【正文】 的授課中也不能忽視學生的心理問題。因為我們都越來越深刻地發(fā)現(xiàn)，當今學生的心理問題已日趨嚴重?！彪y道不是這樣嗎 ?審視我們的教育，看每個人的成長歷程，在風華正茂、青春飛揚的年代，很多人確實并沒有能在一位良師的 .指引下找到自我，從而看不清前進的道路，于是前進的道路變得格外曲折。結果一個年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題。 這部電影之所以打動我，是因為劇情合理而有趣。 心理咨詢，的確是一個助人自助的工作，它需要先了 解、剖析好自己，使自已的心靈得到凈化，首先就需要知道自己最需要的是什么。 從此后的他，真真正正的解放了，他終于能歇了口 氣，不用再去為懷疑、失落、自憐??而買單了，他終于沖出了如牢寵般的心靈，他終于認同了自已此時的需要，是的，他需要愛情、需要真誠、關注，和關照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。此刻自罪心理已深深的刻記在他的腦海和心靈中，“恨、自罪、不公平這些負面情結。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過去經(jīng)歷不是自己的錯，沒有必要一直背負著這個包袱而不肯真實面對生活，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來逃避人生。 在這八次的輔導中，西恩運用了多種咨詢技巧，巧妙地打開了這個桀驁不馴的年輕人的心扉。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，包括一言不發(fā)、嚴詞激烈、行動粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的了解，每一次輔導都給威爾和西恩無限的思考。直到遇到了西恩，一位“性情古怪”深居簡出的教授，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。教授發(fā)現(xiàn)了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養(yǎng)成自己心目中的天才。我和那個天才男孩的際遇是完全不同的，他人生一開始是不幸的，而我卻是非常有幸的。這位咨詢師的耐心包容，以及信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待的信念，傾聽著那個男孩對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩。是怎樣的組合呢 ?但之前沒有記錄片名，一直沒在網(wǎng)上查找，直到后來，在某一篇日志中發(fā)現(xiàn)了這部影片的片名。所以無法靠近，所以孤單。沒有人能在忘記了自己的時候，還能找到自己的路，也沒有人能在人生中尋到完美，完美只是彼此習慣之后的那種默契。要走出自己給自己畫下的桎梏其實很簡單：找到自己。就像海中的孤舟，面對驚濤駭浪，只有無畏才能卑微的存活。這是威爾與西恩的第一次見面，再氣走了五個蘭博給他找的心理醫(yī)生之后，威爾遇到了西恩。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。在一次又一次的沉默過后威爾終于開口了，心靈之門開始慢慢啟封。威 爾的所謂的自尊讓他拒絕了愛情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自己、隱藏著自己。直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對真實生活經(jīng)歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。 然后，感觸于天才的孤獨，天才都是孤獨的 `，威爾也是。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫(yī)生憤然離開。再不會，變一種形式來教他如何記憶，用謎語，用游戲，用手勢??讓他們能在成長中覺醒，從而有樂學的沖動，有愛學的激情，讓他們幸福地學習。學生們會從這種期待中看到：自己得到了一份特別的愛和關注。正所謂“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”。 捕手是棒球中的一個位置，由英文的 Catcher 而來，至今有很多引申含義，大意為能抓住某種東西的人。因為心理因素而引發(fā)令人扼腕的種種悲劇，已是經(jīng)常見諸于各種媒體。這部影片與我們所理解的傳統(tǒng)意義上的教育教學相距甚遠，它是一個有著重重心理障礙的天才少年在心理學家?guī)椭龑碌淖晕揖融H。威爾是一個真正天才，他的數(shù)學天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙??這種導師與天才學生相互交往的過程，對雙方都同樣是觸動。盡管講的是導師與天才的故事，但是強調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對世事的理性認知。他終于緊緊的抓住了自己心愛的姑娘，和他擁有了真愛?！