參加中小學德育研討會的心得體會（范文大全）-全文預覽
【正文】 不上熱愛，所以我也不可能有那么深層的理解，所以在工作上也就談不上成就感。他們的大膽創(chuàng)新教育教學，勇于改革，不愧為“學者、智者、勇者、行者”。通過培訓，整理筆記，盤點收獲，體會很膚淺，認識很深刻，現匯報如下： 一、情景簡錄影響深刻之地方。對學生思想品德的培養(yǎng)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。生活中相互尊敬，相互謙讓，與鄰里友好相處，關心別人，為孩子營選一個溫暖和諧的家庭氛圍，為他們做出榜樣。教師應當對這部分學生加強思想教育，及時召開家長會，共同研討教育子女的方法，以提高家長的科學文化、行為習慣、道德品質、思想觀念等方面的素質。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如：中學生守則要求學生做到不遲到、 不早退。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望她好好學習、生活，身邊老師同學都在關心她，一切都會好的，她終于慢慢放下了包袱，也開始和同學一起去打球了。這期待產生效應的基礎是師生間的信任。希望他們能成為一個團結的、堅強的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學生感受到教師對學生的關心和愛。 2021 年 3 月 23 日，我有幸參加了“德育工作研討會”，聽取了《中國德育報》社社長張國宏先生宏遠而親切的講課，還聽取了集團內三位經驗豐富、成果卓著的一線教師的德育經驗介紹，每位與會人員無不感到深受啟發(fā)、受益匪淺，現將我個人的收獲總結如下： 1 給學生以積極的德育期 待 教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應是師生間真摯感情的體現和外露。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質教育的政策接軌。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。一首歌詞中寫到“不經歷風雨何以見彩虹”這也說明適當的懲戒，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒， 讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。實踐經驗告訴我們適當的懲戒是有利于教育的。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi) 生的重視程度都是很高的。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質人才，真正把教育目標用在育人上?！迸囵B(yǎng)學生的能力是現在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學習知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。這一現狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學生的問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責； 如果一個孩子生活在敵意中，他就學會了爭斗； 如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮； 如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞； 如果一個孩子生活在恥辱中，他就學會負罪感 ； 如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信； 如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激； 如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛??”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。也說明了一個良好的衛(wèi)生習慣在學生的成長中起到了至關重要的作用，對學生的品德塑造不可或缺。參加中小學德育研討會的心得體會（范文大全） 第一篇：參加中小學德育研討會的心得體會 今天突然看到 11 年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。魏老師說“德育的成功就是學校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。實踐經驗告訴我們適當的懲戒是有利于教育的。一首歌詞中寫到“不經歷風雨何以見彩虹”這也說明適當的懲戒，讓學生在犯錯誤時受到一些應有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責任，知道自己的過錯要承擔一定的責任，學會擔當。 孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。韓珍德老師說：“在小學不是學多少東西，而是要學會多 少習慣，學會學習的方法，學會學習的能力。非常期待國家能真正 把考核老師的標準和素質教育的政策接軌?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現。 新的教育法明文規(guī)定不準體罰學生，這讓我們沖在第一線的老師感
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1