【正文】 集體現(xiàn)在是越管越亂？我怎么又會突然之間發(fā)生這樣天翻地覆的變化。絕對不會 讓你的目地得逞。你越是不讓我自習說話，我偏要說。現(xiàn)在想想，往事如過眼云煙，佳期如夢，不堪回首！ 班級發(fā)展于此，我個人堅定的認為，目前我們面臨的最大問題不是紀律問題、學風問題。班風，學風并駕齊驅、比翼雙飛。同時，在班級大政方針方面，我們的以人為本，人性化管理，科學化發(fā)展，民主化決策，精細化管理，嚴密化組織，高效化實施的理念換來的是成績卓著，效果斐然。我曾經(jīng)驕傲的給你們的爸爸媽媽說“ xx 班自組建以來，我、班委會、團支部與時俱進、開拓創(chuàng)新，一直在沿著一條具有自己特色的發(fā)展道路上艱難穩(wěn)步的前進。以致于在隨后 的家長會上，班級的各項工作得到家長們的一致肯定和贊許，他們給我們以信任、依賴和更大的期待。同學們?nèi)翰呷毫Γx躍參加，嚴密組織，通力合作。我有心栽柳，無力回天，世上的路縱使有萬千條，我們也僅僅只能給你指明方向，心有余而力不足，唯此而已。奢望他們超越自我，激揚青春。那時的我們青春激昂，熱血沸騰，那是多么令人難忘，留戀。整個班會在愉悅的氣氛中度過。一旦遇著春風，他還會勢不可當，熊熊燃燒 ，還會成燎原之勢的。要改變以往的陋習，從新做人，重塑自我，滿是信心的期待有朝一日丹鳳中學的高考光榮榜上也有你的名字出現(xiàn)。千軍萬馬過獨木橋 — 勇者勝，勝利屬于了你們。由于經(jīng)歷過所以深知金榜題名之時那是何等的榮耀。所以我即感心痛又覺無奈，我不想做 可我又不能不做。我的苦口婆心換來的是更加我行我素，更加肆意妄為，更加肆無忌憚。還是在 10 多天以前，我還保留著一絲絲 的夢想，準確地說，是幻想，我還在幻想 xx 班的全體學子厚德博學，惜時弘毅，刻苦勤奮，知書達理，團結互助、文明友善，熱心公益。父母之所以花這么大的代價把你們送到學校，因為他們正在實踐著，所以清楚的知道無知的代價更高。他們在用愛心、耐心與你們交談， 教你們成人。為了你們，他們再苦再累毫無怨言，他們再難再險任勞任怨，他們付出了血汗還要看人臉色。為了能點燃你們的激情，喚醒你們的良知，我是煞費苦心。當你們有了我和你父母這樣的感覺，你們也已經(jīng)為人父母了。所以，喔的經(jīng)歷和經(jīng)驗告訴我，我最擔心我的學生碌碌無為、虛度光陰，也最恨你們把時間，把青春不當回事。可我又不得不選擇放棄。并且我只給自己了唯一一次考研的機會。我不敢將外語和政治書籍拿到辦公室，怕同事知道，怕他們笑話，走在路上，我手里拿著各個公式，邊走邊記，我常常把耳機帶上，把電腦中的音樂放到最高以遮住辦公室的吵鬧聲。這輩子注定要在三尺講臺度過，要和兩袖清風同行。我選擇了放棄，我經(jīng)不起學校、家庭的巨大壓力。讓學校無法與我聯(lián)系。陰影早已籠 罩在 xx 班每個人的心頭。如何在順境中求發(fā)展，如何在逆境中謀生存，如何在激烈的競爭中立于不敗之地，一百多年前達爾文早已對它進行了最好的闡釋 —— 物競天擇，適者生存。雖然年級組領導沒有人說什么，沒有人指責我們，但這比指責更為可怕，就像我們被人遺棄，淡忘出人們的視野一樣。許多時日，我的白天是從黑夜開始的。太多太多的無奈令人心寒。誰不想快樂的生活，我們也想積極上進，也有人格尊嚴??！