【正文】 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容可以簡(jiǎn)要概括為六個(gè)字：知己、知彼、決策。很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)時(shí)沒有明確的目標(biāo)，有的甚至覺得高中很辛苦進(jìn)入大學(xué)了該好好享受享受了。第四，幫助新生學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間。學(xué)生要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、方法科學(xué)，朝著預(yù)期的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。 在大學(xué)里，以“教”為中心的教學(xué)模式變成了以“學(xué)”為中心的教學(xué)模式，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，要讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索問題。 。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。 三、重視入學(xué)教育 對(duì)于學(xué)生管理工作而言，新生入學(xué)教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。入學(xué)之初往往有很多手續(xù)要辦，如果當(dāng)問到某個(gè)同學(xué)時(shí)輔導(dǎo)員老師叫的是學(xué)生的名字而不是諸如“第二排第五個(gè)”這樣的代號(hào)，就會(huì)很容易拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離，他們會(huì)在心底愿意接受老師，愿意接受班級(jí)這個(gè)集體。告知他們來校后注意事項(xiàng)及班級(jí)安排，告訴他們有什么事情隨時(shí)找你。 一、見好第一面 根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)（首因效應(yīng)，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對(duì)方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)。你從他們的立場(chǎng)去考慮問題，他們也會(huì)從你的角度考慮。 也有人說，高校大一的輔導(dǎo)員是學(xué)生的媽，是他們的保姆。 這個(gè)就是我這一年半來作專職輔導(dǎo)員來的一些工作經(jīng)驗(yàn)，如果有什么不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師能給予批評(píng)建議，謝謝。 多向班委了解整個(gè)班級(jí)在宿舍的動(dòng)態(tài)，如宿舍和宿舍之間，各個(gè)班級(jí)各宿舍之間是否和諧，爭(zhēng)取把學(xué)生安全問題排除掉，解決掉，把學(xué)生之間安全隱患問題解決好。 四、學(xué)生心理輔導(dǎo)和日常管理 把心理輔導(dǎo)和日常管理放在一起講，其實(shí)我認(rèn)為心理輔導(dǎo)就是時(shí)時(shí)刻刻貫穿于我們平時(shí)的日常管理中，平且每時(shí)每刻都可以開展，而且能更直接快速的解決問題。 狠抓校紀(jì)校規(guī) ，嚴(yán)抓曠課、遲到、早退等違紀(jì)行為，維持好課堂到課率。 鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)。 多培養(yǎng)入黨積極分子。 第四篇：輔導(dǎo)員工作交流稿 輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 下午好，我是材料系 11 級(jí)的專職輔導(dǎo)員，做專職輔導(dǎo)員工作也已經(jīng)有一年多的工作多了，對(duì)于這一年多來的工作經(jīng)驗(yàn)我想從以下四個(gè)方面跟大家進(jìn)行溝通和交流，首先： 一、班級(jí)管理 組建好班委，健全班級(jí)管理體制。請(qǐng)你記?。翰蛔鹬嘏笥?，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失去機(jī)會(huì)；不尊重長(zhǎng)者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。輔導(dǎo)員也要學(xué)會(huì)做事與做人，做事先學(xué)會(huì)做人，不 忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，良好的團(tuán)隊(duì)精神、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，創(chuàng)造性開展我們的工作，加上以劉俊學(xué)校長(zhǎng)、張興處長(zhǎng)極力為學(xué)生系統(tǒng)營(yíng)造的良好工作氛圍，相信我和我的同事定能夠在自己平凡的工作崗位上取得成功！ 最后的三句話送給大家： 年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都可以原諒。在座的每個(gè)人都渴望成功，我何嘗不是！ 2021 年剛參加工作的時(shí)候，我的心情跌入谷底，看著人才濟(jì)濟(jì)的校園，曾為校學(xué)生會(huì)主席的我在想，我要什么時(shí)候才能出人頭地啊。有人問我，你最快樂的時(shí)候是什么？