汽車專業(yè)個人實習(xí)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 保證冗余的鏈條隨重物起落，并在重物靜止的時候起著固定作用。吊發(fā)動機軌道下的隔網(wǎng)，底盤軌道上的鐵皮，均被砸了一個窟窿。一線實習(xí)尤其要時刻提醒自己注意車間里的重大安全隱患。拿件的時候要小心，特別是重件，一定要拿穩(wěn)，防止摔下來砸到自己，走動的時候要注意周圍的危險，件不能對著別人，以免碰撞傷到別人。安全第一。 在總裝車間實習(xí)是比較辛苦的，不僅要頂住夏季的炎熱，也要消耗大量的體力。而且分類擺放也很重要，如果擺放得比較亂，那在拿件的時候就浪費了尋找的時間。在白天天氣晴朗的時候可以完全依賴自然光進行生產(chǎn)，這也為廠節(jié)約了不少的能源。底盤工段，車架的重量最大，那么底盤工段的開始處必須離車架的存放點最近。內(nèi)飾工段，汽車的內(nèi)飾是要被裝配到車身上的，車身的重量最大，那么內(nèi)飾開始的地方必須離車身的來源非常近。零部件運輸也是問題，運輸通道比較少，通道窄，容易產(chǎn)生交通堵塞，而且運輸路程增加，耗費了更多的能源。 總裝車間的布局從南到北分別是內(nèi)飾工段、綜合工段、底盤工段和發(fā)動機工段。 分工如下：總負責(zé)：趙主任 汽車發(fā)動機維修檢測 — 石磊老師負責(zé)汽車車身噴涂 — 李克義老師負責(zé)汽車底盤維修檢測 — 劉勇老師負責(zé)汽車車身 整形 — 楊德義老師負責(zé) 四、實習(xí)效果 第四篇：汽車專業(yè)實習(xí)報告總結(jié) 汽車專業(yè)實習(xí)報告總結(jié) 實習(xí)報告是指各種人員實習(xí)期間需要撰寫的對實習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行描述的文本。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入工廠，了解汽修行業(yè)的新技術(shù)，熟悉操作流程，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。 以“旁觀者”的身份實習(xí) 。 二、對學(xué)生實行頂崗實習(xí)管理 實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。 培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是汽車維修這門實踐性很強的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。隨著汽車工業(yè)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多是我們未曾接觸過的，在培訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況在原有的基礎(chǔ)上，去不斷的學(xué)習(xí)、感悟，勤時自勉，有所收獲，使這次培訓(xùn)達到了他的真正目的，更好的運用自己掌握的知識和經(jīng)驗，做好本職工作。這次理論與實踐相結(jié)合的實踐培訓(xùn)，不僅全面地檢驗我們的知識水平，還對我們以前在教學(xué)中盲目的講授汽車故障診斷與排除，指明了教學(xué)針對性和教學(xué)方法。我們還碰到全體員工再給幾個員工過生日，給人一種家的氛圍。本次學(xué)習(xí)主要感 受如下： 首先是汽修廠的廠規(guī)和廠內(nèi)的文化氛圍，讓我感到一個知名企業(yè)的員工在工作上是團結(jié)緊張并不斷與時俱進的。它作為 汽修專業(yè)教學(xué)體系的一個重要環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。分工如下：總負責(zé)： XX 主任 汽車發(fā)動機維修檢測 — XX 老師負責(zé)，汽車車身噴涂 — XX 老師負責(zé)，汽車底盤維修檢測 — XX 老師負責(zé)，汽車車身整形 — XX 老師負責(zé)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、 S 定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入工廠，了解汽修行業(yè)的新技術(shù)，熟悉操作流程，關(guān)注最新的行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。 以“旁觀者”的身份實習(xí)。 二、對學(xué)生實行頂崗實習(xí)管理 實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。 培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是汽車維修這門實踐性很強的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。汽車專業(yè)個人實習(xí)工作總結(jié) 第一篇：汽車專業(yè)個人實習(xí)工作總結(jié) 為完成理論與實際的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟。就是看一看課堂教學(xué)和實際工作到底有多大差距，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。 以“研究者”的身份實習(xí)。 三、教師分工明確：本學(xué)期的實習(xí)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和重點支持，為此 汽車工程部多次召開會議，制訂了完善的實習(xí)方案，并且明確提出學(xué)生的實習(xí)工作教師包干到戶，每位專業(yè)教師負責(zé)一個項目，爭取使學(xué)生得到最全面、最細致的指導(dǎo)。 教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。 實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。這次實踐培訓(xùn)活動針對汽修老師來說是增強實踐經(jīng)驗、學(xué)習(xí)汽車新技術(shù)的最佳途徑，這將會給我在今后的學(xué)習(xí)和工作上指明方向并積累經(jīng)驗，并且使我對汽修專業(yè)的教育教學(xué)有了新的認識。修理廠的員工們在空閑時間基本上都在研究新技術(shù) ，探討維修經(jīng)
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