【正文】 河只有黃牛半腿那么深。一陣風(fēng)拂過，樹兒的葉子隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像在為牧童伴舞！ 忽然，牧童看見一只正在鳴叫的知了，想去捉它，便馬上停止了唱歌，站在樹下一動不動、 屏息凝神地望著它，然后慢慢地爬上樹，一把抓住了知了，知了在牧童手中使勁掙扎，知了知道自己掙扎不過，便不掙扎了，牧童覺得知了好像心服口服，于是就把手露出一點(diǎn)縫隙，知了猛一從牧童手中向上沖，終于逃脫了籠子。老黃牛是老黃色的。 他小心翼翼地捧著知了，如獲至寶 !笑瞇瞇地跨上牛背，高高興興地回家去了。枝葉茂密、高達(dá)四五米，可望而不可即。 突然，從遠(yuǎn)處傳來了一陣悅耳的歌聲。他心想：??！多可愛的知了呀！如果捉住這只知了，讓它去和伙伴們的知了比試比試，那冠軍就非我莫屬了！想到這兒，牧童突然停止了歌唱，悄悄地趕著 牛，來到了樹下。樹林里，小鳥在歡唱，知了在鳴叫。赤著腳，頭頂上的小辮子在晚霞的照映下格外顯眼。 牧童一手攥著蟬，一手拿著牧鞭，愉快地唱起了牧歌，那清脆的歌聲永遠(yuǎn)回蕩在山谷之中！ 簡評：想象豐富，詩和文的結(jié)合緊密貼切． 所見改寫作文 6 在一個夏天的傍晚，天空中映著一大片火紅的晚霞。 牧童忽然抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一棵老樹上有一只蟬，那只蟬 披著一對透明的翅膀，上面有一些小毛，全身黑乎乎的。路旁的大樹蔥蔥郁郁，在柔和的微風(fēng)下，盡情舒展枝葉。忽然，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺哈 哈大笑著從樹后走了出來，對我說：“小朋友，你剛才的樣子可太有趣了，我已經(jīng)把你寫進(jìn)詩里啦！” 說完，他大聲吟誦起來：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。我想：今天我一定要抓到你！于是我跨下牛背，向著樹干撲了過去。我優(yōu)哉游哉地騎在老黃牛背上，唱著歌兒，不緊不慢地往前走著，來到了一片郁郁蔥蔥的林子里。伴著“知了、知了”的叫聲，消失在黃昏中的森林里。近了、近了??他慢慢的靠近蟬，那蟬還在“引吭高歌”。只見他悄悄地向蟬走去，猛地向樹上捂去，可是慢了半拍 — — 蟬已飛走了，停落在高高的枝頭上。他一邊走著，一邊哼唱著“走在鄉(xiāng)間的小路上??”這美妙的歌聲清脆而嘹亮，傳遍了整個林子，鳥兒鳴叫著，蟬發(fā)出“知了、知了”的叫聲??仿佛這林子中的一切都在為他的歌聲伴奏。 他連忙做了一個簡單的小籠子，把那只蟬放在籠子咯，等黃牛吃完草，趕著黃牛唱著剛才沒唱完的歌，高高興興地回了家。 他唱起牧歌“青青河邊草，牛兒忘不了，要想吃邊草，必須過河了?? 忽然，牧童停住了唱歌，坐在黃牛背上一動不動，原來，牧童看見了一只蟬想去把那只蟬抓回去，這時(shí)牧童慢慢把黃牛趕到河邊吃草，他慢慢走過去，仔細(xì)一看，這只蟬的個頭很大，牧童想：‘如果把這只蟬抓回去，和我 的小伙伴比一下特別是那個住在我隔壁家的王二，稱自己什么”常勝將軍“這次回去一定給他好看。詩人袁枚見到了這一幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》： 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。他頭戴一頂草帽，身穿一件紅色的大衣，長著一雙機(jī)靈的大眼睛。一棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨。天邊一片片流云五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞。 第三篇：所見改寫作文 所見改寫作文 10 篇 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。牧童突然靈機(jī)一動，心想：騎牛唱歌多沒意思啊，我捉一只蟬玩玩。青蛙似乎也被這香味吸引過來，在這里打起了鼓，吹起了號。這兒可真美?。★L(fēng)景好似一幅優(yōu)美的山水畫。我走近一瞧，哦！原來是蟬呀！蟬趴在柳枝上，那“知 — 了，知 — 了”的鳴叫，一身比一聲清脆，一聲比 一聲嘹亮，仿佛是一位歌唱家在演唱天籟之音一般神氣，又仿佛是在與剛剛小孩兒的歌聲暗做較量呢！ 看到這一幕，我情不自禁地笑起來。 “啦，啦 — 啦 ......!”一陣清脆悅耳的童聲傳入我耳中，“咦？是誰？”我自言自語道。踏在林間小道上，輕松極了！林中的景色真美呀！一棵棵樹木高大挺拔，仿佛一群群威武的士兵。 所見改寫作文 10 夏姑娘一眨眼就來了。我理解母親的心情，在父母跟前我總要偽裝出多么地堅(jiān)強(qiáng)，有誰知道，當(dāng)我欲轉(zhuǎn)身離開母親的時(shí)候，我的淚竟是那么地隨意如流水； 牧童騎著黃牛在林中轉(zhuǎn)，忽然，到了一條河邊，牧童不知怎么辦，黃牛停了一會，直接下河里，原來這條河只有黃牛半腿那么深。