【正文】 評比表彰活動，以推動活動的不斷深化。參加創(chuàng)建活動的班組要努力達到以下要求： 班組內能有效進行系統(tǒng)思考、深度匯談、反思反饋，形成較強的組織學習能力和較快的學習速度。參加創(chuàng)建的班組要在班組內部形成四個機制，營造一個氣氛。 （五）、建立班組內部學習培訓的激勵機制。 班組要成立課題小組。 每個職工根據(jù)自己的崗位職責提出個性化的學習計劃和目標，班組為他們的學習創(chuàng)造有利條件，幫助他們達到目標。 四、創(chuàng)建要求： 開展創(chuàng)建學習型班組的主要方法和途徑如下： （一）、建立班組“創(chuàng)爭”活動宣傳欄。 班組有持續(xù)學習、持續(xù)改進的良好氣氛，有健全的學習制度，班組成員有個人學習發(fā)展的計劃和目標。建立學習型組織要求通過營造員工全員終身學習的機制和環(huán)境，激發(fā)員工的智慧和潛能，不斷突破成長上限，實現(xiàn)自我超越，在工作中體驗生命的意義。建立學習型組織要求組織有明確的愿景，幫助和激勵組織成員主動而真誠地奉獻和投入，引導和規(guī)范組織成員的學習行為，從而保證組織成員學習目標的一致性。建立學習型組織要求組織成員不斷進行自省和反思，改變自身固有的不適應新的形勢要求的思想觀念、思維方式、認知模式、愿望、要求等，突破思維心理的屏障，通過內部的改變發(fā)現(xiàn)組織存在的問題以及創(chuàng)新變革的阻力、機會、方向，推動和實現(xiàn)組織的創(chuàng)新變革。 二、創(chuàng)建理念： 根據(jù)學習型組織有關理論，在創(chuàng)建學習型班組的過程中，要確立以下理念： 組織學習理念：組織學習要求組織成員首先要抓好自身的學習，因為組織學習是始 于成員的學習，沒有個人的學習組織是無法學習的；組織學習要求把個人的學習組合到組織中來，與人共享，以產(chǎn)生新的設想；組織學習要求在組織內運用、傳播知識并創(chuàng)造新的知識，以增強組織自身能力，改善組織的行為和績效，檢驗學習成效的標準是組織績效的提高；組織學習要求在學習掌握知識，建立知識架構、知識內容、知識系統(tǒng)的 `同時，更注重提高組織的學習能力。 雖然此次培訓的時間只有短短的 5 天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，為自己的教學注入新鮮的思想。 三、全面提高鍛煉 現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上 明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉，首先必須使學生明確學習目的，由于小學知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啟發(fā)學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，??我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為國爭光的事跡激勵他們自覺學習積極鍛煉 二、適度的練習密度 在體育 教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。 何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，是我更加清晰明確的了解了體育教學的意義和作用；何教授利用課余時間親切的和我們進 行了簡單的交流，為我們解決了很多教學中的疑惑。 本每次考試都得一百分。 ，或參加一些有益的社會活動。 (也可以安排一些合適的娛樂活動 ) 四、家長一起參與孩子計劃： 、學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。 (也可以聽音樂等，做自己有興趣的事 )，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。 、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。 。 1不要成為時間的奴隸。 1不要把時間浪費在沒有意義的事情上。 1玩電腦游戲時一定要約定時間。 學會利用零碎時間。 做事不拖拉。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會一事無成。為了充分地利用時間，同學們還要學會 牢牢抓住今天 這一訣竅。