本秃盟埔粓F烈火在他的心中雄雄燃燒，一直伴隨他行至青年時代。 心靈捕手觀后感 3 《心靈捕手》是一部超好看的美國心理影片，在片中威特所表現(xiàn)出來的對朋友的不信任，對近距離人際關系交往的抗拒和對自已所愛的姑娘過度的心理防御折射出來的負性情感，通過心理咨詢師的共情、自我暴露、尊重、接納和佛洛依德的“潛意識精神分析療法”而找到了威特產(chǎn)生些種心理的最終原因 — 威特在童年時經(jīng)常會受到繼父的打罵和各種責難，致使他糼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心、痛苦。當威爾毫無顧忌地批評羞辱這位咨詢師時，西恩在惱羞成怒后并沒有放棄，繼續(xù)按時與威爾見面，毫不隱瞞地說出了自己的心理感受和矛盾，逐漸袒露了與威爾相似的經(jīng)歷。威爾的選擇與未來，牽動著每一個人的心。 威爾除了與查克等好友相伴時，會不時流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衛(wèi)與攻擊 的心態(tài)對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中：他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專 。然而，威爾聰明絕頂，卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事。只是，很多孩子過去都有一個傷，而這個傷是來自大多數(shù)家人的不接納。有趣的是，這位咨詢師也有著沉重的心靈創(chuàng)傷，卻在這段咨詢關系中，受到這個男孩莽撞的撞擊，開始慢慢的回觀自己封閉的 .內(nèi)心。終于是找到了，《心靈捕手》這部影片算是老電影了， 1997 年的電影。心靈捕手觀后感 500字（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：心靈捕手觀后感 500 字 《心靈捕手》又譯《驕陽似我》，這部電影主要講述了一個天才少年在一位心理咨詢師的幫助下，撫平童年傷痛，找到璀璨人生方向的故事，下面是為大家?guī)淼?，希望你喜歡。是怎樣的組合呢 ?但之前沒有記錄片名，一直沒在網(wǎng)上查找，直到后來，在某一篇日志中發(fā)現(xiàn)了這部影片的片名。這位咨詢師的耐心包容，以及信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待的信念，傾聽著那個男孩對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩。我和那個天才男孩的際遇是完全不同的，他人生一開始是不幸的，而我卻是非常有幸的。教授發(fā)現(xiàn)了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養(yǎng)成自己心目中的天才。直到遇到了西恩，一位“性情古怪”深居簡出的教授，才使威爾正視自己的人生，逐漸地自我揭露，走出童年陰影。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，包括一言不發(fā)、嚴詞激烈、行動粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的了解，每一次輔導都給威爾和西恩無限的思考。 在這八次的輔導中，西恩運用了多種咨詢技巧，巧妙地打開了這個桀驁不馴的年輕人的心扉。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過去經(jīng)歷不是自己的錯，沒有必要一直背負著這個包袱而不肯真實面對生活，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來逃避人生。此刻自罪心理已深深的刻記在他的腦海和心靈中，“恨、自罪、不公平這些負面情結。 從此后的他，真真正正的解放了，他終于能歇了口 氣，不用再去為懷疑、失落、自憐??而買單了，他終于沖出了如牢寵般的心靈，他終于認同了自已此時的需要，是的，他需要愛情、需要真誠、關注，和關照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。 心理咨詢，的確是一個助人自助的工作，它需要先了 解、剖析好自己，使自已的心靈得到凈化，首先就需要知道自己最需要的是什么。 這部電影之所以打動我，是因為劇情合理而有趣。結果一個年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題?！彪y道不是這樣嗎 ?審視我們的教育，看每個人的成長歷程，在風華正茂、青春飛揚的年代，很多人確實并沒有能在一位良師的 .指引下找到自我，從而看不清前進的道路，于是前進的道路變得格外曲折。因為我們都越來越深刻地發(fā)現(xiàn)，當今學生的心理問題已日趨嚴重。雖然我是一名英語教師，但在平時的授課中也不能忽視學生的心理問題。對于學習有困難的學生，更多是要花費精力，找到他們的優(yōu)點，不斷給予肯定。賞識就是一種期待，而期待則是我們給成長中的學生最好的禮物。一次寫不對，講給他聽，報給他寫。他能解出哈佛