【正文】 。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓??”是的，日常生活中的幸福是平淡無奇的，而不是轟轟烈烈的， 她是你心靈的一種震顫，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)她，她無時無刻不在我們的身邊。此感受幸福需要不斷地提醒訓(xùn)練，我們要提高對幸福的警覺當(dāng)她到來時激情地享受每一分鐘?！睍挟吺缑衾蠋熈信e了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象?！靶腋！眱蓚€字，讓我心頭一陣溫暖，畢淑敏老師以散文的形式，以詩一般的語言告訴我們，幸福是需要提醒的。哪怕你一無所有，有了幸福，你也會覺的生活十分快樂和富有。她的媽媽去世了，她和小時候經(jīng)常欺負(fù)她的薛佳成了好朋友。小念到正好看到了直升機(jī)撞擊世貿(mào)雙子大廈的一幕，便催促左手趕緊走，左手在最后一刻打給了小念這樣一句話：明白。 橫禍接踵而來，小念的媽媽因為右腿長了一個惡性腫瘤而截肢了，而小念卻意外地再次見到了當(dāng)年送她泰迪熊的林醫(yī)生！可是卻得知不久后，林醫(yī)生就要去美國留學(xué)了，小念十分難過。陪伴著她的，是一個茶色熊公仔，還有一個胖乎乎的男孩霍雨欣。我一直記得小時候在爸爸媽媽懷里看繪本故事的情景，每當(dāng)這時我總是覺得很幸福，因此，我從小就有一個夢想，長大做一個繪本作家。 麻花因生活中點點滴滴的小事而幸福，這使我想到在我的生活中，我曾經(jīng)錯過多少這樣微不足道的幸福?。∥矣薪】档纳眢w，每天都可以自由自在的活動；我有親愛的家人、老師、同學(xué)，給我溫暖的呵護(hù)和友誼；我有窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，供我舒適的學(xué)習(xí)；我生活游的城市有公園、樂場、科技館、體育館，讓我每個周末都能快樂的玩耍；我一年有接近三個月的寒暑假，可 以自由的安排活動??我從來都認(rèn)為這些是理所當(dāng)然的，自然也就忽視了它，如果我像麻花一樣，因身邊這些小事而感恩、感到幸福，那我的生活將會變的多么美滿??！ 麻花的幸福不僅來自那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，也源于她的努力和奉獻(xiàn)。 《幸福的鴨子》講的是有一只叫麻花的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆容易被感動的心，它心中的幸福仿佛沒有邊際。卻從不重視樸素節(jié)約，他們會這樣說：現(xiàn)在是和平年代，那么節(jié)約干什么？他們是老人，能受得住，少吃一點，少用一點又沒事！其實，幸福并不僅僅就是不別人夸贊、表揚，更多的是心理感受，與自己的父母一起好好在家里吃一頓飯不就很幸福嗎？身邊的點點滴滴都是幸福，我們要學(xué)會珍惜，珍惜，也是為了我們的祖國。 想必，大家都知道大名鼎鼎的“雜交水稻之父”袁隆平吧！他為我們的水稻事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)，這不僅是我們中國的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。 作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是幫大家整理的幸福讀后感作文 700 字 10篇，歡迎閱讀與收藏。成長中的幸福也許就是有一個溫暖的大朋友，一個知心朋友吧。林醫(yī)生，給人一種體貼而溫暖的感覺。后來的再次相識，又送給小念一個紫色的畢業(yè)生熊，激勵小念好好復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。 作為小念成長中唯一貼心而又溫暖的大朋友，林醫(yī)生也呵護(hù)著小念。 