【正文】 堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據(jù)教育局基教科對幼兒 教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。 全園期末總結。 愛心募捐活動 (細則待定 ) 開展重陽節(jié)“孝親會”活動。 三月社會實踐活動 (室內 ) “戶外體能”家庭半日開放活動。 3 月份： 創(chuàng)編符合本年齡段幼兒發(fā)展特點的戶外操。 公布本學期保教工作計劃，明確工作重點。 通過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協(xié)調發(fā)展的需要，組織教師根據(jù)幼兒體能發(fā)展的需要和年齡特點繼續(xù)補充自制戶外體育器械。 通過家園聯(lián)系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長積極參與主題活動。 針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。 通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與能力。 通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發(fā)展，改變目前重知識輕能力的工作現(xiàn)狀。通過區(qū)域活動、課題研究等形式提高教師的專業(yè)能力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。 二、指導思想： 認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。 (二 )不足及原因分析： 根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題： 部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。 幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。 。 (四 )家園互動 ，家園間交流互學，促家園和諧融洽。由活動室擴展延伸到盥洗室和臥室，將創(chuàng)設內容同各室特點有機地結合起來，使其發(fā)揮相應的作用。中班繪畫泥工 。 。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內容和方式，自約活動伙伴，身心輕松、積極地投入到活動之中。 ◆定期進行專業(yè)培訓，把藝術教學做好做實，切實為孩子們服務。 ◆活動形式從老師的指導到自主活動 ,各班區(qū)角形成各自特色 ,班里每位孩子都愿意參與區(qū)角活動并自主選擇 ,活動區(qū)的設置體現(xiàn)出：小班溫馨 活潑的家庭式區(qū)域、中班操作探索的活動區(qū)域、大班發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的活動區(qū)域，公共區(qū)域教學部負責排時間表，各班按時到公共區(qū)活動。公共及班級區(qū)域區(qū)角活動將多層面激發(fā)幼兒表達交往、文明禮貌、 積極主動的社會性發(fā)展的興趣 。 ◆信息電教負責，整理出有關課題的映像、照片資料。 20xx 年，我園在教師隊伍素質提高更規(guī)范更有針對性，做到：重骨干、培新手、規(guī)范中層，真正做到抓兩頭督中間。同時制定計劃，按照園內的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。全園第二輪師資外出培訓啟動，按計劃派老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng)。 ，內容為美工、舞蹈、彈唱。 《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閱并實踐應用，認真寫心得反思，提高教學能力和文筆素養(yǎng)。 ，每年承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外游戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推 進引領整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。我園骨干教師任職兩年， 20xx 年，第二批骨干教師 6 名。 ，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動。 “班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。 。 ，研幼兒，開發(fā)活動質量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調配合，承擔各種觀摩任務。 ，并及時開展與國事相關，激發(fā)孩子們愛國家獻愛心的主題活動。 2 次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班每日按時做好戶 外活動、區(qū)域活動等各記錄。結合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣和自理能力 。 ，形式多樣 ，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數(shù)并有文字性總結。做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質量，繼續(xù)提高教師隊伍素質，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發(fā)展。 〈 2〉手的動作 搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車等。 跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。認識常見的水果 (橘子、蘋果等 )知道其名稱和明顯的外形特征。 〈 2〉科學方面 對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。 學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。 學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。 能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內容、情感。十月一日是祖國媽媽的節(jié)日 —— 國慶節(jié) 。并且知道要尊重成人。 (二 )社會領域 能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱，了解自己長大了，是小班 的小朋友了。 四、各領域的教學目標 (一 )語言領域 樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。 開通班級 群和班級博客，經常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。 設置適合小班年齡段的走廊互動，豐富幼兒的餐后活動。 (五 )環(huán)境創(chuàng)設 本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。 家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。讓孩子學會坐車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。 與此同時，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，促進幼兒的身心健康。 秋季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。教育幼兒友好相處 ，感受共同生活的快樂。別人講話時會傾聽，不打斷別人 。學說文明禮貌用語如：早上好、您好、謝謝、對不起、沒關系、請、再見等 。小班幼兒的思維處于直觀形象的階段，標志就是一種直觀的視覺符號，可以讓幼兒在較短的時間里解和執(zhí)行。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及閱讀興趣。 篇三： 2020 春季保教主任工作計劃 一、班況分析 本班幼兒共有 31 人，其中男生 16 人，女生 14 人，均為本學期剛剛入園的新生。 、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。教師們也通過互相的學習觀摩，取長補短，提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。 (3)學會用語言表達自己的意愿 。 (2)學會正確的洗手方法 。 (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。 ，保證聯(lián)系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)事件。 ，保證幼兒健康成長。 (2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。 四、衛(wèi)生保健工作 小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。 深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。 (2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶 。 (3)能安靜午睡，不吵醒別人 。 (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境 (3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。 喜歡操作、擺弄。 學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。 (三 )社會領域 愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。 愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。 了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識 五官懂得保護。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。 樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大孝形狀等明顯特征。 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園 的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作： (1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。 (2)學會正確的洗手方法 。 (1)愿意參加各項集體活動，注意力集中 。 (4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。與此同時，堅持每天的戶外活動，并 為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。我班將努力做好以下工作： (1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。 二、工作目標 (一 )班級管理工作目標： ，每天做好晨午檢工作，防止危險物品入園，每次活動前進行安全教育，創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，提高幼兒的自我保護意識和能力。 、聯(lián)系，交流教育心得。 (1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，減輕孩子來園的消極情緒。 (1)認識自己的標記 。 (2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶 。 三、具體措施 ，讓教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。 ，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。 ，尊重小班幼兒身心發(fā)展的 規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。 運用標志幫助幼兒遵守常規(guī)。 (二 )德育工作 將德育滲透