【正文】 些小光陰，像只可愛(ài)的小黑貓，躡著腳，輕輕走過(guò)我的夢(mèng)境。酸甜苦辣，味味俱全。好書(shū)要反復(fù)讀，因?yàn)椤昂脮?shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。他們不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，獲得知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗(yàn)。如果我們讀書(shū) 只求“萬(wàn)”而不求“破”的話(huà)，是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。 我更愛(ài)讀詩(shī)。 我也讀小說(shuō)。我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話(huà)：“忘記過(guò)去，意味著背叛。我感到很快活，對(duì)它的博學(xué)感到欽佩。 晚上，大家都睡下了。我想說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè)的。教師節(jié)來(lái)臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈(zèng)與園丁老師，祝他培養(yǎng)出更多的花兒。大到現(xiàn)在的要做一個(gè)有素養(yǎng)，正義的人，要關(guān)心國(guó)家大事，孝順父母。溫暖人心的書(shū)籍有很多，每一本都能給人啟迪和幫助，我會(huì)窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的。 好的書(shū)籍是陽(yáng)光，溫暖花兒的心。猶記得那次，為了否定老師說(shuō)的“三厘米，三厘米，六厘 米不能組成三角形”而拿著三角板，叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫(xiě)寫(xiě)，只得到兩條完全重合的直線(xiàn)，終于承認(rèn)老師的智慧。自小，我們就有對(duì)新事物的好奇心。作為學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)許多知識(shí)點(diǎn)，閱讀大量中外名著，甚至有時(shí)會(huì)被老師“教育”一番。 與書(shū)為伴，我徜徉在文字的樂(lè)園里，翻看，也傾聽(tīng)，傾聽(tīng)文人墨客的淺吟，傾聽(tīng)崇高靈魂的低唱。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香，反復(fù)咀嚼，品味著每一個(gè)字，每一句話(huà)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓我發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，讓我更加享受生活。 讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)。而我寧愿成為一只小小的飛蛾，為了那份簡(jiǎn)單的崇拜，飛向吸引我的某個(gè)光源，一切安寧。 希望我們都可以擁有自己，擁有自己的知心朋友。 書(shū)，和我們一樣，它都有自己的靈魂，自己的旨。其實(shí)，真的是對(duì)的。讀書(shū)像電影，你很享受里面的時(shí)光，但是，電影一散場(chǎng)，燈光一亮，悲喜皆會(huì)拋在腦后，而我們，將在各自的生活里繼續(xù)我們不會(huì)停止腳步在生活的道路上。即使長(zhǎng)大了，也會(huì)懷念舊的時(shí)光。讀書(shū)就是這樣，使人感覺(jué)舒服。曾經(jīng)多時(shí)，看完一本小說(shuō)，我是滿(mǎn)面淚水的 ?；蛟S是對(duì)的。像七彩的世界，令人豁然開(kāi)朗，露出淡淡的微笑。 讀書(shū)是快樂(lè)的源泉，今天你讀書(shū)了嗎 ? 世界讀書(shū)日國(guó)旗下演講稿 2 讀書(shū)，它不像聽(tīng)音樂(lè)那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰 。當(dāng)我們步入學(xué)校的時(shí)候，讀書(shū)是上學(xué) 。我知道這是時(shí)代的變化，就像紙質(zhì)的書(shū)代替了竹簡(jiǎn)的書(shū)。古人說(shuō)過(guò)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn) 。更有甚者，非但不仔細(xì)讀它，還很不愛(ài)惜它?；孟胍院?，讀書(shū)也許會(huì)成為我生命中不可或缺的一部分。一起來(lái)看看 4 月 23 日世界讀書(shū)日國(guó)旗下演講稿范文精選 5篇，歡迎查閱 ! 世界讀書(shū)日國(guó)旗下演講稿 1 撿起一片落葉，仔細(xì)觀察后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫(xiě)著――張開(kāi)你的眼睛，我一直在你身邊。能品人生疾苦，能賞人生歡樂(lè)。 讀書(shū)使人生充實(shí)，視野開(kāi)闊，魯迅教會(huì)我斗爭(zhēng)，巴金教會(huì)我憎恨?！澳捍喝?、江南草長(zhǎng)、雜樹(shù)生花、群鶯亂飛”的人間美景，又常今我悠然神往，游目騁懷??不體會(huì)，豈有豈樂(lè) ? 小彷短章，自是風(fēng)格綺麗，鴻篇巨制，更顯廣闊深邃。