【正文】 高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。 ，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。 ，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。忽視基礎(chǔ)知識(shí)掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。 五、教學(xué)進(jìn)度的安排情況 以各年級組為單位制定教學(xué)進(jìn)度。 （ 2）書面作業(yè) :重點(diǎn)落實(shí)“三突出”。 上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借鑒。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。 ③提出教學(xué)疑難、共同磋商，加強(qiáng)教學(xué)研討（每月至少集中討論一次）。每次活動(dòng)都確定中心發(fā)言人。 培養(yǎng)學(xué)生借助工具書自學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 三、研究重點(diǎn)： 備課、上課： 面對新教材及“ 7+3”教學(xué)模式，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)，寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。 做好備 課組的常規(guī)工作： （ 1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。針對“三突出”，加強(qiáng)作業(yè)的布置與檢查。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。課后認(rèn)真寫好教后記，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。 第四篇：語文備課組工作計(jì)劃大全 語文備課組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施“ 7+3”教學(xué)模式的過程中，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué) ,重視“ 7+3 教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度；拓展校本研修活動(dòng)的縱深度，致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高；結(jié)合項(xiàng)目研究，推進(jìn)信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。 三、作業(yè)布置精選、統(tǒng)一，作業(yè)精批、精講，本學(xué)期組織兩次關(guān)于如何有效批改作文的討論會(huì)。 （ 4） 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。 （ 4）認(rèn)真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標(biāo)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，靈活運(yùn)用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話。并且及時(shí)做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。開課教師努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心，并認(rèn)真做好聽課記錄，真正使聽課、評課落到實(shí)處。研究課題要求選擇點(diǎn)小、切入口深，選題要有研究價(jià)值、有系統(tǒng)性和可操作性。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程改革工作。 四、工作目標(biāo)： （ 1）努力做到教研活動(dòng)系列化、專題化、實(shí)效化。 （ 4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。 。 假期優(yōu)秀讀書筆記評比。 注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，教給學(xué) 生寫作的基本方法，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。 閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好使用圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。 。 注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。 提高教研活動(dòng)質(zhì)量。通過“ 校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評”活動(dòng)，提升教師群體水平。 加強(qiáng)課改過程管理。 深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。 抓好習(xí)字寫字 本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫字比賽，激勵(lì)學(xué)生提高寫字的水平。 抓好課外閱讀 結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用”。并做好抓差補(bǔ)缺工作。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認(rèn)真評課，積淀經(jīng)驗(yàn)，并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理 性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。 積極開展語文綜合 性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 四年級語文備課組工作計(jì)劃 4 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計(jì)劃和語文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專題，每月由教研組長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討 (內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等 )，提高 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。 進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。 明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。 每月教學(xué)檢查。 研究并上報(bào)本學(xué)期導(dǎo)課教師、主題、課題。星期一集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動(dòng)有簽到，評課落到實(shí)處。 加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè) 。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。 本組語文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異?！八谋亍保河邪l(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。努力打造“有效課堂”。(4)下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出化的導(dǎo)課教案。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。認(rèn)真開展每星期一的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。 三、主要工作及措施 與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 四年級語文備課組工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想： 圍繞學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué) ,重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加 大教研力度 ,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。 、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學(xué)會(huì)或分會(huì)的評比活動(dòng)。 (三 )組織各類活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái) +個(gè)人閱讀。 (交稿時(shí)間：二、三月份任順佳、郭莉 —— 假期作業(yè)展評 。月考試卷制卷安排見表。制定輔差計(jì)劃，對后進(jìn)生及時(shí)輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識(shí)當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。課后還要寫教學(xué)反思。家長對每位教師的滿意率達(dá) 95%以上。如遇社團(tuán)中個(gè)人或團(tuán)體參加各類比賽，獲獎(jiǎng)目標(biāo)為等級獎(jiǎng)。 四年級語文備課組工作計(jì)劃 1 一、質(zhì)量目標(biāo) (綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分 )達(dá)到全縣前三名。四年級語文備課組工作計(jì)劃 5 篇范文 第一篇：四年級語文備課組工作計(jì)劃 四年級語文備課組工作計(jì)劃怎么寫 ?積極開展集體備課活動(dòng)。這里給大家分享一些關(guān)于四年級語文備課組工作計(jì)劃 5 篇，供大家參考。 ，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)，每位教師爭取參與至少一個(gè)社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，完成社團(tuán)展示活動(dòng)。期末的學(xué)生評教滿意率達(dá) 95%以上 。 “和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對教案的理解，在教研活動(dòng)時(shí)提出疑義及修改建議，進(jìn)行第二次教案修改，堅(jiān)持“個(gè)人精備 +集體討論 +個(gè)人修改”。 。 。 (選修課、課外活動(dòng)等開展情況 )的新聞報(bào)道發(fā) 表到學(xué)校網(wǎng)站上。五月份許麗、喻方焱 —— 校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級激勵(lì)會(huì)等，六月份徐元玉 —— 讀書交流報(bào)道等。 ，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。 。 教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。 通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無 法中求有法。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。 本學(xué)期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè) 人研究 —— 主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流 — 問題討論 — 形成共案 — 個(gè)性化設(shè)計(jì) — 嘗試教學(xué) — 總結(jié)反思”的備課模式。(3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課 。課堂評價(jià)要更加注重人性化。做到“四精”：精選、精講、精練、精批 。 以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。 本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動(dòng)，聽課后及時(shí)評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記。教案、作業(yè)批改定期檢查。 制定作業(yè)批改種類，統(tǒng)