǐng)導之間 加強聯(lián)系與溝通。三是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在激勵上作文章，讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注 學生的進步，樹立學生的學習自信心，有針對性地布置作業(yè)，講練結(jié)合等等這些方法我覺得對自己的教學工作都很有啟發(fā)性和指導性。但是我們要 練規(guī)范、練速度、練重點、練能力。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。同時，我們還要及時、經(jīng)常對自己的課堂教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，做研究型的教師。在六年級教學工作中，我們面臨時間短、學生學習任務(wù)繁重、壓力 大的實際情況，就一定要努力優(yōu)化課堂教學，打造有效課堂，向 40 分鐘要質(zhì)量。） 緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學生時要有 愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全?，F(xiàn)在要正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，靈活方法，有效解決；面對全鎮(zhèn)兄弟學校齊追猛趕的形勢，我們一定有一個清醒的頭腦，要有憂患意識，但我們不能失去信心問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，只要我們每一位老師共同努力，盡職盡責，想方設(shè)法做好教學工作，有付出就會有收獲，我們教學 成績就會有新的進步。作為畢業(yè)班教師，我們要爭做四個“一流”，即補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規(guī)要一流；學科之間團結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流。教學質(zhì)量是學校生存的生命線，畢業(yè)班質(zhì)量是考核學校質(zhì)量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。在第二次統(tǒng)一單元檢測考試中一班合格率73%，名列全鎮(zhèn)第五名，二班合格率 %，與前三名 94%、 和 80%比差距較大。六年級的學生無論從生理還是心理都處在一個比較特殊的時期，對于他們，我們要積極地去轉(zhuǎn)變師生關(guān)系和角色，放下師道尊嚴、高高在上的架子，俯下身子多與他們溝通、談心交流，多從生活和學習上關(guān)心學生特別是后進生、問題學生，少一些呵斥、責罵，多了解他們的內(nèi)心世界，平時多參與學生的一些活動，多與學生接近，這樣就會使學生感受到老師的真誠和平等，從而為提高教學質(zhì)量打好基礎(chǔ)。（確保合格率，提高轉(zhuǎn)差率。在新的教育形勢下，我們要積極地轉(zhuǎn)變教育觀念和教學方法，加強自身的學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平。開展分層教學，使不同的學生得到不同程度的發(fā)展和提高。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。明確學習任務(wù)，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握?！敖處煘橹鲗?，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。要利用 面批作業(yè)、單獨輔導、家校聯(lián)系等形式做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補