【正文】 不過，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學校的還是要差些，其實，出現(xiàn)這種情 況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的。 （三）把“香氣”帶回家 要讓學生養(yǎng)成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。這樣，就讓他們在購買 ，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。而如今書海茫茫，要他們學會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當他們的指路人。 興趣是最好的老師。是這次活動，讓孩子們聞到了書的香，品到了書的甜，更進一步地走進了書的世界。另外，還附有家長和老師的寄語，及時對孩子的閱讀給予肯定和鼓勵。除了閱讀課外書籍之外，我還和學生進行誦讀經(jīng)典 詩詞，每周一首，積累豐富的、瑯瑯上口的經(jīng)典詩詞，陶冶學生的情操。 在每節(jié)語文課前 5 分鐘都開設“我是故事大王”的活動。 創(chuàng)設濃厚的書香班級文化： 鼓勵學生積極為班級捐贈書籍，做到資源共享，目前班級藏書已接近一百本，為開展課外閱讀提供有利條件。 全班 40 個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。結(jié)合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。似導師 ，循循善誘 。 第二篇：讀書活動總結(jié)集合 [大全 ] 精選讀書活動總結(jié)集合 10 篇 總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。在完成老師推薦的必讀書目之后，學生可以自己選擇喜愛的書進行閱讀。我的具體做法是： 1。我還根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍，通過開展“講演、表演、寫作讀后感”等方式，推動學生熟讀好書，為學生的成長打好底色。 2。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛。為了激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成熱愛讀書的良好風氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。春節(jié)正是冬閑備耕時節(jié)，農(nóng)家書屋 開展讀書活動正是恰逢其時。以農(nóng)家書屋為依托，組織村民開展閱讀，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站開展文藝節(jié)目和交流讀書心得等多種形式的活動，“迎新春、送圖書進農(nóng)家書屋”談心得、寫春聯(lián)等等。對農(nóng)家書屋的內(nèi)外部環(huán)境進行布置，貼春聯(lián)，掛彩燈，農(nóng)家書屋節(jié)日氛圍濃厚，營造良好的讀書學習環(huán)境。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。高段年級的孩子們將讀書的好處一一羅列出來，為低年級的小同學們起到了積極地榜樣作用。不管攻擂者或守擂方，只要上臺均有獎品相送。 （ 5）開展“我與家長共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。 六、開展讀書活動的措施 （ 1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。 六年級的同學們將經(jīng)典名家之作深讀、細讀，從而有了更深的體會與感悟。本次讀書活動主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容，以打擂臺的形式鼓勵孩子多背古詩，每人共背五首計時最少者為獲勝方。 讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典” 讀書活動總結(jié)篇 6 第六屆讀書月“書香滿校園” 讀書活動總結(jié) —— 古詩詞吟誦匯報、讀書沙龍活動 瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣 ,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元， 使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。 “學習的過程是逐漸積累的過程。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風情，遨游了藝術(shù)殿堂， 在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。”時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。因此，指導學生讀書的方法也很重要。 可以根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。 在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生 推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書 ，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。主要有物的方面，好書偏少 。階段性目標要求不夠明確等。首先是不平衡現(xiàn)象，校與校之間重視程度不同，下的功夫不同，管理的質(zhì)量有高低 。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面，能做到既符合一般要求，又獨具特色。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本，內(nèi)容有好詞好句、精彩片斷、心得體會等，活動時間從暑假一直延續(xù)到開學第三周。湖尾小學還有學生自制的借書卡。值得提倡的是小中心的讀書小組，小組名稱由學生自己命名 ，組名各具特色，有組長、成員、讀書地點。從活動的過程性材料來看，較好的學校是樟塘小中心、下湖小學、湖尾小學、港西小學，相對比較遜色的是古港小學、南埔小學，但總體情況比原先預計好得多。市總工會將定期對“女職工素質(zhì)提升建功立業(yè)工程”進展情況進行考核，表彰一批在建功立業(yè)活動中涌現(xiàn)出來的先進女職工集體和個人。 選樹培育典型。 三、工作要求 加強組織領(lǐng)導。 開展女職工風采建功立業(yè)示范崗活動。 二、工作項目 舉辦女職工魅力大講堂活動。 當然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來說，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學不僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學則有任務觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務而讀書。