小念的成長中有溫暖與愛，真的很幸福。林醫(yī)生又送給小念一個紫色畢業(yè)生熊。媽媽開辦的小熊繪畫輔導(dǎo)班，給予了小念開心??在種種原因下，小熊繪畫輔導(dǎo)班最終要關(guān)閉了。 小念在童年時代遇到的家庭同樣重大變故的男同學(xué)霍雨欣。 延參法師將佛教的基本精神化作淺顯的道理，平凡淡遠(yuǎn)，運用丹青筆意，揮灑淡遠(yuǎn)心意，展現(xiàn)“治愈系萌法師”的驚人的釋理功夫?！弊x罷本章回想自己之前所做的事情，發(fā)現(xiàn)過去很多事情都是自己咎由自取，煩惱往往都是自己編造出來的“紙老虎“。只能被歲月的塵埃所掩埋。只有擁有生命，才能夠活出自己的人生。 延參法師抽 絲剝繭，運用平實的語言告訴我們“幸福”是一個平凡又不平常的字眼，其實很多人不知道的是：幸福一直在想你，只是你有太多顧忌或者妄念把幸福擋在了門外。 人類明白幸福，那么，大家相信嗎？一只鴨子也會感到幸福，你可能說不相信，但是， 這只鴨子是幸福的，這只鴨子的幸福，源源于它對生活智慧的那種態(tài)度。 這本書讓人看出，幸福是個人心中的一種感受，每個人追求不同，對幸福的感受也不同。結(jié)果，她落下個可悲的下場。他追求的是“贈人玫瑰手有余香”幸福。直至王小毛死了，她還深深愛他。她覺得一個人靠著自己勞動，那才是幸福。他按圖索驥，找上門來。對于愛情中的女人，或者女人中的愛情這個永恒而古老的話題來說，無論說多少遍，以多少種角度來講都是不夠的，時代不斷地產(chǎn)生新的物種，愛情的觀念也需要不斷地更新，所以我們對于愛情的修煉也是永遠(yuǎn)無窮無盡的。這本書相較于前不久出版的那 本書，我認(rèn)為更勝一籌，這本里面是一篇一篇的小散文，小故事里卻含著人生的大道理，看似是愛情的小菜，其實卻是女人活得更美好的金玉良言?；橐鰫矍榈挠懻?，就像一道道無解的數(shù)學(xué)題，無論你怎么寫都是寫不完也道不盡的，每個人有每個人的生活方式，每個人的愛情觀也帶來不同的愛情故事，而這些或平凡或熱鬧的愛情到了蘇芩的筆下，就是一次又一次釋疑解惑的時候。因為我還有一顆健康的心。 幸福就是：在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是慶幸自己已經(jīng)擁有了這些。我覺得這句話說得有些純粹了，作為一個人，不可能事事順心沒有一點痛苦，但是，即使有痛苦，也未必就不幸福。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是為大家整理的幸福讀后感作文 700字 6 篇，歡迎閱讀與收藏。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。正如作者所說：“當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓。”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個溫馨的字條。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。因為我曾經(jīng)生活過。因為我們還有健康的身體。我也常常把不開心，把痛苦的時刻記 錄下來，在那一刻，的確感受不到幸福，但當(dāng)我回頭去看那些經(jīng)歷過的痛苦的時候，我知道，我過來了，我成長了，我進(jìn)步了，每當(dāng)那時，我還是能感受不一樣的幸福。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關(guān)切著你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降 臨??”文章中的這些描述和現(xiàn)實中的我太相似了，我已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子，看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂，很少有時間去享受生活的樂趣。