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20xx做新時代的好少年觀后感作文[推薦五篇]-全文預覽

2025-05-14 23:33 上一頁面

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【正文】 現在的少年是尊老愛幼的:在各個地方各個時間的公交車上都能看見有年少年在給老年人、非常小的小孩子或孕婦等老弱病殘群體讓座位,上車時讓老弱病殘等人先上。被別人幫助了會說:“謝謝”。少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。多年來,他經常走進市兒童福利院和養(yǎng)老院,陪她們聊天、拉小提琴、做游戲,用自己的一言一行傳遞愛心,先后收到了常州市文明辦、常州公益助學聯合會發(fā)放的多張捐贈和愛心證書。在節(jié)假日,他在小區(qū)的老舊樓道里清除小廣告 。2021 年 1 月,他在第二屆“全國青少年學生法治知識網絡大賽”中榮獲一等獎。此外,他還去藥店幫社區(qū)購物口罩、額溫槍、消毒劑等防疫物品,在這非常時期忙得不亦樂乎,為社區(qū)防控疫情做一些力所能及的事件,也為打贏這場沒有硝煙的新冠病毒防疫戰(zhàn)貢獻著自己的一份力量。新冠病毒牽動著人心, 2020 年 1 月 24 日 (除夕 ),他看到擔任社區(qū)書記的母親整日早出晚歸奮戰(zhàn)在抗疫一線,于是主動加入到社區(qū)志愿者隊伍,勇擔責任,逆行而上,不畏寒風。2021 年 5 月,被授予常州市“龍城好少年”獎章?!靶聲r代江蘇好少年”的標準為:自覺踐行社會主義核心價值觀,在愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學善思、創(chuàng)新創(chuàng)造、自強自立、熱愛勞動、保護環(huán)境、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面表現突出,充滿時代氣息,事跡生動感人的青少年先進典型。不問,什么時候也不會”,因為孩子們知道學習是自己的事情,長大后還要講自己的事和集體的事業(yè)融合起 來,才最有力量。 雷鋒的精神永遠與每個人同行。老師引導孩子們討論,把自己的學習和雷鋒叔叔的釘子精神結合起來,學習上努力做到“善于擠和善于鉆”。 班會一開始,黃老師指導孩子們將提前收集的關于雷鋒同志的感人故 事進行了小組交流。 第三篇: 2020 爭做新時代好少年 _新時代好少年觀后感例文 努力做一名新時代好少年,不斷提升自己的人生價值。只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人,我們的社會就會變得更加美好。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,從一點一滴、一言一行做起,逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結互助,誠實守信、遵紀守法、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好品行,努力成為一個品德高尚的人,一個有益于社會、有益于人民的人。同學們,在咱們的小腦袋中,有沒有問問自己,將來咱們想做什么呢 ?但不論今后你們想做什么,都要把個人的奮斗志向同國家的前途命運 緊緊聯系在一起,把個人今天的成長進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起,像奧運健兒一樣,為祖國爭光。要強身健體,勞逸結合,活潑開朗。 我要爭當祖國的好少年,請習爺爺和老師們放心,今天 ,您們培育的小樹苗,長大會成為國家的棟梁之才 ! 努力爭當祖國好少年。 對事盡力,對事情認真負責,誠實、正直。我一定要銘記大家的鼓勵和鞭策,以愛心、恒心、信心托起自己。祖國是廣闊的舞臺,我們將成為未來的堅石。 央視新時代好少年觀后感篇五 祖國是遠航的巨輪,載著我們駛向光明的彼岸。這些少年兒童積極培育踐行社會主義核心價值觀,展現了新時代青少年樂觀進取、向上向善 的亮麗風采,為廣大未成年人樹立了學習榜樣。有樂觀向上,照顧年邁外婆和其他空巢老人的自強留守女孩劉佳 。有熱愛科學,在輪椅上潛 心鉆研發(fā)明的“小霍金”陳耔蓬 。我們都是社會主義的接班人,在新新時代,要做有個有理想、有抱負、有追求的好青年 !在生活和工作的方方面面繼續(xù)發(fā)揚這種好人好事精神,不僅僅是被他人感動,也努力成為一個感動他人的人 ! 我們是祖國的希望、民族的未來,要從小就樹立正確的價值觀,樹立崇高的理想,從身邊是做起,不斷進行自我完善,不斷 突破自我,成為一個有著社會價值的人 ! 央視新時代好少年觀后感篇四 六一”國際兒童節(jié)前夕,中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關心下一代工作委員會在河南洛陽舉辦“新時代好少年”先進事跡發(fā)布活動,宣傳發(fā)布 10名優(yōu)秀青少年的先進事跡。 張力文是一個全面發(fā)展、活潑大方的延安精神小小講解員,學習紅色傳統(tǒng)、感悟革命精神、傳承紅色基因、弘揚延安精神??