【正文】 運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全； 每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事（ 10 分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等； 一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆 12 天；邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待； 每周玩電腦 2 小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高； 嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排 12 天，當(dāng) 12 天家長(zhǎng)； 其他：根據(jù)具體情況，靈活安 排。 語(yǔ)文課程計(jì)劃 7 月份完成暑假作業(yè)， 8 月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺； 把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū)； 假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍； 把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 愿愛(ài)灑滿人間，萬(wàn)古長(zhǎng)青。 愛(ài)總是微笑的，和藹的，慈祥的，友好的，她撫慰著你，呵護(hù)著你，疼愛(ài)著你，親吻著你。生活的坎坷與艱辛，用愛(ài)鋪平；生活的繽紛與美好，用愛(ài)描繪。她有更深層的涵義，也許你懂得在別人需要幫助時(shí)，給予他愛(ài)；也許你懂得在別 人需要鼓勵(lì)時(shí)，給予他愛(ài)；也許 —— 。愛(ài)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。永無(wú)止境的希望寄托在條條江河。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 1 “這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn) —— ”優(yōu)美的旋律激起我內(nèi)心的層層波瀾，滔滔不斷拍打著我的心岸，愛(ài)如潮水般涌來(lái)，我的思想被愛(ài)禁錮了，我的靈魂被吸引了?？捱^(guò) .笑過(guò) .彷徨過(guò)；輸過(guò)贏過(guò) .拼搏過(guò)。我知道，當(dāng)班長(zhǎng)將會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和挫折，但，我相信自己有能力挑起這副擔(dān)子，因?yàn)槲矣袩崆?，有毅力，有?shí)事求是的態(tài)度，努力做好班務(wù)工作，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更家多姿多彩！如果不能當(dāng)選，我也不會(huì)心灰意冷，我將再接再厲，勇往直前，永葆昂揚(yáng)向上的斗志和自強(qiáng)不息的精神，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)好，品德優(yōu)，身體棒的好學(xué)生！ 我將用實(shí)際行動(dòng)證明：我當(dāng)班長(zhǎng)就是“無(wú)可替代”的！當(dāng)然，真正的決定權(quán)在你們手中。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 4 同學(xué)們 : 你們好 ! 今天 ,我走在演講臺(tái)唯一的目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”－－班長(zhǎng) .拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵．”我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我出類拔萃的“領(lǐng)導(dǎo)”能力，一定會(huì)在這次競(jìng)選中脫穎而出?？上攵?，這次難忘的經(jīng)歷會(huì)給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對(duì)他一生產(chǎn)生多大的影響啊?！弊允甲越K，在小林校長(zhǎng)心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護(hù)了他們幼小的自尊心。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 3 看完此書(shū)，我最大的感觸是豆豆遇到了一位非常出色的教育家，那就是巴學(xué)園的校長(zhǎng) —— 小林宗作?！按蚴怯H，罵是愛(ài) !”