學(xué)習(xí)書法心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定?！? 對廣大小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國 家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。 針對“漢字危機(jī)”，教育部曾發(fā)布通知 ,要求小學(xué) 一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力 ,三年級開始 ,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是 中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。 書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。通過多 媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下 面的形狀、寫法和作用。 兩天的培訓(xùn)時光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。書法史一門長期的練習(xí)，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。顏體字是下面收得比較短，重心下壓。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救回來的本事，字的形要控制好，也在于善于找參照。好的作品我們 會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。點(diǎn)畫”是動作，蘊(yùn)含有基本的筆法和動作在里面，過去的人對書法強(qiáng)調(diào)動作，筆法。 寫唐楷有 收獲，再寫魏碑也不會有太大障礙，只不過用筆更方一些。不管寫哪種書體，行筆必須自然，動作必須連貫，筆勢要暢，勢圓筆方，勢方筆圓，整個動作就像打太極一樣，動作要有節(jié)奏，要合于自然。 結(jié)合歷代大家對不同人物書法的品鑒，用心比較和體會里面的高低好壞，去認(rèn)識書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。 歷代大家都很重視寫楷書，學(xué)書法的人不能在楷書體會到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會體會很深的。但是練得時間太短，成效并不太大，還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長時間的勤奮練習(xí)。在練習(xí)的同時，陶冶自己的情操，也讓自己工作之余的生活更加充實。只有這樣才能不斷進(jìn)步。 練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可能成為一個書法藝術(shù)愛好者。字的形要控制好，也在善于找參照。寫字時行筆必須自然，動作必須連貫，筆勢要暢，勢圓筆方，勢方筆圓，整個動作就像打太極一樣，動作要有節(jié)奏， 要合于自然。 通過學(xué)習(xí)，我開始懂得學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆上去找古今一脈相承的規(guī)律。期間還得到沈老師對于筆法的細(xì)心指導(dǎo)。因此我開始學(xué)習(xí)書法，斷斷續(xù)續(xù)地寫了好幾年，但是書寫水平進(jìn)步遲緩。在練習(xí)的同時，陶冶自己的情操，也讓自己工作之余的生活更加充實。只有這樣才能不斷進(jìn)步。 練字的人，雖然不可能人人成為書法 家，但人人都可能成為一個書法藝術(shù)愛好者。字的形要控制好，也在善于找參照。寫字時行筆必須自然，動作必須連貫，筆勢要暢， 勢圓筆方，勢方筆圓，整個動作就像打太極一樣，動作要有節(jié)奏，要合于自然。 通過學(xué)習(xí)，我開始懂得學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆上去找古今一脈相承的規(guī)律。期間還得到沈老師對于筆法的細(xì)心指導(dǎo)。因此我開始學(xué)習(xí)書法，斷斷續(xù)續(xù)地寫了好幾年，但是書寫水平進(jìn)步遲緩。特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。 在培訓(xùn)中，聆聽了著名書法家沈培方老師的書法講座，以及書法專業(yè)知識精辟的講解，使我對對書法專業(yè)知識有了新的認(rèn)識。很多老師一時不是很明白，書寫時不得要領(lǐng)，沈老師耐心地反復(fù)示范、糾正，老師們深受感動。 用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。下筆要善于找參考照，大膽落筆，隨時調(diào)整。一個字只能強(qiáng)調(diào)一兩個點(diǎn)畫，
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