所以，在動手做作業(yè)之前，同學們應安排一定時間來復習所學過的知識。 其次要安排好自習課時間。什么時候預習，什么時候復習和做作業(yè)，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時完成。 首先要制訂好學習計劃。 找人傾訴、聊天。 適當?shù)穆犚魳贰? 早晨若睡不著覺，可以起床適當?shù)靥K、散散步、踢踢毽、跑跑步、騎騎車等，無論做什么運動，都要挺胸抬頭、精神抖擻，顯得非常自信，以次獲得一天的好心情。 午后應以做練習為主，可以集中時間做套題，做題應注意文理結合，難易結合。 按照平時的作息時間作息。 8 月 11 日 8 月 20 日（如果覺得經(jīng)濟法和公司戰(zhàn)略與風險管理不是很熟悉，可以將這些時間分一些給那兩門課程） 反復、強化復習稅法教材內容，同時練習應試指南后面的跨章節(jié)綜合題。 20xx 年 7 月 16 日 21 復習稅法，主要是練習重點章節(jié)的主觀題，增消營關稅、土地增值稅、企稅、個稅。 練習（ 8 天時間） 每聽完 1 章基礎班課件就做完相應的客觀題，計劃每章練習 45 分鐘，對答案、錯題思考、上網(wǎng)答疑等用時 15 分鐘每章，每章共用時 1小時。 看書目的：爭取盡可能多的理解課本內容，對于不理解的內容用標記標出來（如使用問號或五角星或劃紅線），以便上課時重點聽課理解。 三、經(jīng)濟法（共安排 48 天） 總體安排 先將經(jīng)濟法書本看完，完后再聽基礎班課件。 聽課方法 :對于淺顯易懂的課本內容可以適當調快講課速度 (如 倍速或 倍速，以能夠聽懂為準 )。 看書 (11 天時間 ) 看書時間 :保證至少每天 2 小時看書時間。 練習 (9天時間 ) 每聽完 1 章基礎班課件就做完相應的客觀題，計劃每章練習 45 分鐘，對答案、錯題思考、上網(wǎng)答疑等用時 15 分鐘每章，每章共用時 1小時。 看書目的 :爭取盡可能多的理解課本內容，對于不理解的內容用標記標出來 (如使用問號或五角星或劃紅線 )，以便上課時重點聽課理解。 注會考試的詳細學習計劃如下所述 : 注會第一階段學習計劃 (即日起至春節(jié)前 ) 一、稅法 (共安排 54 天 ) 總體安排 先將稅法書本看完，完后再聽基礎班課件。 以上學習計劃在 20xx 年 1 月 31日之前務必完成。 學習計劃篇 6 注會書本厚度總共 1627 頁，其中稅法 696 頁 (18 章 )，公司戰(zhàn)略與風險管理 334 頁 (12 章 )，經(jīng)濟法 597 頁 (15 章 )，如果每天 2 小時，每小時閱讀 15頁，那么將 3 本書看完一遍需要閱讀 54天時間。 ⒊做好學習記錄。 三、學習達標要求 ⒈高度重視。 （二）﹑教學論文 認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收獲，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式寫在筆記上。 面臨著教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。西席一直不克不及忽視自己的 .角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新認識，發(fā)展他們的實際本領。 五、表現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的講堂講授，綴經(jīng)驗交流，指導自己的講授事情。通過各級種種培訓，進一步促進西席變化講授看法，用新課標的理念指導講授事情，使全體西席目標明確，立足課改，在不斷的探索與實際中形成新型講授觀，加速教育講授事情的良性發(fā)展。各學科講授必需根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點，關注學生的個體差別和不同的學習需要，掩護好學生的獵奇心、求知欲，充分引發(fā)學生的主動認識和朝上進步精神，積極倡導自主、合作、探求的學習方法。 （二）精確駕馭各學科教育的特點。變化西席的講授理念，在講堂講授中，強調學生的自主性，重在開導，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生計劃精確的學習思緒，選擇精確的學習要領，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成種種講授活動。