【正文】 語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。 三、信任學生，尊重 學生 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。 學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。經(jīng)過幾年時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。午睡起床，不管多忙，我都會在第一時間給孩子們?nèi)靡卵澋鹊?，盡自己所能讓我們班孩子在園能受到較好的照顧，盡量避免各種流行性疾病的蔓延。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。覺得這樣的話教室里安靜了，不會有亂糟糟的場面。我一遍遍的在午睡間巡視，突然， 看到一孩子在蒙頭睡覺，我趕緊過去想幫他蓋好被子，卻發(fā)現(xiàn)這孩子在被窩里玩打火機，多險啊 !要是我剛才睡著，這孩子點著了打火機，后果真的不堪設(shè)想。畢竟孩子們還小，往往無意之中會碰觸一些危險的事物。但由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，則可能造成意外的事故。例如有一次，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾贤妗袄销椬叫‰u”的 游戲?！睆哪菚r起我就牢牢繃緊安全這根弦，一年又一年，我積累了一些 安全方面的自認為的經(jīng)驗，做班主任近二十年，像縫針之類的安全事故一次都沒有發(fā)生。我曾經(jīng)在一本幼兒教育雜志上看到這樣一首兒歌，他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵 我，我變得勇敢了 ??”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。午睡起床，不管多忙，我都會在第一時間給孩子們?nèi)靡卵澋鹊?，盡自己所能讓我們班孩子在園能受到較好的照顧，盡量避免各種流行性疾病的蔓延。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。覺得這樣的話教室里安靜了，不會有亂糟糟的場面。我一遍遍的在午睡間巡視，突然，看到一孩子在蒙頭睡覺，我趕緊過去想幫他蓋好被子，卻發(fā)現(xiàn)這孩子在被窩里玩打火機，多險啊 !要是我剛才睡著，這孩子點著了打火機，后果真的不堪設(shè)想。畢竟孩子們還小，往往無意之中會碰觸一些危險的事物。但由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，則可能造成意外的事故。例如有一次，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾贤妗袄销椬叫‰u”的游戲?！睆哪菚r起我就牢牢繃緊安全這根弦，一年又一年，我積累了一些安全方面的自認為的經(jīng)驗，做班主任近二十年，像縫針之類的安全事故一次都沒有發(fā)生。我曾經(jīng)在一本幼兒教育雜志上看到這樣一首兒歌，他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼 睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了??”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的 ?那太謝謝你了 !”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興 ，可沒一會兒臉色便暗淡下來。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵?！爆F(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋 友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣 ?” 小朋友進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定 。見時機成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友。多年的工作經(jīng)驗告訴我，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題 。我連忙請她坐下，并安頓好小朋 友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀 ?”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果 (我班獎勵小孩子的粘貼紙 )，小朋友沒拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎 ?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。 )一會兒嫌小朋友看他。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。 班主任工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給孩子更多的關(guān)懷。平時看到孩子鞋帶沒系好，主動彎下腰幫孩子系好，不然走路踩住鞋帶，容易摔跤。這樣我們就能管里好班級，孩子們不會出現(xiàn)安全隱患了。我們面對的是一群五六歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，更加需要我們老師有較強的責任性。需要老師每時每 刻的提醒他們，所以我總是在孩子們離園后，安心的做事。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。我做雞媽媽 ,一個小朋友做老鷹 ,其他小朋友做小雞 ,老鷹伸出他的爪子 ,使勁來抓小雞 ,雞媽媽奮力保護好小雞們。今天在這里我主要和大家交流我在教學中如何避免安全事故的點滴做法。的確如此，幼兒園班主任的工作有其特殊性，既有對生活的管理，又有對教育教學的管理。 班主任工作是一項復(fù)雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給孩子更多的關(guān)懷。平時看到孩子鞋帶沒系好，主動彎下腰幫孩子系好，不然走路踩住鞋帶，容易摔跤。這樣我們就能管里好班級，孩子們不會出現(xiàn)安全隱患了。我們面對的是一群五六歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，更加需要我們老師有較強的責任性。需要老師每時每刻的提醒他們，所以我總是在孩子們離園后，安心的做事。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。我做雞媽媽 ,一個小朋友做老鷹 ,其他小朋友做小雞 ,老鷹伸出他的爪子 ,使勁來抓小雞 ,雞媽媽奮力保護好小雞們。今天在這里我主要和大家交流我在教學中 如何避免安全事故的點滴做法。的確如此，幼兒園班主任的工作有其特殊性，既 有對生活的管理，又有對教育教學的管理。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對待自己兒子一樣對待他?！八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢 ?”我心里想，“一定是因為兒子。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了。小朋友表現(xiàn)不夠好時，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。面對小朋友奶奶的質(zhì)問，我首先肯定小朋友的優(yōu)點，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。” (這一學期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學到我班。記得有一天，隨著離園 時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。就這樣，經(jīng)過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩 燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心” !想著便走向桑銳，問：“你怎么了 ?”“想媽媽 !”桑銳一邊哭一邊說。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。幼兒園班主任心得體會 [精選多篇 ] 第一篇：幼兒園班主任心得體會 作為一名幼兒園班主任老師必須有超人的耐心，愛心以及博大的胸懷?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。 )一會兒嫌小朋友看他。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀 ?”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果 (我班獎勵小孩子的粘貼紙 )，小朋友沒 拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎 ?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。多年的工作經(jīng)驗告訴我，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。見時機成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友?！爆F(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣 ?” 小朋友進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定 。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的 ?那太謝謝你了 !”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我曾經(jīng)在一本幼兒教育雜志上看到這樣一首兒歌，他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了??”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照?！睆哪菚r起我就牢牢繃緊安全這根弦，一年又一年，我積累了一些安全方面的自認為的經(jīng)驗，做班主任近二十年，像縫針之類的安全事故一次都沒有發(fā)生。例如有一次，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾贤妗袄销椬叫‰u”的游戲。但由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，則可能造成意外的事故。畢竟孩子們還小，往往無意之中會碰觸一些危險的事物。我一遍遍的在午睡間巡視，突然，看到一孩子在蒙頭睡覺，我趕緊過去想幫他蓋好被子，卻發(fā)現(xiàn)這孩子在被窩里玩打火機，多險啊 !要是我剛才睡著，這孩子點著了 打火機，后果真的不堪設(shè)想。覺得這樣的話教室里安靜了，不會有亂糟糟的場面。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。午睡起床，不管多忙，我都會在第一時間給孩子們?nèi)靡卵澋鹊?，盡自己所能讓我們班孩子在園能受到較好的照顧，盡量避免各種流行性疾病的蔓延。我曾經(jīng)在一本幼兒教育雜志上看到這樣一首兒歌，他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了 ??”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照?！睆哪菚r起我就牢牢繃緊安全這根弦，一年又一年，我積累了一些安全方面的自認為的經(jīng)驗，做班主任近二十年，像縫針之類的安全事故一次都沒有發(fā)生。例如有