【正文】 嚴重了。都知道興趣是最好的老師。 最后，我想說的是您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，我們都知道好媽媽勝過好老師，好家長勝過好老師，希望大家以后能多與孩子溝通，多與老師溝通，畢竟童年無法復制，教育不能重來！ 謝謝大家！ 四年級上學期的家長會發(fā)言稿 5 各位家長： 大家好！ 今天，我和大家要交流的是：在接下來的時間里，孩子們的數學學習我們需要怎樣配合。所以我們要仔細分析孩子計算錯誤的原因，幫助他查找問題，如果孩子方法已經掌握，但還是一直出錯，那就說明孩子還沒有形成一定的計算技能。所以，請家長們也一定要在孩子的學習問題上多留心。又如大數的認識中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也特別容易出錯，再如數學廣角中的烙餅問題、對策問題，都有一定的難度。 從四年級開始，孩子們的學習內容變了。平時不允許到同學家玩和做作業(yè)，每天 4：能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。 四、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與 理解： 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。 （ 1）表揚學習優(yōu)秀的同學。誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；但個別同學心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。 我們班共有三十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。 一、認識四年級 各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。 家長們，你們放心，把你們的孩子交給我們，我們一定會盡心盡力的教育，當然其中少不了咱們大家的支持和配合?！案糨呌H”的風俗使得老人只會關心孩子的吃穿問題，而忽略孩子的學習問題。 四、作業(yè)問題 數學 上很多畫圖題，要求是用鉛筆畫圖，但是有的學生就愛用別的筆畫圖，一問他，有的說沒有鉛筆，有的說就只一個筆。所以這就要求咱們的家長在家里也要嚴格要求自己的孩子，老師 在學校里管，咱們在家里也加把勁，我相信孩子在學習上會慢慢好起來的。 衷心感謝大家參加今天的家長會，希望今天的家長會能讓大家有所收獲！不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。 結束語：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。特別是寒假春節(jié)期間燃放煙花爆竹 時，需在家長的陪同下燃放。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，為孩子有所付出。不寫的同學跟家長有直接關系，校訊通只要我有時間一般都會發(fā)，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。 低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識 ，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。 自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，盧永林，陳永強經常不做家庭作業(yè)，不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學生的個別家長現在心中有數；還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧?？梢赃@么告訴大家，在絕大多數家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，我們班的孩子們各方面 均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是為大家整理的四年級上學期的家長會發(fā)言稿范文（通用 5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。家長們，更需要多點陪伴，讓孩子時時能感受到來自父母的溫馨與鼓勵。 家長朋友們，學習從來就是一件辛苦的事。 一個單元學習結束的時候，老師通常會安排整理和復習。我改了，發(fā)回去，孩子訂正了沒有，你也不知道?，F在完成的質量不是特別理想，有的家長有關注，經常 會看一看，而且在孩子不懂的地方能加以指導。 三是陽光計劃。每天抽空看一看，發(fā)現有算錯的，幫助他馬上訂正。它對于提高孩子的計算 能力是大有幫助的。我會，根據學生的作業(yè)完成情況調整教學的內容和重點復習的內容。 培養(yǎng)按時完成作業(yè)、訂正作業(yè)的習慣。除了數學書的閱讀，數學報、數學故事、數學家的故事等方面的書本都可 以。 我們知道，語文學習離不開閱讀。 還有一個是多問的問題。并及時給予提醒和鼓勵。特別重要的是問題的分享。起步階段，需要家長的監(jiān)督和鼓勵。 接下來，我們講講培養(yǎng)良好的數學學習習慣。 學得好的孩子呢？鼓勵他們超前學習（書本上的練習，陽光計劃上的練習都可以在自學后先做），還有余力的，讓他們學點奧數、玩玩數獨。請你拿出孩子以前的書本，盡量抽空幫孩子復習復習以前學過的內容，再去做一做書上的練習。 怎么辦呢？自學。但是要命的是，目前的大班學習不能停下腳步等等這些冬天開放的花兒。家長老師當然著急了。所以，你不能期待冬天的花在春天就開放。而學得吃力的，如果我們不加以關注和鼓勵，他就會對數學學習慢慢地失去信心，甚至會產生厭學的情緒。 先說說數學學習興趣的保護。整數的四則運算掌握好的，到五年級時孩子學習有關小數的四則運算就會非常輕松，否則，將來只會事倍功半。每次測試之后，我都要分析孩子們計算錯誤的原因：仔細觀察豎式，有的是口訣用錯的，有的是筆算中方法錯誤的，還有的是脫式計算的運算順序不清楚的，比如，我們這幾天正學的除數是兩位數的除法，有的同學半天試不出一個商，擦來擦去，很慢，還很臟，甚至格式錯誤。但另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，老師同樣無法取代家長。本冊書中，角的度量、平行和相交的內容不僅抽象，而且概念繁多，如果概念沒有扎實掌握，會對后面的學習造成一定的影響。我們班是一個優(yōu)秀的班集體，孩子都非常聰明，這緣于我們有一支高素質的家長隊伍，感謝大家近四年來對我們工作的支持和配合！