她和每一個新時代好少年一樣,身上都有很多可貴的精神值得我們去學習。為了能成為“紅領巾志愿者”講解員,張力文從三年級開始就參加了“小小講解員”輔導班,每一個手勢、每一個眼神都反復練習,付出了很多的時間和作文 2021 年 4 月,通過層層選拔,張力文終于如愿加入了“橋兒溝 魯藝舊址”的紅領巾志愿者講解員隊伍。 張力文每個星期都要背一篇長達一千多字的演講稿,每次都背到晚上十一點多?!蔽覀兪敲褡宓南M?,是祖國的花朵,是中華民族未來的希望。”患有小兒麻痹癥的顏玉宏架著雙拐走上臺時堅定地說到,“想要依靠自己的勞動去回報那些幫助過我的人。 這十位少年中,有勤學善思、鉆研航模飛行技術的董天晨,有熱愛科學、愛發(fā)明愛動手的邵子衿,有身殘志堅、不向命運低頭的顏玉宏,有傳承紅色文化、宣講革命故事的張力文,有不怕苦不怕累、立志做壯醫(yī)傳人的劉藝媛,有弘揚傳統(tǒng)文化、苦練京劇技藝的曹語粲,有關注青少年健康、熱心公益的范修睿,有發(fā)揮繪畫特長、幫助山區(qū)孩子圓夢的林峻德,有從身邊小事做 起、助人為樂的寧希澄,有關心社會、努力實現夢想的黃郁薇。平時,他和小伙伴通過電話和信件的方式聯系,互相鼓勵,一起成長。 新時代的好少年觀后感 (五 ) 他癡迷中國書法,每天都要抽出半個小時練習書法已是他雷打不動的習慣。四年來,爺爺先后多次做手術、化療、放療,在他和爸爸日復一日的細心照顧陪伴下,爺爺終于戰(zhàn)勝病魔康復。 新時代的好少年觀后感 (四 ) 白忠昊品學兼優(yōu)、尊老愛親 ,是一名傳播中華傳統(tǒng)美德的小使者。漸漸他長大了,到了上學的年齡,他面臨著殘缺的手指連鉛筆都無法握住的困難,但他不放棄,每天堅持用殘缺的手指艱難的一遍一遍練習,手指磨破了、流血了,額頭滿是汗珠,堅強的小占鑫從沒叫過苦,就這樣一遍、兩遍、三遍??一 個個整潔規(guī)范的漢字被他熟練的書寫了出來,他的堅強和樂觀感染了老師和同學們。在 2021 年舉行的“第六屆常州美德少年”的活動中,他榮獲提名獎。經過不懈的練習,他已經能寫一手漂亮的字。每當他的右袖隨風飄起,總會聽到有人在問,“那個人的手呢 ?”小時候的他只會加快腳步離開,現在的他樂觀開朗:“這有啥,不就是少了一只手嗎 ?別人用雙手做到的,我用一只手同樣可以 做到。升入初中后,他的成績逐漸起色,達到中上游水平,進入初二更加勤奮刻苦, 每晚都給自己加量學習,如今成績在學校名列前茅。 新時代的好少年觀后感 (二 ) 4 歲那年,黃朋瑤在公路上被一輛貨車給撞倒,醒來時,他已經永遠失去了右臂。 他們將洗手池、洗衣機、浴缸里的水儲存到蓄能水箱,再通過水泵經層層過濾傳輸到儲水池中,這樣可以供座便器使用。為了能夠踏上全國賽的賽場,他早在半年前就帶領團隊小伙伴們開始做競賽方案,從市賽突圍到省賽冠軍再到國賽一等獎,一路過關斬將。 袁一涵先后參加多項機器人競賽, 2021 年,他第一次參加滅火機器人比賽時,還是個剛帶上紅領巾的小朋友,同組的 都是大哥哥大姐姐,但他絲毫不膽怯。也是常州市少年科學院“十佳小院士”,“第一屆常州市青少年科技創(chuàng)新市長獎”提名獎獲得者,他在機器人、編程等多項賽事中頻獲佳績,是學校有名的創(chuàng)客達人。下面是給大家?guī)淼男聲r代的好少年觀后感,我們一起來看看吧,希望大家能喜歡 ! 新時代的好少年觀后感 (一 ) 袁一涵是一個志向遠大、銳意進取的男孩。六年來,他勇于實踐、處處爭當小先鋒,參加學校各項科技社團,哪里有科技小難題,他就往哪里鉆。后來,他總結出經驗教訓,比賽的本質就是比誰的失誤少。在全國賽答辯中,袁一涵帶領小伙伴根據“細水長流”這一主題,從飲水思源角度出發(fā),通過問卷調查走訪群眾,宣傳節(jié)約用水知識和污水利用方法,同時咨詢水資源專家,了解最新污水再循環(huán)利用技術,研究并制定家庭污水循環(huán)利用可實施方案。目前他們已經為這個技術申請了專 利,袁一涵和小伙伴還在繼續(xù)改進方案,討論如何將這個家庭污水循環(huán)裝置做得更科學美觀。 六年級時,黃朋瑤意識到讀書可能是自己人生中唯一的出路,于是開始發(fā)奮學習。黃朋瑤心懷感恩,樂觀豁達,不會因為自己不幸的童年遭遇而耿耿于懷,相反懂得身處困境的痛苦,更樂于助人。課堂上,別的同學只用寫一兩遍的字,他要寫十遍甚至二十遍。在 7年級時,他取得過接力棒第一名、 100 米第二名的好成績?!? 新時代的好少年觀后感 (三 ) 他是一名自立自強的好少年,出生 100 天父親車禍離世,兩歲時,因意外八根手指被機器齒輪無情奪去,經 14 個小時的手術救治,他的右手兩根手指和左手的一根手指被接上了。他用樂觀的心態(tài)、頑強的意志和踏實努力,先后獲得校級寫字比賽優(yōu)秀獎、學習進步獎、學習之星獎、英語學習小標兵獎、友愛幸福娃、跆拳道九級等榮譽。在醫(yī)院,他既是爸爸的小幫手,還是爺爺的開心果,陪爺爺聊天,幫爺爺翻身、協助爺爺上廁所,打水、買飯等等他都幫爸爸分擔。 2021 年,他的家庭被評為區(qū)級“文 明家庭”,他先后被評為校級“和悅典范” — 誠實守信之星、勤奮學習之星,校級“新時代好少年”等。他還是一個熱心少年,和遠在甘南藏族自治州臨潭縣長川鄉(xiāng)千家集村張祖代和馬牌村閆莉珍姐弟結成愛心對子
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