一一笑著說(shuō)，我仔細(xì)一想：媽媽從小把我撫養(yǎng)大，很辛苦，我還跟她頂嘴。我看著餃子，很感動(dòng)地說(shuō)：“阿姨，您真好，比我媽媽好多了，我媽就知道打我。”我不好意思地說(shuō)。“那你很餓，阿姨請(qǐng)你吃一碗吧。我一個(gè)人則能夠在大街上，只見(jiàn)大街上只有三三兩兩個(gè)人，外面很冷，我邁著沉重的小步，心里難受極了。它的葉面是綠色的，和小嬰兒的手掌差不多大小。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它們?cè)谇镲L(fēng)中搖曳，好像跳起了優(yōu)美的舞蹈。它就那樣靜靜地呆在花盆里，立在秋風(fēng)中，身子不過(guò) 40 厘米高，墨 綠色的葉子襯著整個(gè)花枝，葉片小小的，一朵朵金黃色的花朵盛開(kāi)于花枝的頂端。 先說(shuō)說(shuō)我看的黃花吧。不是 每個(gè)人都能如此幸運(yùn)，遇見(jiàn)那么可愛(ài)的事，因?yàn)閷?duì)方的存在，生命變得更加完整！ 奇妙的事讓生活變得更加完整，所以，不要對(duì)那些和你長(zhǎng)的一模一樣的人心懷不滿，因?yàn)?，能相?jiàn)就是緣分，能長(zhǎng)的一模一樣，不就是緣分中的緣分嗎？相信那奇妙的事會(huì)讓我們對(duì)生活充滿希望與期待！ 第三篇：學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字 精選學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字四篇 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。但是，世界上是沒(méi)有陌生人的，只要用心與他們溝通，每一個(gè)人都會(huì)心靈相同，成為好朋友，還能讓很多人喜歡我，樂(lè)意與我交流。 但我的靈魂是不需要這樣指引的，他會(huì)尋著白色掩埋的路，來(lái)到村莊，去叫醒你，一起去那片依舊美麗的白樺林?? 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 5 讀了郁雨君姐姐寫(xiě)的《世界上的另一個(gè)我》這本書(shū)，我感到這個(gè)地球發(fā)生的東西層出不盡，那么的有意思，那么的奇妙 。身邊的那些受傷的戰(zhàn)友，痛苦的呻吟，微微的沙啞中混合著家鄉(xiāng)的思念以及戰(zhàn)斗的 39。黑色的烏鴉，伴著血黑的土壤，嘎嘎的跳著死色的舞曲，遺留下的陰影，蒼涼而又凄美? 每天的命運(yùn)是殺與被殺，單調(diào)而苦痛使得我對(duì)生命意識(shí)早已麻木。竟一次次記錄下我對(duì)你思念的痕跡?！薄芭c君一席談，勝讀十年書(shū)”，今后，我還要不時(shí)地多讀讀《三國(guó)演義》，多與“君”談?wù)劇? 我也要學(xué)會(huì)辨證地一分為二地看問(wèn)題，不要人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和看法。我做事大大咧咧，急性，好發(fā)脾氣。比如：他火燒新野，草船借箭，巧借東風(fēng)，擺八陣圖，七擒孟獲，大唱空城計(jì)，六出祁山，他“鞠躬盡瘁，死而后已”，“出師 一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?！闭f(shuō)到這首詞，就不能不提起《三國(guó)演義》?！? 我們游遍了整個(gè)水底城市，而后去了地下游樂(lè)場(chǎng)，隨后又到了空中游樂(lè)城、地下驚險(xiǎn)城?? “猴哥！我們?cè)摶厝チ?！”看看時(shí)間不早，我便對(duì)猴哥說(shuō)。我們的飛碟可到水下七千八百米處?！蹦阍趺磶胰ピ忌?？難道要我去除妖捉怪？“”喲！猴哥！這是剛剛栽種的樹(shù)木?！芭叮看髱?，我老孫的戲法你何時(shí)會(huì)的？這荒山野嶺且氣候極寒何來(lái)水果？”“悟空，我們?cè)缫延昧巳嗽焯?yáng)控溫，連南方的椰子、荔枝都隨處可見(jiàn)。 2 分 58 秒，我到達(dá)佛教圣地布達(dá)拉宮。但有想了想，還是認(rèn)真些吧，我們昨天辛苦的排練，不就是為了今天這短短的一個(gè)小時(shí)嗎？接下來(lái)，我們 學(xué)校低年級(jí)的同學(xué)要入場(chǎng)致詞了，我們鼓號(hào)隊(duì)也要跟著進(jìn)去，邊走邊敲。我說(shuō)怎么要去那么早呢！原來(lái)還要化妝呀，真的太多此一舉了吧？匆匆忙忙地胡亂化了化妝，西津的車就來(lái)接我們了。排練時(shí)我眼睛沒(méi)注意看指揮，東張西望的，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師挑了挑眉毛，提醒了我認(rèn)真看指揮。廠慶的前一天，我們提前來(lái)到西津排練。園博園是休閑的好去處，當(dāng)工作累了在里面走走，可消出疲勞，小朋友們可在里面放松心情，放松身心?? 第二篇：【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字（大全） 【推薦】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字五篇 在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。