一陣風(fēng)拂過，樹兒的葉子隨風(fēng)飄揚(yáng)，好像在為牧童伴舞！ 忽然，牧童看見一只正在鳴叫的知了，想去捉它，便馬上停止了唱歌，站在樹下一動不動、 屏息凝神地望著它，然后慢慢地爬上樹，一把抓住了知了，知了在牧童手中使勁掙扎，知了知道自己掙扎不過，便不掙扎了，牧童覺得知了好像心服口服，于是就把手露出一點(diǎn)縫隙，知了猛一從牧童手中向上沖，終于逃脫了籠子。老黃牛是老黃色的。 他小心翼翼地捧著知了，如獲至寶 !笑瞇瞇地跨上牛背，高高興興地回家去了。枝葉茂密、高達(dá)四五米，可望而不可即。 突然，從遠(yuǎn)處傳來了一陣悅耳的歌聲。 他心想：??！多可愛的知了呀！如果捉住這只知了，讓它去和伙伴們的知了比試比試，那冠軍就非我莫屬了！想到這兒，牧童突然停止了歌唱，悄悄地趕著牛，來到了樹下。樹林里，小鳥在歡唱，知了在鳴叫。赤著腳，頭頂上的小辮子在晚霞的照映下格外顯眼。 牧童一手攥著蟬，一手拿著牧鞭，愉快地唱起了牧歌，那清脆的歌聲永遠(yuǎn)回蕩在山谷之中！ 簡評：想象豐富，詩和文的結(jié)合緊密貼切． 所見改寫作文 6 在一個夏天的傍晚，天空中映著一大片火紅的晚霞。 牧童忽然抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一棵老樹上有一只蟬，那只蟬披著一對透明的翅膀，上面有一些小毛，全身黑乎乎的。路旁的大樹蔥蔥郁郁，在柔和的微風(fēng)下，盡情舒展枝葉。忽然，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺哈哈大笑著從樹后走了出來，對我說：“小朋友，你剛才的樣子可太有趣了，我已經(jīng)把你寫進(jìn)詩里啦！” 說完，他大聲吟誦起來：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。我想：今天我一定要抓到你！于是我跨下牛背，向著樹干撲了過去。我優(yōu)哉游哉地騎在老黃牛背上，唱著歌兒，不緊不慢地往前走著，來到了一片郁郁蔥蔥的林子里。伴著“知了、知了”的叫聲，消失在黃昏中的森林里。近了、近了??他慢慢的靠近蟬，那蟬還在“引吭高歌”。只見他悄悄地向蟬走去，猛地向樹上捂去，可是慢了半拍 —— 蟬已飛走了，停落在高高的枝頭上。他一邊走著，一邊哼唱著“走在鄉(xiāng)間的小路上??”這美妙的歌聲清脆而嘹亮，傳遍了整個林子，鳥兒鳴叫著，蟬發(fā)出“知了、知了”的叫聲??仿佛這林子中的一切都在為他的歌聲伴奏。 他連忙做了一個簡單的小籠子，把那只蟬放在籠子咯，等黃牛吃完草，趕著黃牛唱著剛才沒唱完的歌，高高興興地回了家。 他唱起牧歌“青青河邊草，牛兒忘不了，要想吃邊草，必須過河了?? 忽然，牧童停住了唱歌，坐在黃牛背上一動不動，原來，牧童看見了一只蟬想去把那只蟬抓回去，這時(shí)牧 童慢慢把黃牛趕到河邊吃草，他慢慢走過去，仔細(xì)一看，這只蟬的個頭很大，牧童想：‘如果把這只蟬抓回去，和我的小伙伴比一下特別是那個住在我隔壁家的王二，稱自己什么”常勝將軍“這次回去一定給他好看。詩人袁枚見到了這一幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》： 牧 童騎黃牛， 歌聲振林樾。他頭戴一頂草帽，身穿一件紅色的大衣，長著一雙機(jī)靈的大眼睛。一棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨。天邊一片片流云五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞。所見改寫作文（ 5 篇范文） 第一篇：所見改寫作文 所見改寫作文 10 篇 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉。田邊的鄉(xiāng)間小路上，小野花姹紫嫣紅，紅的、黃的、粉的??鮮艷無比。 一陣清脆悅耳的歌聲傳來，原來是一個全身黑黝黝的，悠然自得的小牧童。小牧童驚喜地跳下牛背，準(zhǔn)備去捉那只知了。 他在黃牛背上唱著牧歌，震動了森林的每一處角落，他的歌聲在森林上空回蕩，久久不能散去。突然，猛地一捂，終于抓到了那只蟬。只見他頭戴一頂斗笠，身穿一件馬夾，一雙大眼睛炯炯有神。蟬那透明的翅膀在陽光下閃耀著，顯得格外美麗。他吸取了上次的教訓(xùn)，小心翼翼地爬上了樹。 牧童依舊騎著牛向樹林深處走去，那美妙的歌聲唱得更響亮了。我穿著一件紅衣服，戴著斗笠，光著腳丫，高高興興地去放牛。只見它趴在樹干上，屁股翹得老高，大聲地狂叫著，叫人好不心煩，連老黃牛也煩躁地甩起了尾巴。瞧！它在天空中盤旋著，還扭著金色 的大腦袋，朝我吐舌頭呢！ 我氣得吹胡子瞪眼，還想與它大戰(zhàn)三百回合。天邊的晚霞紅通通的，紅云在天空中飄來飄去，一會兒像奔跑的駿馬，一會兒像可愛的金魚 ......遠(yuǎn)處有兩座高大的山峰 ,近處的田野上種著蘿卜、土豆、菠菜、西紅柿 ......一旁的草 叢上有各種各樣的花朵，有野菊花、野百合、小紅花等，加上那綠油油的小草，和晚霞的映照下，花兒顯得格外妖艷。樹林