教師作風(fēng)紀(jì)律整頓學(xué)習(xí)心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 其自然的松懈思想，在工作中不 能開(kāi)拓創(chuàng)新，總是墨守成規(guī)，畏首畏尾，生怕工作出現(xiàn)錯(cuò)誤，有不求有功但求無(wú)過(guò)的思想存在，工作不積極主動(dòng)，總是認(rèn)為辦好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作就行了，不能做到勤思考，想點(diǎn)子，從而使工作停滯不前。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。在《教育學(xué)》中，對(duì)教師的基本要求第一條就是師德的要求，即教書育人德先行。我們提倡要求學(xué)生做到的老師要首先做到，更要提倡要求教師做到的黨員教師更首先要做到，還有規(guī)定學(xué)生不能做的，教師特別是黨員教師更不能做。職業(yè)道德是每位教師應(yīng)遵守的準(zhǔn)則 ，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，是教師執(zhí)教之本，更是黨員教師貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”，全心全意為每位學(xué)生服務(wù)的需要，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，才能無(wú)愧于教師這一崇高而又嚴(yán)肅的職業(yè)。深入學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚(yáng)他們恪盡職守、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，在廣大干部群眾中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，推動(dòng)全校師生在道德建設(shè)工作中邁上一個(gè)新臺(tái)階。 第三，帶頭教改實(shí)踐 教師是先進(jìn)文化的重要傳播者。教育在發(fā)展，學(xué)生在提高，未來(lái)教育的挑戰(zhàn)不僅對(duì)學(xué)生，更重要的是對(duì)教師。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)對(duì)待，孜孜以求，學(xué)而不怠。我們要做先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者，做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者，做廣大人民群眾利益的維護(hù)者?！弊鳛樾抡n改實(shí)踐第一線—— 教師，它的管理教學(xué)更應(yīng)重視創(chuàng)新、重視實(shí)效，明確自身的特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為主體目標(biāo)，教師應(yīng)由“教書匠轉(zhuǎn)化為教研型教師”，積極穩(wěn)妥的進(jìn)行這場(chǎng)教育的變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革具有鮮明的時(shí)代性，這場(chǎng)課程改革對(duì)教育教學(xué)各個(gè)方面都提出了全新的要求。思想上的先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。 我深知，我只是眾多青年黨員教師中的一分子。 平常心：在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對(duì)比，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長(zhǎng)、老板的人，教師 如果和他們?nèi)?duì)比，你就不能安心去搞教育工作，要求教師要有一顆平常心。教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心：事業(yè)心：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人民教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來(lái)，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意 義，教師只有對(duì)自己的有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻(xiàn)給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點(diǎn)。因些，黨員和教師不僅自己要做師德的表率、積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想，高尚的情操，博大的胸襟，要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，幫助學(xué) 生用正確的價(jià)值觀判斷是非，學(xué)會(huì)用自己的頭腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)與人共同生活，從而形成健全的人格，要以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶。 新時(shí)代的黨員教師，首先要擁有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。黨員教師應(yīng)比非黨員教師少一些功利心，多一些進(jìn)取心和實(shí)事求是的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)具備一種“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的奉獻(xiàn)精神，把學(xué)生素質(zhì)提高作為自己畢生為之奮斗的終極目標(biāo)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技發(fā)展的基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)對(duì)黨員教師提出了更新的要求。使學(xué)校發(fā)展目標(biāo)明確，工作特色鮮明，師生凝聚力強(qiáng)、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力不斷提升，校園文化豐富、向上，推動(dòng) 學(xué)校全面、持續(xù)、快速發(fā)展。 第二，樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。但有的教師至今還是認(rèn)識(shí)不到位，“穿新鞋走老路”“以師為本”的傳統(tǒng)理念深根蒂固。為適應(yīng)新課改，從目標(biāo)上、形式上、任務(wù)上、管理辦法上等均做了重大調(diào)整，提出了新的要求。作為黨員教師，我們?cè)鯓?才能自覺(jué)保持黨的先進(jìn)性，做一個(gè)合格的人民教師呢？我認(rèn)為教師黨員的先進(jìn)性應(yīng)體現(xiàn)在“四個(gè)帶頭”：帶頭堅(jiān)定信念、帶頭搞好學(xué)習(xí)、帶頭課改實(shí)踐、帶頭為人師表。我們年輕，年輕，既有優(yōu)點(diǎn)也有不足，年輕的我們 朝氣蓬勃，懷著自己崇高的理想，滿腔熱血的播撒著自己的激情；然而，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求教師從“教書匠”的角色中掙脫出來(lái)，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”的教師，不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè)，而是奮斗終身的事業(yè)。教師作風(fēng)紀(jì)律整頓學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：教師作風(fēng)紀(jì)律整頓學(xué)習(xí)心得體會(huì) 教師作風(fēng)紀(jì)律整頓學(xué)習(xí)心得體會(huì) 為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎(chǔ)上，福田區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行了大型作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。 我深知，我只是眾多青年黨員教師中的一分子。思想上的先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革具有鮮明的時(shí)代性，這場(chǎng) 課程改革對(duì)教育教學(xué)各個(gè)方面都提出了全新的要求。”作為新課改實(shí)踐第一線—— 教師，它的管理教學(xué)更應(yīng)重視創(chuàng)新、重視實(shí)效，明確自身的特點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為主體目標(biāo)，教師應(yīng)由“教書匠轉(zhuǎn)化為教研型教師”，積極穩(wěn)妥的進(jìn)行這場(chǎng)教育的變革。我們要做 先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者，做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者，做廣大人民群眾利
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