建議買天利 38 套，高三補習班學生人手一套啊，自己劃分好時間，一定要細細做，文宗也要買一套，留著第二輪做（買遲了可就買不上嘍 ~）； 5，進入第二輪，你數(shù)學已經(jīng)提高，每天不需要大部份做題看書，只要把老師下的題跟上做，不要丟了“題感” 。總之，今年是一個覺悟年！拋棄以前的一切，重新開始！希望自己可以不辜負父母、老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己！ 學習計劃篇 3 【導讀】：語文和英語，是日日工，你可以每天早自習朗誦課文，默寫單詞，一天不扔，這樣其他 時間就可以把精力集中在數(shù)學上，數(shù)學太重要了，第一輪復習得時候。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用?？鬃釉疲骸皩W而不思則惘、思而不學則貽”，針對所學專業(yè)，每周進行一次學習小結，每月寫一篇學習總結，把當月自學的情況進行回顧，不斷的學習、總結好的經(jīng)驗和學習方法，沒達到學習計劃的或不足的地方，拿出措施，彌補不足，真正做到有計劃、有目標的自我學習，做到學有所用。反思自己在哪些方面做的不足，反思自己該如何去改善，反思自己繼續(xù)努力的方向和方法。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，再一次踏上學途！ 青春慢慢地將變成回憶，我希望自己在邁入三十的門檻時無需頻頻回首，自信而堅定，雙手捧滿了收獲的果實，享受豐收的成果，在此制定一個學習計劃，努力讓青春的遺憾少一些、再少一些。 活動 4：各組分享討論成果后，老師再對大家的討論以及本課的學習內容進行總結。 三、學習過程 項目學習活動過程描述： 活動 1：導入新課，鼓勵學生主動發(fā)表對未成年人保護法的認識。 ： 以 8 位同學為一小組，合作完成以下任務 : 活動 1：小組成員分工合作，充分利用老師給的學習資源或其它支持材料，尋找資料。有些學生甚至認為這部法律是存在，但是離他們很遠。 （ 3）意義： 通過系統(tǒng)的學習以后，讓學生提高法律意識和能力，做一個知法守法的好公民、好學生，懂得使用正當?shù)姆墒侄尉S護自身的合法權益，也從而使得整個社會更加和諧、安定。學習計劃匯總（大全五篇） 第一篇：學習計劃匯總 學習計劃匯總八篇 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新一輪的學習，迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。 （ 2）背景： 本課是在學生思想比較單純、真實，思維活躍，法律基礎知識比較扎實，個別學生已經(jīng)初步了解過未成年人保護法的基礎上進行教學的。 2）認知結構：學生通過電視、網(wǎng)絡以及課堂等方式對《未成年人保護法》有了一定的了解，但是還不是很清楚它的實質性作用。 4）學習動機及態(tài)度：學生思維活躍，學習興趣濃厚，善于和同學交流，課堂參與度高，積極主動表達自己，渴望得到同學和教師的贊許 ： 本課主要是采用先行組織者教學策略、情境教學策略、動機教學策略、探究式教學策略等。 活動 4：小組內派代表發(fā)言，各個小組分別分享討論成果。 活動 3：篩選、整理有效資料后，小組內通過分析討論，得出討論結果。俗話說：好的開始是成功的一半。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。為進一步提高業(yè)務技能，我堅持每天看書、聽課件不少于兩小時，抽 一小時整理學習筆計，并把其中的難點、重點列入筆記本，利用電話、 群、學院論壇及時與老師和同學交流，集思廣益，既取得了學習的喜悅，又增進了師生、同學之間的友情。我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習，漸 漸把自己帶入書的海洋中，這樣才能潛移默化地使自己愛上學習。 在學習的過程中要持之以恒，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善。 3，語文和英語，是日日工，你可以每天早自習朗誦課文，默寫單詞，一天不扔，這樣其他時間就可以把精力集中在數(shù)學上，數(shù)學太重要了，第一輪復習得時候， 文宗緊跟老師步伐走，自己沒必要開 小灶，但要做到查漏補缺就好； 4，數(shù)學建議不要亂做題，買一套好題，做透，足夠了。 學習計劃篇 4 （一）各學科新課程標準 學習重點： 一、西席角色的定位 西席是課程改革的主 力。 新課程標準要求西席必需面向全體學生，使學生得到基本的文明素養(yǎng)。 學生是學習和發(fā)展的主體。