蝶園上有一座浮雕，上面雕著一對(duì)比翼雙飛的大蝴蝶，在旁邊，有一座雕塑，塑著一對(duì)戀人，在蝶園四周那美麗的奇花異草中穿行著一對(duì)色彩斑斕 的蝴蝶，仿佛在編織著一個(gè)美麗的神話。在深藍(lán)色的球體上雕刻著“相伴同行”四個(gè)大字，背后刻著“深圳，大連”。湖面波光粼粼，在湖中心，有著一道道噴泉，伴隨動(dòng)人的音樂(lè)，噴泉水在半空劃出一道道美麗的弧線，隨著樂(lè)聲的變換，噴泉源頭方位不斷改變，泉水在空中仿佛表演著變換無(wú)窮的演技。 與夢(mèng)同行雖然勞累，但回過(guò)頭來(lái)想想，我并沒(méi)缺失什么，反而活得相當(dāng)充實(shí)！因?yàn)樵谧非髩?mèng)想的過(guò)程中，我收獲了非同尋常的快樂(lè)，收獲了色彩斑斕的知識(shí)，更收獲了一段最美好的經(jīng)歷。 現(xiàn)在，我又有了新的夢(mèng)想，那便是考取我夢(mèng)想的重點(diǎn)高中。 從那以后，我迷戀上了烹飪，開(kāi)始瘋狂地收集各種各樣的菜譜，家里的雜志也被我剪得七零八碎。望著及時(shí)到校的我，老師總會(huì)露出暖暖的微笑，夸我一句“真準(zhǔn)時(shí)”！而我，則快樂(lè)地將這份煦暖的微笑映在了我的畫(huà)夾中。 花生就是這樣，由花生殼，紅衣，花生仁組成的，你們認(rèn)識(shí)花生了嗎？ 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作 文 600 字篇 2 人生有夢(mèng)，有了夢(mèng)便有了向往和追求；有了執(zhí)著的追求，夢(mèng)想才有機(jī)會(huì)一步一步變成美好的現(xiàn)實(shí)。 你們知道剝了紅衣的花生仁是啥樣么？我告訴你吧！花生仁是黃的。 我們來(lái)看看紅衣。 老師叫我們剝花生殼了，我一時(shí)不知所措：我平時(shí)可不會(huì)剝花生，我都是用牙咬呀！無(wú)奈之下，我只好向同座位求助，只見(jiàn)她用手在花生上輕輕一捏，花生就變成兩半個(gè)了。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 1 麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子，你一定猜到了：麻屋子是花生殼，紅帳子是紅衣，白胖子就是花生仁，加在一起就是花生。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字 3 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我們搖搖花生，聽(tīng)聽(tīng)花生發(fā)出來(lái)的聲音吧！我搖了搖，聲音似乎是“沙沙”作響的，好像一個(gè)陰云密布的地方下著小雨，但又像是“斯斯”作響的，像著一條肚子餓的小蛇正在叫?；ㄉ试谝话氲幕ㄉ鷼ど希?yàn)橛屑t衣，所以非常像在泥土地上長(zhǎng)出的蘿卜。紅衣很薄，跟紙一樣薄呢！紅衣的味道有點(diǎn)苦，和用茶葉泡的茶一樣。我嘗了嘗，那花生味道是很脆，很好吃。于是，在別的孩子嬉戲的笑聲里，我毅然決然地背著畫(huà)夾踏上了通往美術(shù)學(xué)習(xí)班的小路。在這種境況下，我接近 5 年的美術(shù)生涯也隨之半途而廢。后來(lái)，我的廚藝有了翻天覆地的變化，即便家里來(lái)客，我也敢在爸媽的邀請(qǐng)下從容地掌廚，坦然露上那么幾手。為了節(jié)省時(shí)間，有時(shí)我會(huì)去姥姥家蹭飯，每當(dāng)這時(shí)，阿舅總會(huì)開(kāi)玩笑地問(wèn)上一句：“燕啊，怎么不給我們露上兩手？”“不了，我還要學(xué)習(xí)呢！初三了，忙得很哪！”于是急匆匆地扒上兩口，又一頭扎進(jìn)我的題海中了。 我們經(jīng)迎賓廣場(chǎng)，穿梭過(guò)夢(mèng)幻墻，我們來(lái)到了映翠湖。在林蔭道上走著走著，我們來(lái)到了西區(qū)的“相伴同行”這一區(qū)域。 蝶園。從塔上而下一覽整個(gè)園的風(fēng)景時(shí)，又有了另一番美的感受。 為了搞好這次活動(dòng)，可把我們鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們給累壞了。 我是敲小鼓的，把鼓綁在腰上敲，累都累死了，害得我心情很不好，抱怨來(lái)抱怨去的。連早餐都來(lái)不及吃，生怕會(huì)遲到。我不時(shí)地停一下，心里抱怨著，為什么那些人不走快一些呢？害得我們要敲那么久，手都累挎了。我邀請(qǐng)猴哥踏上飛碟，而我們神通廣大的猴哥偏偏要騰云駕霧，還要同我一比高下。 我們進(jìn)了布達(dá)拉宮，由喇嘛領(lǐng)進(jìn)大殿，桌上擺有蜜桃等水果。浮現(xiàn)眼前的是高高聳入云霄的樹(shù)木，郁郁蔥蔥。 “什么？到水下？去龍宮？”什么呀！我們?nèi)ニ鲁鞘?。至于小白龍，那是運(yùn)用高科技電子克隆技術(shù)配上語(yǔ)言動(dòng)作設(shè)計(jì)的?！? 哈哈哈?? 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