后來陸續(xù)又讀過一些畢淑敏老師的文章，覺得很多都說出了自己的心聲，最近重溫提醒幸福，心靈再次受到洗禮。 延參法師將佛教的基本精神化作淺顯的道理，平凡淡遠(yuǎn)，運用丹青筆意，揮灑淡遠(yuǎn)心意，展現(xiàn)“治愈系萌法師”的驚人的釋理功夫。”讀罷本章回想自己之前所做的事情，發(fā)現(xiàn)過去很多 事情都是自己咎由自取，煩惱往往都是自己編造出來的“紙老虎“。只能被歲月的塵埃所掩埋。只有擁有生命，才能夠活出自己的人生。 延參法師抽絲剝繭，運用平實的語言告訴我們“幸?！笔且粋€平凡又不平常的字眼，其實很多人不知道的是：幸福一直在想你，只是你有太多顧忌或者妄念把幸福擋在了門外。我忘了我在寫讀后感。所以，不好好工作哪行，不愛護(hù)家人哪行，不努力奮斗哪行，不對得起自己哪行。它是一種角度，站在我們?nèi)怏w之外的某個點上來注視著一切，也是一種態(tài)度，是發(fā)自我們心底的一種色彩來美化著一切。另外，我也沒有對每一本讀過的書都寫一篇心得的習(xí)慣，因此，也只是想借著《幸福之路》來整理整理最近混亂的思路和波瀾的情緒，而且也不用浪費精力來取名字了。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。正如作者所說：“當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽光。雖然我沒有拿到第一名，但同學(xué)和老師并沒有責(zé)怪我，而是鼓勵我。幸福的鴨子讀后感。她看 著孩子們把花環(huán)一個又一個地套到自我的脖子上，聽著他們一聲聲的歡呼時，就會產(chǎn)生幸福感；一只很有紳士風(fēng)度的貓送她回家，她也會產(chǎn)生幸福感；能夠看見最后一片晚霞一點一點地消失在天邊，這一種景象也會讓她忍不住說 :“好幸福哦??”大家都被麻花兒的幸福感染了，每個人心中的幸福，都正在慢慢長大。幸福的鴨子讀后感。 幸福讀后感作文 700 字篇 7 幸福感來自于給予他人，也來自于感悟人生。 從樸素中可以看出什么呢？現(xiàn)在的 80 后 90 后重視時髦、現(xiàn)代，盲目地追求幸福。讀了《建設(shè)幸福中國》我才知道，幸福，究竟是什么。書的設(shè)計很有趣，從星期一到星期日，或許這既是告訴我們成長需要一個過程，也是說不必急著將書一口氣讀完，每天一章，既吸收 又消化，讓自己的成長變得優(yōu)雅而從容一點兒。所以無論我們走到人生中的哪個階段，都依然會喜歡看關(guān)于愛情的電視劇，喜歡讀關(guān)于愛情的小文字。 幸福讀后感作文 700 字篇 5 無來由地喜歡蘇芩這個人，也不知道是從什么時候就開始了，也許一是被她的名字吸引，或許是在電視或者哪里曾一睹她的真顏，被她的優(yōu)雅所惑，總之，看到她的新書就忍不住想要拿來讀一讀。我伸了一個懶腰，眼睛一掃，就看到桌邊放著我前幾天讀的書—— 《幸福的尺度》，又看到了放在一邊，已經(jīng)有些冰涼的水。媽媽看了我一眼，嘆了口氣，說：“孩子， 11 點了，快睡覺吧。的夾角 —— 已經(jīng) 11 點了。它的文字很唯美，可是我當(dāng)初還不太理解其中的奧秘。 “世界上有預(yù)報臺風(fēng)的，有預(yù)報蝗蟲的，有預(yù)報瘟疫的，有預(yù)報地震的，沒有人 預(yù)報幸福的。一個名師的成長離不開閱讀與思考，不 間斷地學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同行學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)??人生處處皆學(xué)問，還要不間斷地思考，學(xué)來的東西需要通過自己的實踐檢驗，在實踐中不斷地反思完善，最終變成自己的東西。不打擊任何一個孩子，她把這些孩子都當(dāng)成是自己的孩子。她就是自己的勤奮鉆研加上名師指路，所以走上了發(fā)展的高速路。她一個學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué) 10 本教材，這可是五年的 .