兩個人交換思想，每個人就有了兩個思想。 二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習慣。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。 —— 有同學在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。大部分學生能根據(jù)學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。 讀書活動總結(jié)篇 2 為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型的先進班集體，我班開展了主題為“做快樂的書蟲”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活動的總結(jié)。 根據(jù)我委工作實施方案要求，由學校、縣（市）區(qū)教育局關(guān)工委對所有參與活動學生的文章進行評比，經(jīng)過篩選和嚴格把關(guān)，按要求上報我委優(yōu)秀征文 110 篇。激發(fā)了 90 后將激情溶化成感恩，報效祖國而學本領(lǐng)、練本領(lǐng)的巨大動力。 二、積極開展宣傳發(fā)動，力爭全員參加 20xx 年 9 月，我委召開了縣（市）區(qū)教育局關(guān)工委主任、有關(guān)大中專院（校）和市直屬中小學關(guān)協(xié)負責人會議，對主題教育活動進行專題布置和安排，要求各學校制訂工作方案，安排讀書活動進程，將讀書活動落實到每個學生。讀書活動總結(jié)集合（最終 5 篇） 第一篇：讀書活動總結(jié)集合 【精選】讀書活動總結(jié)集合 8 篇 總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、認真學習領(lǐng)會主題教育活動的精神和要求，制訂工作方案 20xx 年 7 月，我委先后接到教育部關(guān)工委《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是 90 后”讀書征文活動的通知》教關(guān)委函和省教 育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)心下一代工作委員會〈關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是 90 后”讀書征文活動的通知〉的通知》后，組織認真學習，在領(lǐng)會主題教育活動的精神和要求的基礎上，召開辦公會議研究如何貫徹落實，制訂了具體實施方案，下發(fā)了《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)心下一代工作委員會〈關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民主題教育“我是 90 后”讀書征文活動的通知〉的通知》，潭教關(guān)委文件中結(jié)合我市中小學校學生具體情況，對整個主題教育活動進行部署和安排，為活動的順利開展打下了良好的基礎。 四、主題教育活動深入開展，促進了學校各項工作上臺階 通過五好小公民主題教育“我是 90 后”讀書征文活動，進一步增強了青少年的愛國情感、民族自豪感和時代責任感。這些文章采取一定的形式進行相互交流，對未成年人的思想道德建設將會發(fā)揮更積極的作用。在我委選送的 10 篇報省廳關(guān)工委優(yōu)秀征文中有 5 篇被廳關(guān)工委采用收入《征文集》。 二、主要收獲 從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。 — — 有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探索。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。 三是大家分享了每位同學的學習成果。組織大家學習，每個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷 充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學習，向成為學習型個人的目標邁進了一大步。 一、目標任務 20xx— 20xx 年，全市各級工會女職工委員會組織女職工參加建功立業(yè)實踐活動達到 65%以上，組織動員女職工接受各類教育培訓達到65%以上， 逐步提升女職工技術(shù)等級和學歷層次；成立市本級女職工魅力學堂，選樹 35 個鎮(zhèn)（街道）工會女職工培訓示范點、 20 個基層工會女職工培訓示范學校，形成多層次、多類型、開放式提升女職工素質(zhì)的新格局。 在女職工中廣泛開展“她愛讀書”活動，以推薦書目，定期舉辦各類讀書會、培訓班、交流會、知識競賽、演講、征文等形式，引導女職工養(yǎng)成“愛讀書、讀好書”的良好習慣，幫助女職工提高自身素質(zhì)和工作能力，更好地發(fā)揮女職工在促進經(jīng)濟發(fā)展、推動社會進步、構(gòu)建社會主義和諧社會中的作用。選樹女職工風采建功立業(yè)示范崗，引領(lǐng)廣大女職工愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流。各鎮(zhèn)（街道）、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)工會、系統(tǒng)工會工作委要根據(jù)本地區(qū)、本行業(yè)、本系統(tǒng)特點和女職工的實際，制定實施“女職工素質(zhì)提升建功立業(yè)工程”的實施方案，活動內(nèi)容、目標、要求、步驟等要切實可行。 健全工作機制。檢查小組一行四人，分工明確，采用了聽、看、查、問等形式，比較全面地了解各校的活動情況。做到有主題、有目標、有具體要求，機構(gòu)設立完整?！半p高普九”以來，學校雖有添置一些圖書，但總體來看，各校的圖書還是偏舊，能適合學生閱讀的圖書偏少，各校均能物盡其用，做到有專人負責，靈活借閱制度。通過查閱材料，與學生座談，和學校領(lǐng)導交流中，可以看出：各校對讀書活動比較重視，有活動要求 、有具體落實、有收集材料、有活動記錄，特別是小中心，從朱校長的工作筆記中，都能看出學校對此項工作的重視程度。 四、成果呈現(xiàn)異彩紛呈。 暑假讀書活動雖然取得階段性成效，但存在的問題也是顯而易見的。其次是一些促進讀書活動向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)沒有及時跟上。二是條件的局限。 讀書活動總結(jié)篇 5 12 月 11 日，在 xx 雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的 學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。 閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣 。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