這苦后之樂(lè)，豈是懶干讀者所能體會(huì)的到的 ? 讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在自我體會(huì)中。 我又捧起書(shū)，靜靜地看了起來(lái)?? 世界讀書(shū)日小學(xué)生國(guó)旗下演講稿 5 讀書(shū)其樂(lè)融融，這是我讀書(shū)的切身感受。時(shí)而遇到陷害，令人同情??而我有時(shí)面露微笑，有時(shí)緊皺眉頭，有時(shí)惱羞成怒?? “嗞啦”一聲，來(lái)電了，我抬起頭，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了個(gè)懶腰。主人公不想自己的童年渾渾噩噩地度過(guò)，決定去挑戰(zhàn)生活?！蔽易吡诉^(guò)去，拿起那本書(shū)，拍了一下，坐在沙發(fā)上，翻開(kāi)了那本書(shū)。這時(shí)，停電了，外面的風(fēng)呼嘯著，窗簾被高高吹起，讓人感到陣陣寒意，豆大的雨滴“嘩啦嘩啦”地下著，暴躁地拍打窗戶(hù)，再?gòu)拇皯?hù)上滑下，留下一段段刺耳的聲響，我頓時(shí)感到焦躁與不安。偏西的太陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)，射進(jìn)一道金黃的柔和的光，將我的影子倒映在地板上，畫(huà)面是那么唯美，不禁讓人陶醉。不為微小的驚擾所煩憂(yōu)。用得透脫，此為出書(shū)法。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻 在燈火闌珊處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。會(huì)有大氣磅礴，會(huì)有心酸與淚水，會(huì)有真誠(chéng)，會(huì)有偉大。完全未鉆到書(shū)里去。管束嚴(yán)，書(shū)本上的東西，似乎一看就會(huì)入眠。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。買(mǎi)來(lái)書(shū)，裝裱起來(lái)，放入書(shū)櫥。也是沒(méi)事做做消遣。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)?？吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。書(shū)也教會(huì)了我寬容，我們要把自己的長(zhǎng)處最小化，缺點(diǎn)最大化 。那一刻，母親飛奔的速度匪異所思，簡(jiǎn)直超越了人類(lèi)的極限 !”是什么讓母親擁有如此神奇的能力 ?是愛(ài)，是無(wú)私、偉大的愛(ài)，創(chuàng)造了奇跡 ! 也許大部分時(shí)候，平凡與偉大會(huì)互相矛盾。幾十年如一日地為我們洗衣、做飯 。愛(ài)，有物質(zhì)的，讓被愛(ài)者享受生活 。我們總在尋找感天動(dòng)地的愛(ài)，卻常常忽略了平凡的愛(ài)。 每當(dāng)我翻起小時(shí)讀的書(shū)，這會(huì)回憶起許多兒時(shí)讀書(shū)的艱苦與樂(lè)趣。四年級(jí)下學(xué)期，媽媽就讓我讀原著版的書(shū)了。 三年級(jí)時(shí)，媽媽不再讓我選擇自己喜歡讀的書(shū)了，而是要求我讀更加深刻的書(shū)，不過(guò)不論是什么 樣的書(shū)我都能看下去。 當(dāng)我剛上幼兒園時(shí)，父母就給我讀各種各們的繪本，我雖然在有些東西上似懂非懂，但依然聽(tīng)得津津有味。書(shū)就像精神食糧，能為大腦獲得提供營(yíng)養(yǎng) 。讓我們的人生在閱讀中豐盈吧 ! 第二篇： 古人也有其讀書(shū)的方法，其中一種是這樣的：讀書(shū)須知出入法，所當(dāng)求所以入，所當(dāng)求所以出，見(jiàn)得親切，此為入書(shū)法。 書(shū)里人生，人生書(shū)中?！都t樓夢(mèng)》包羅萬(wàn)象，規(guī)模宏大，不失為封建末世的百科全書(shū)，燦爛群星的人物畫(huà)廊，千種人生風(fēng)情，萬(wàn)般生活境況，多方位、多角度地揭露了封建社會(huì)的種種罪惡和腐朽，展示了封建社會(huì)必然走向崩潰的歷史命運(yùn)?！吧?dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的巾幗豪情。在欣賞中排出了體內(nèi)的毒素，領(lǐng)悟人生的快樂(lè)，領(lǐng)悟人生的悲傷??這，是一味美劑。雨后的世界顯得格外的清新，青草、鮮花、大樹(shù)都掛上了晶瑩透亮的雨珠。書(shū)中的主角時(shí)而遇到困難，求生無(wú)門(mén) 。但十分有節(jié)奏，讓人看完了第一句，就忍不住將目光移向下一句，再細(xì)細(xì)品味，感受作者的用心之處。這時(shí)，我看到一本書(shū)靜靜地躺在桌子上。 記憶中最深刻的一次，那天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，天空陰沉沉的。 世界讀書(shū)日小學(xué)生國(guó)旗下演講稿 4 一張桌子，一把椅子，一本書(shū)，一杯帶著清香的紅茶，我靜靜坐在窗邊，挽起耳邊的發(fā)絲，細(xì)細(xì)地品嘗一口茶。則知出知入，得盡古人之法也。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。淺浮著看，就不能理解書(shū)中的深意。有時(shí)在書(shū)的海洋里的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。則一般把書(shū)隨地亂扔。就像一件收藏品一般，由主人愛(ài)護(hù)起來(lái)。