語文課，她在二年級上學(xué)期就可以將整個小學(xué)語文課都上完，因為她開發(fā)了”統(tǒng)合課程“。更讓人稱奇的是，她跨年級帶語文課，同時教一年級語文和四年級語文。 幸福讀后感作文 700 字篇 3 《創(chuàng)造一間幸福教室》是蘇瑞霞推薦給我的，兩三天就迫不及待地讀完了，適合班主任和語文老師讀，于是假期里又讀了一遍，開學(xué)把這本書推薦給了班主任。在沒有學(xué)習(xí)這本書以前，我一直是每天開會就像和尚念經(jīng)一樣，說你們的滿意率，解決率是什么情況，為啥子一直這么差??在讀了這本書以后，看到這個案例后，覺得眼前一亮，原來 我可以這樣做。就像書里面寫的：過得多的 關(guān)注壞事，會更加的抑郁和憂慮。 幸福是一個過程 有一個非常好的案例，想在此給大家分享一下，由于我們班長期質(zhì)量指標(biāo)排名末尾，什么方法都用盡，但是任然不見提升效果。所以大部分人每天都在抱怨，每天都在感嘆上天對自己的不公平。書中教會我們能夠投入的關(guān)心他人，關(guān)心自己，獲得最豐盈的生活。 因此上，作為一個普通的人，只有讀懂了自己，讀懂了生活，他就能找到自己的幸福，同時也就感覺到：幸 福近在咫尺，觸手可及。序言里簡要的闡述了書中論述的是他自己生活實踐的結(jié)果，是他的觀察積累而成的人生感悟。 幸福讀后感作文 700 字篇 1 我看過的書不少，涉及到哲學(xué)方面的書卻不多，但《幸福之路》這本書給我留下深刻的印象，書中作者運用通俗而富有哲理的語句，對“什么使人不幸”、“幸福是可能的嗎”及“幸福的人”等論述，深入透徹地闡述了不幸福的原因和幸福的來源，給我們指明了一條通往幸福之路的人生道路，同時強調(diào)人的社會價值，讓人受益匪淺。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是整理的幸福讀后感作文 700字 7 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 我相信，通過我在本書中做出的努力，許多不幸中的人將會變得幸福甜蜜”。在篇章上半部分通過大量事例論證了憂郁、競爭、疲勞、嫉妒、犯罪、被虐、畏懼和輿論是造成不幸福的原因和現(xiàn)象，形成 人們不幸福的一部分原因是由于社會環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)； 在篇章下半部分首先分析了快樂的可能性，然后論述興致、情愛、論家庭、工作，閑情、努力與舍棄，最后論幸福的人，在整篇文章里，羅素先生以通俗而富有哲理語句，結(jié)合自己經(jīng)歷證實過的看法歸納起來，以書中所言：”一個幸福的人，以客觀的態(tài)度安身立命，他具有自由的愛和廣泛的興趣，憑著這些愛和興趣，同時憑著它們使他成為他人的愛和興趣的對象，他獲得了幸?！?。但是讀完之后，我懂得，幸福一種心境，一種體驗，一個過程。 幸福其實就在我們每個人收到身邊，我可能太過注意身邊的壞事，而忽略了好事。于是我也按照此方法，記錄了自己的好事，持續(xù)了一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己比以 前更樂觀了。佳姐告知我其實這是她使用書中三件好事的一個變通，當(dāng)時不太理解，后來慢慢理解，原來佳姐讓員工每次記錄聽錄音后的三點優(yōu)秀經(jīng)驗后，員工自己就會慢慢的跟著自己記錄的優(yōu)秀經(jīng)驗學(xué)習(xí)。以我班為例，我們的優(yōu)勢是產(chǎn)量和營銷，但是質(zhì)量指標(biāo)確實我們的弱項。頓時大家臉上露出開心的笑臉，大家工作積極性的陡增。她想天真爛漫的孩子為什么會成為這個樣子，很讓人痛心，根源在小學(xué)，于是她就到了小學(xué)，教一年級，一連教了三個一年級。她的學(xué)生一年級識字量就達(dá)到 20xx 個，孩子們一年級就開 始讀《希利爾講世界史》《史