我告訴他：“我和學(xué)生在一起是我最快樂的時(shí)候。 其次是用心去做事，真誠(chéng)關(guān)愛每個(gè)人。作為一名輔導(dǎo)員，在學(xué)生成長(zhǎng)成才的過程中，要做好服務(wù)員和管理員，重點(diǎn)做好咨詢員，努力做個(gè)指導(dǎo)員。 我從 2021 年開始擔(dān)任建筑工程系專職輔導(dǎo)員，三年來我有著很多的感受，歲月給了我們太多的精彩和感悟，生命中存在著諸多令人深思的亮點(diǎn)。同時(shí)也鼓勵(lì)小干部提出對(duì) 110 管理的合理化建議，使孩子們的責(zé)任感和管理能力都得到了很大的提高。第 二、各班 110 小班干部每天對(duì)自己班的同學(xué)的儀容（包括頭發(fā)，指甲等）進(jìn)行檢查，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生差的同學(xué)要及時(shí)提醒并督促其改正。因此我們?cè)谧霾俜艑W(xué)的時(shí)間在每個(gè)樓層的轉(zhuǎn)角處都安排了 110 小隊(duì)員維持秩序，對(duì)違紀(jì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)提出批評(píng)，并做好記錄，并及時(shí)向班主任反饋。我們年級(jí)成立 110 的目標(biāo)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)學(xué)生在安全，衛(wèi)生，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)等各方面的管理。 4，如果有隊(duì)員確實(shí)因事耽誤，要提前給輔導(dǎo)員請(qǐng)假。針對(duì)上學(xué)期禮儀隊(duì)存在的一些問題，我重新組建了隊(duì)伍，在三年級(jí)各班精心選出了責(zé)任心強(qiáng)，形象佳的同學(xué) 18 人，利用周五下午放學(xué)后進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，主要作好這些同學(xué)的思想工作，使他們認(rèn)識(shí)到成為禮儀隊(duì)員是非常光榮的，但要成了一個(gè)合格的禮儀隊(duì)員也需要很強(qiáng)的責(zé)任心。平時(shí)，只 要學(xué)生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時(shí)候都是站在他們的立場(chǎng)替他們著想，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內(nèi)心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了教育的目的。 服務(wù)育人雖然管 理是學(xué)生工作中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務(wù)學(xué)生也同樣也是必不可少的。對(duì)于個(gè)人來說更是如此，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)不同的情況采取不同的管理方法。在院領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下，較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。我是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的輔導(dǎo)員陳興平，現(xiàn)在所帶的是 14 級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè) 1— 6 班，回想過去的一年，在和同事和學(xué)生的相處中，發(fā)生了很多讓人難忘的事情，讓我增長(zhǎng)了不少見識(shí) ,也從中吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)帶六個(gè)班，經(jīng)過 一年時(shí)間的磨合，我已經(jīng)清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優(yōu)點(diǎn)，各班有各班的劣勢(shì)。我采取通過對(duì)學(xué)生檔案的 了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學(xué)的情況，我把學(xué)生分為三種類型，對(duì)于那些一直在父母嚴(yán)加管教下成長(zhǎng)，還不成熟的幼兒型學(xué)生，我的對(duì)策是要嚴(yán)格要求，不時(shí)敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發(fā)現(xiàn)他有什么錯(cuò)誤時(shí)，毫不留情，嚴(yán)厲批評(píng)；對(duì)于那些各方面表現(xiàn)平平，但事事又有自己獨(dú)到見解的那種成長(zhǎng)型學(xué)生，我采取多人談話，以對(duì)其他人進(jìn)步的表揚(yáng)或?qū)﹀e(cuò)誤者的批評(píng)，側(cè)面鼓勵(lì)或教育他；而對(duì)于那種自尊心特別強(qiáng)的成熟型學(xué)生，我不批評(píng)，只是以關(guān)心為目的進(jìn)行詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學(xué)生之間建立起了是老師亦是朋友的關(guān)系，從而拉近了我和學(xué)生之間的距離。禮儀隊(duì)主 要是負(fù)責(zé)每天早晨師生進(jìn)