今天，就數學方面我簡單地和大家交流兩點看法： 一、談談數學教材及孩子們的差異性問題 本冊數學教材主要包括以下內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到 家校合一： 家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心。 部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。 （ 4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。全班三十五同學，學習很好的約 12 人，較好的約 1 人，一般的約 8 人，較不理想的約 5 人。 盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。 二、匯報班級工作。 謝謝大家！ 四年級上學期的家長會發(fā)言稿 3 各位家長： 下午好！ 感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會。在這里，還是希望家長可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務，鍛煉自己的能力。 五、生活獨立問題 現在很多家長把孩子留給爺爺奶奶，自己出去打工。 三、紀律問題 有的同學上課管不住自己，不僅愛說話，還打擾別人，希望家長在家里多多提點，克制孩子的搗亂的情緒。咱們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農民，知道 生活的艱辛；難道你希望你的孩子將來和你一樣嗎？答案肯定沒有一位家長是同意的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個良好的消費觀。 冬季防火：冬季是火災發(fā)生的高發(fā)季節(jié)，教育自己的孩子不隨便玩火，遠離火種，避免火災發(fā)生。 作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。我讓按照“總 ——— 分 ——— 總”的結構，用上表示地點轉換的詞語，抓住景物的特征，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱 讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。 三、語文教學方面 各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取，知識學習比原來廣泛了。這種良好的讀書習慣，是他積累了許多好詞佳句，并經常運用到作文中，他的作文內容新穎，構思巧妙。從開學到現在，總共進行了兩次考試，第一次是月考，第二次是這次期中考試，在兩次的考試中，涌現出了一部分成績優(yōu)異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。每天的值日工作認真負責。而家長們也很想迫切知道這半學期自己孩子的學習生活的情況，而且肯定還想了解孩子所在班級現在的狀況。四年級上學期的家長會發(fā)言稿（通用） [范文大全 ] 第一篇：四年級上學期的家長會發(fā)言稿（通用） 四年級上學期的家長會發(fā)言稿范文（通用 5 篇） 在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。經過半學期的接觸（學習、生活），大體上有了一些了解。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數學生比較乖巧聽話，學生遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，同學有事能較自覺做好請假工作。 二、考試成績分析及學生在校的表現 從整體看，本班學生成績差距大，學習好的特別好，差的有特別差。向陳生卓同學字跡工整，平 時特別愛讀書。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強，家長記著提醒自己的孩子在夏季天氣炎熱，家長一定要讓自己的孩子注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的整潔。另外讓孩子重視課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。這一方面估計有一部分學生能做到，像上次留的周記，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可部分學生根本不聽。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。12 歲以下的學生不讓騎自行車。 飲食方面 不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。 一、學習問題 我相信咱們家長很希望自己的孩子可以學習好，將來有個好前途，離開這個窮鄉(xiāng)僻壤的地方。零食對孩子的身體害處很大，控制孩子的零花錢是一種有效的手段；有的是給孩子錢用來讓他們買早餐吃，但是你確定孩子們是用來買早餐的嗎？還是希望家長可以早起半個小時，給自己的孩子們做飯吃。 對于作業(yè)，有的家長也確實輔導不了，但是老師還是希望你們在問你的孩子“作業(yè)寫完了嗎？”之后可以，順手翻翻你孩子的作業(yè)，不要求看對錯，那是老師的職責，你們只需要看他是否完成了，是否寫的工 整，我相信這樣的舉手之勞，咱們大家肯定樂意幫忙，因為這是在為你們的孩子服務。比如有的學生不會系鞋帶，連自行車的鎖都不會鎖。希望咱們家長可以和老師一起合作來教育你們的孩子；一起把咱們這個班建設的更加美好；一起把咱們的孩子教育成讓我們都可以豎起大拇指的好學生。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座 的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！ （一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。 因此在學習上也表現的千差萬別。 （ 3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。 部 分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。 謝謝大家！ 四年級上學期的家長會發(fā)言稿 4 各位家長： 你們好！ 首 先對大家的到來表示熱烈的歡迎。到了中年級，學 習的知