學(xué)習(xí)汪金權(quán)先進(jìn)事跡感想[5篇范例]-全文預(yù)覽
【正文】 看著我，仿佛沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我一樣，那意思十分明顯：老師你是不是太庸俗了？我說(shuō)，有錢(qián)了，我可以去幫助更多需要我們幫助的人。汪金權(quán)先生之所以做這樣的事，是因?yàn)樗麖倪@樣的事情中感覺(jué)到快樂(lè)，用他的話來(lái)說(shuō)：“給予遠(yuǎn)比索取快樂(lè)。全中國(guó)有多少?zèng)]日沒(méi)夜地尋歡作樂(lè)過(guò)著酒醉燈迷的生活的人，人家有錢(qián)，自然有權(quán)利去尋找自己的樂(lè)子。如果幫助人就一定要給他錢(qián)財(cái)，其中“小恩小惠”的成分要大得多，一個(gè)有自尊的人，恐怕還不一定愿意接受你閣下的幫助呢！再說(shuō)天下之大，形形色色的人各有其不同處境，像俺們這些窮兮兮囊中羞澀的人似乎也頗有一大片，經(jīng)濟(jì)命脈早被切斷，手里攥不出一文癟毫子來(lái)，面對(duì)別人伸來(lái)的求助之手，再看一看自己的手臂，其瘦如柴，尚不及人家的一半粗，怎不傷心欲絕涕泗橫流乎哉？ 關(guān)鍵的問(wèn)題是社會(huì)的發(fā)展。人們用不同的方式演繹著自己的人生之旅，我想，如果汪金權(quán)先生是現(xiàn)任教育部部長(zhǎng)，他一定不會(huì)下令號(hào)召全國(guó)的教師都向他學(xué)習(xí)。問(wèn)題是即使真的成佛，卻也不能不絲毫不考慮自身利益。按照常理揣度，他心中定然思忖：有此散錢(qián)，何不抽空將正在窮困之中苦苦掙扎的人幫 上一幫?？墒菚r(shí)下賭博之風(fēng)盛行，據(jù)說(shuō)城里很多老師到茶室里打麻將，少于人民幣五十大洋一把便不屑一顧。換在今日，“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為名往”，蕓蕓眾生，蠅營(yíng)狗茍者觸目皆是，如蛆蟲(chóng)拱糞，卯足了勁兒朝坑邊上爬，又誰(shuí)肯放棄大好機(jī)會(huì)哉？想當(dāng)初我閣下不聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之言，推薦到鎮(zhèn)政府，不去，引介到教育局，依然不去，結(jié)果被目為不識(shí)抬舉，后來(lái)在學(xué)校里教書(shū)糊口，處處碰壁，處處穿小鞋，下場(chǎng)之悲慘，有得受的，直至今日仍未能從此窘境中解放出來(lái)，可謂水深火熱，悲夫！如此這般 一比較，汪金權(quán)先生倒真是聚天下之大傻于一身，要為眾多所謂“正人君子”者流所鄙視的了。原來(lái)他雖為一介窮教師，卻有助人為樂(lè)的美德，看到學(xué)生因家庭困難無(wú)以致學(xué)，就要掏腰包資助，而且資助起來(lái)便不可收拾，堅(jiān)持的時(shí)間之長(zhǎng)，資助的人數(shù)之多，可以叫很多頭頂官帽、手握大權(quán)的“父母官”慚愧得往地上找裂縫。仔細(xì)瞧來(lái)，事情卻并非如此。罪過(guò)。總之，在學(xué)習(xí)中，我們 把學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡與科學(xué)發(fā)展觀教育緊密結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)我校師德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)廣大教師不斷提高思想道德水平和教書(shū)育人能力，科技創(chuàng)新能力，為學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。 三、狠抓落實(shí)，確保活 動(dòng)取得實(shí)效 我校充分利用各種宣傳輿論陣地，通過(guò)舉辦座談會(huì)，交流會(huì)等形式，把學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的活動(dòng)不斷引向深入。 （二）把學(xué)習(xí)活動(dòng)與搞好本職工作結(jié)合起來(lái)。 一、提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 我們組織全體教師利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，逐 字逐句認(rèn)真學(xué)習(xí)，黨員召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)座談同時(shí)觀看汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡和文字資料，加深對(duì)精神的理解和把握，并多次召開(kāi)座談會(huì)，集中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)體會(huì)。作為一名年輕教師，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。努力提升自我修養(yǎng)；強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行教師的義務(wù) ；樹(shù)立準(zhǔn)確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；發(fā)揚(yáng)好學(xué)進(jìn)取、追求卓越的工作作風(fēng)；樹(shù)立不畏艱難、獻(xiàn)身教育的崇高理想；培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風(fēng)范；養(yǎng)成無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。他的行為塑造了新時(shí)代優(yōu)秀教師的鮮活形象，詮釋了什么是真正素質(zhì)教育的踐行者；什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂(lè)守清貧；什么是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)邊。這個(gè)切的品質(zhì)都源于他對(duì)于教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任和使命感。作為一名清貧的人民教師，他的人生理想超越物質(zhì)在更高遠(yuǎn)的精神追求上，他堅(jiān)守了22 年， 22 年來(lái)為學(xué)生做的每一件事，都折射出他高尚的品質(zhì)、崇高的精神。汪老師的事跡讓我深深體會(huì)到了教育工作的平凡和偉大。在學(xué)習(xí)中我總結(jié)，學(xué)習(xí)汪金權(quán)就是要學(xué)習(xí)以下四點(diǎn)：一是他為黨的教育事業(yè)扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是他愛(ài)生如子、克己助人的優(yōu)秀品德 ；四是他愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。為了這份責(zé)任，汪金權(quán)同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動(dòng) 搖地常年堅(jiān)持著；為了這份責(zé)任，不論在什么情況下，他始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。二是持續(xù)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。他的事跡使我感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。在全校教師中積極開(kāi)展了向汪金權(quán)
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