如果有人喜歡看書(shū)，那想當(dāng)然，有人就喜歡藏書(shū)，這是他的愛(ài)好。定力不足的人看這些書(shū)，是要打瞌睡打哈欠的。 世界讀書(shū)日小學(xué)生國(guó)旗下演講稿 3 讀書(shū)是件樂(lè)事，也是件苦差事。取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷地完善自己 。是愛(ài)在創(chuàng)造奇跡，一個(gè)平凡與偉大的奇跡 ! 除此之外，書(shū)還教會(huì)了我自信。寧可自己穿舊衣服，也要讓我們穿上漂亮的新衣服??也許你會(huì)認(rèn)為這很平凡，但仔細(xì)一想你便知道幾十年如一日是多么地難 !我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：“一個(gè)小孩在家里的窗臺(tái)上玩耍，不小心墜下了樓。為了給愛(ài)著的人一個(gè)驚喜，許多人用貴重的物品，其實(shí)對(duì)于家人來(lái)說(shuō)愛(ài)就是一份發(fā)自?xún)?nèi)心的真情流露。這，就是愛(ài)，愛(ài)就存在這無(wú)盡的關(guān)懷中。 世界讀書(shū)日小學(xué)生國(guó)旗下演講稿 2 讀書(shū)，讓我明白了愛(ài)的含義。都快五年級(jí)了，這點(diǎn)東西都看不了怎么行 ?不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)越往后讀越精彩，那一個(gè)個(gè)故事，居然讓我入迷了?！眿寢尨饝?yīng)了，可當(dāng)她走出屋去的時(shí)候，我又津津有味地讀起剛才的書(shū)來(lái)。而晚上，我又在妙趣橫生的故事中沉沉 睡去?? 到了幼兒園大班，我就開(kāi)始嘗試自己讀繪本了，可無(wú)奈的是，繪本上沒(méi)有拼音，只能看大幅的插圖，一本書(shū)，我要努力讀五六遍，才能了解大致的意思，不過(guò)我依然興致勃勃。從小到大，我一直與書(shū)形影不離，因此，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。一起來(lái)看看 選 5 篇，歡迎查閱 ! 世界讀書(shū)日小學(xué)生國(guó)旗下演講稿 1 陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。用得透脫，此為出書(shū)法。書(shū)就像心靈雞湯，為我的心送上一份溫暖。早上我們醒來(lái)，媽媽就開(kāi)始讓我聽(tīng)她念書(shū) 。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，看了好長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別再讀了，休息一下眼睛吧 !”我卻調(diào)皮地一眨眼，說(shuō)：“那行，不過(guò)我想在這里折紙。我最開(kāi)始讀的是《三國(guó)演義》 ，看了看開(kāi)頭，我不禁皺起了眉：什么呀 !都看不懂，真討厭 !古文和現(xiàn)代文一點(diǎn)都不一樣，這么厚，怎么讀呀 !可是我堅(jiān)持讀了下來(lái)。從那幾乎全是圖畫(huà)的繪本到現(xiàn)在深?yuàn)W的古典名著，經(jīng)歷了多少的快樂(lè)與困難啊 !但是，書(shū)為我?guī)?lái)的開(kāi)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出，它是我生命中不可缺少的一部分，我們 永遠(yuǎn)不會(huì)分離。當(dāng)我們狼吞虎咽地吃著家人為我們精心制作的美味的時(shí)候，當(dāng)我們穿著家人為我們洗熨的衣服清爽出門(mén)的時(shí)候，當(dāng)我們躺在家人親手整理的清香舒適的床上酣睡的時(shí)候??我們是多么的幸福 ! 而此刻，親人們也是幸福的，因?yàn)槲覀兛鞓?lè)，所以他們就快樂(lè)。愛(ài)，也有精神的，讓被愛(ài)者心靈熨貼。寧可自己吃剩菜，也要讓我們吃好的 。而在愛(ài)中，卻那么和諧。把別人的長(zhǎng)處最大化，缺點(diǎn)最小化。被打動(dòng)的心會(huì)柔軟起來(lái)，品格也就在柔軟的心田里得以塑造 !同學(xué)們，讀書(shū)吧 !少壯不努力，老大徒傷悲 !同學(xué)們，讀書(shū)吧 !讓我們一起與書(shū)為伴，擁抱明天。如果是厚厚的艱深的書(shū)，則不然?？催@ 些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的?？匆膊豢?。人來(lái)瘋。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。不能理解其意思。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。 關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界。古人讀書(shū)是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，在大雪的季節(jié)，挨餓受凍，手里卻捧著一本書(shū)，專(zhuān)心專(zhuān)注地看。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處，不能出得書(shū)，則又死在言下。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見(jiàn)和思想。我很享受這份靜讀的悠閑和愜意 ! 書(shū)，陪伴著我走過(guò)了八個(gè)春秋，我與它緣分還真是不淺。 做什 么事好呢 ?我正想著?！啊短焓沟裣瘛??