【正文】 是不無道理的。 4．一些學生偏科現(xiàn)象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾。老師如果不加以督促，學習任務就落實不了。 部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。 初三學生學習任務 重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。而我校當前的安 全工作主要有交通以及晚自習（個別家長不能保證每天接送）等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活。當前我們的極個別初三學生中，上課不遵守紀律、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。以實現(xiàn)班級無后進生。對思想有波動的學生，通過談心，進行及時的溝通和心理疏導，使其安心學習 ，穩(wěn)定班風學風，減少兩極分化。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生。對“早戀”、“手機、零食”等問題，堅決杜絕。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。這一年中，既要完成本的教學任務，還要對三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對初中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。這樣我們西湖中學無論是教學設施，還是教學水平在全縣都處于 領先水平。所以，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是為大家收集的初三級家長會發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。國家現(xiàn)正大力推動中職教育發(fā)展，對就讀中職的學生每年給予 1500 元的生活補助。 多與班任聯(lián)系，及時了解子弟在校學習、表現(xiàn)情況。 教育子弟自覺遵守紀律，聽從老師教導，督促子弟按時回校，按學校的要求整改好儀容儀表，樹立良好形象。 （三）成績情況： 學生兩極分化較明顯，成績優(yōu)秀的同學較多，成績差 1 的 同學也不少。也有相當部分學生目的不明確，無心向學，學習狀態(tài)差。 B、抓訓練，促效果：早上 6:007:00，下午 4:004:50 體育老師和有關教師一起指導學生做好體育訓練工作，提高學生身體素質，確保學生體育術科成績達標。 對教育教學管理工作嚴抓細管，嚴格要求學生 ，既教學生求知，又教學生做人。如今，您們的子弟已進入到緊張的初三生活和學習中。 各位家長，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績升入高中。 中考時選擇適合自己的學校，才能使學生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點，不要規(guī)定孩子考上什么中學。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好，于是他就著急了。當一個孩子反復遭遇失敗的打擊后，這個孩子就成了“差生”。 創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。此外要求學生主動到任課教師那里尋找?guī)椭?，為他們目標的實現(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習?？墒?，多年從教經(jīng)驗告訴我：對大多數(shù)孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了 問題，就是在心理上。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實就是父母。其實上次 90 分，排在班里 20 名，而這次考了 80分，卻排在班里第 10 名。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。 五、對家長的期望和要求 讓你們的子女，我們的學生成才，是我們共同的目標，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。俗話說：月光 +星光 +考試＝成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。有些學生上課不認真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋去了。因為我們清楚地看到了學生們的不足。我校組織他們進行理念和輔導技術的學習，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。 重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。今年初三年級共 160 人，一個學生就是年級的 160 分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。實時把握學生的思想動態(tài)，穩(wěn)定學生的學習情緒。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。進行專項整治，凈化班級學習環(huán)境。 嚴格管理，依法治校。初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。今天，我主要講以下幾個問題： 一、學校簡介 經(jīng)過西湖中學全體教師幾年的奮斗，西湖中學在已是“省級教學示范學?！钡幕A上， 20xx 年又順利通過“省級規(guī)范化學?！钡尿炇?。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些 ，想得深些，做得實些”。初三級家長會發(fā)言稿（精選五篇） 第一篇：初三級家長會發(fā)言稿 初三級家長會發(fā)言稿范文 在學習、工作生活中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。 初三，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。 （二）我校對畢業(yè)班教育教學工作十分重視 學校成立了畢業(yè)班工作領導小組，由副校長負責抓畢業(yè)班教育教學管理工作，配有一名中層領導，具體抓好各項工作。加強班風學風建設，使學生形成自主自動學習的良好氛圍。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。近期我們做好初三學習的動員發(fā)動工作，明確自己努力的方向，使全體學生更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。 既要全面抓，又要重點抓。 學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。 學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。在“嚴”、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。 三、上期統(tǒng)考成績 四、本屆 畢業(yè)班面臨的困難與壓力 （一）學生現(xiàn)狀：