學(xué)習(xí)汪金權(quán)的體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 、熱愛語文的感情；他培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，他的教學(xué)是一種用熱情點(diǎn)燃熱情、用生命反省生命；他研究每一屆學(xué)生的不同情形，不斷更新教案，跟學(xué)生一同感受著變化的時(shí)代??解讀汪老師的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，用于教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)，讓學(xué)生的身心都得到建康地成長，這才是我們每位教師都應(yīng)該努力的方向。20多年里汪老師每每工作到深夜，為的是探究適合自己學(xué)生的教法。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪老師的這種精神：對(duì)自己的工作始終激情飽滿，始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位，真正做到愛生如子。善待學(xué)生，為學(xué)生著想是做教育行業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)。有多少能力資助多少學(xué)生，隨緣去做，順其自然。對(duì)學(xué)生的愛，是汪老師教學(xué)生涯里最動(dòng)人的章節(jié)?！吧嚼锏暮⒆有枰?，我在這里實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?；叵胱约?，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┎挥淇斓氖虑槎榫w失控，甚至影響工作，真是慚愧萬分?！边@就是汪老師。二十多年來，汪老師堅(jiān)守自己的崗位，雖然在教書育人方面做出了很多常人做不到的事情，但他始終覺得這是一個(gè)教師應(yīng)該做的事情，還認(rèn)為“我做的太少，獲得的回報(bào)太多太多”。23年的守望，其實(shí)并非刻意追求，而是一個(gè)自然的延續(xù)。一、“青松類貧士，落落惟霜皮。這一任教就是二十多年，在這期間他根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)出了1000多名大學(xué)生。高山仰止，景行景止，雖不能至，心向往之。以汪金權(quán)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，救助貧困學(xué)生，當(dāng)然是杯水車薪，成效不大。他們是人類最寶貴的精神財(cái)富，他們是民族的真正脊梁！當(dāng)我們暗自同情汪金權(quán)的時(shí)候，是否會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，真正值得同情的人也許正是我們自己。我們要學(xué)習(xí)汪老師淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)、堅(jiān)守清貧、甘之如飴的人生境界。在教學(xué)工作中汪老師從基礎(chǔ)著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓愛的陽光灑滿每一個(gè)角落。我們應(yīng)向汪老師一樣淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，自覺承擔(dān)起對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。汪金權(quán)老師在一次報(bào)告會(huì)的材料中發(fā)言說：“要認(rèn)認(rèn)真真讀書，堂堂正正做人。我想汪金權(quán)老師無愧于這一光榮的稱號(hào)。在那個(gè)時(shí)刻，教師的靈魂是高尚的，是動(dòng)人的。大別山下有我的故園、父母和親人，還有純樸的孩子們。最多一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)自己宿舍。一些學(xué)生考上大學(xué)，甚至就讀研究生了，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過10萬。他這樣說過：“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨著我的學(xué)生走向四方，也許我是荒原上的一根電線桿，只能永遠(yuǎn)矗立在那兒，但我能把光明和希望送向遠(yuǎn)方，也許我可能永遠(yuǎn)是一座橋，但能讓我的學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸??”汪老師的言行讓我懂得了對(duì)自己選擇的道路要擔(dān)起一責(zé)任，我想只要堅(jiān)守自己的信念，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我就能創(chuàng)造出一份屬于自己的“偉大”。他平等對(duì)待每位學(xué)生，不歧視差生，尊重每位學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不傷害學(xué)生，對(duì)待學(xué)生特別是學(xué)困生耐心細(xì)致。三、為人師表。他把全部身心都傾注在學(xué)生身上，他用愛心改變了無數(shù)山里孩子的命運(yùn)，用自己的辛勞和汗水改變了無數(shù)貧寒家庭的命運(yùn)。我們要以汪老師為榜樣，在教育事業(yè)上發(fā)揮才智，服務(wù)于國家基礎(chǔ)教育。教育事業(yè)需要的正是像汪老師這樣能堅(jiān)守的人，需要的正是像汪老師這樣甘為人梯的人。一、甘守清貧。我會(huì)以汪金權(quán)老師為榜樣，向他學(xué)習(xí)，我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開拓進(jìn)取。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。儀表大方，端莊樸素。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。他把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。汪金權(quán)老師是一個(gè)平凡的人，他向我們詮釋了生命的真諦，引領(lǐng)我們每一個(gè)教師去好好地教教書育人。看完湖北蘄春四中教師汪金權(quán)的先進(jìn)事跡，一是激動(dòng)，二是興奮，三是感悟。汪金權(quán)教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。人們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言。在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優(yōu)秀，語調(diào)要和諧、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教，切忌用低級(jí)庸俗、粗魯無禮的語言穢語。教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重，又利于學(xué)生聽課情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力。愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。只
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1