雖然我心里清楚，鼓勵是促使學生進步的最好的方式，激勵性語言是喚醒學生的最好語言。同樣的人物，同樣的地點，不同樣的心情。成績不說跑不了，問題不說不得了。我們 有足夠的信心和理由堅信，那樣的日子距我們不會太遠。在我發(fā)言過程中，我懇請同學們抬起你一直不敢，不愿抬起的頭來，看著我，正視我。治病救人，懲前毖后，即對自己，又于你們。班級發(fā)展到今天這一尷尬的地步，身為班主任的我責無旁貸，你們有一萬個理由數(shù)落我的不是，我也只能洗耳恭聽。 第四篇：月考考后總結分析發(fā)言 文章來 源 課件 月考考后總結分析發(fā)言 知恥后勇、樹立信心、度過黑暗、再現(xiàn)輝煌 好長時間以來，班級經(jīng)歷著太多，太復雜的變化，用了兩天時間，我懷著一種極其復雜的心情寫了以下這篇文章，希望能對在場的每一個人以啟迪和共鳴。有了這幾步，你讀的書才會有價值，而不是讀過一遍，連基本故事情節(jié)都記不住。多讀書，讀好書。同樣，今年高考考到了臧否，我們初中學過“陟罰臧否，不宜異同”，臧否是獎賞懲罰的意思，今年高考考的就是這個意思。給大家舉個例子。很多同學愿意花錢在數(shù)理化上，遇上語文就一毛不拔，你是看不上語文還是看不上語文老師啊？沒有成語詞典，你憑什么四個字四個字說話？沒有思辨讀本，你還指望每年閹割一次司馬遷，放逐一次李白，貶謫一次蘇軾，或者編一個連你自己都不相信的鬼故事，然后天真得幻想著作文超過 50 分？不要想的太美！語文老師都很仁慈，不會讓同學們買習題書，建議你買的，一般都是工具書。 得綜合者得高考，得語文者得名校。那這樣的同學，我不要。 同學們，常規(guī)無小事。熄燈后兩個人說話，影響的是全宿舍。孩子，圖樣圖森破啊。早操喊的不僅僅是口號，更是你的激情和自信。 作為班主任，我想跟同學們說，你必須做好班級的一切常規(guī)要求，因為這些事情能保證你健康、激情、精力充沛得投入學習。 高考是一次綜合考試，體現(xiàn)的是一個學校的綜合實力，所以在高考中只有各科都不失誤，襄樊四中的高考才不失誤。同時要向學生強調規(guī)范做題、靜心做題 的答題思想，要求學生做到“會做的題一分不丟，不會做的題想法得一分”，不會因失誤而懊悔，要在細節(jié)上去搶分。 謝謝大家！ 第二篇：月考總結發(fā)言 高三摸底考試質量分析發(fā)言稿各位老師，大家好： 新一屆高三已經(jīng)優(yōu)質、高效的實行了一段時間，年級的各項工作日趨完善，數(shù)學組的第一輪復習也實行了一個多月，現(xiàn)將前一段時間的做法和今后努力的方向向大家做一個匯報，請大家指導。文科的情況也是如此。按照計劃，將在九月下旬完成第一章、第二章的復習工作，這兩章是整個高中教學的基礎，學生普遍感覺難度有點大，所以在這兩章上我們有意識放慢進度，給時間讓學生充分消化、完全吸收，這次的摸底考試中， 70%是這兩章的內(nèi)容，從考試結果來看，學生掌握的應該是很好的，應屆生中， 140 以上的 46 人， 120 以上的達到了 275 人，并且相關這兩章的幾個題目學生完成的普遍較好，說明前一段時間的復習效果是明顯的，我們將在以后的復習中堅持難點多挖、深挖，易得分點精練的方法，給學生更多的復習主導權。 從八月十五號開始，數(shù)學組全面開始第一輪復習，全組老師在一起，認真分析 2021 年高考復習大綱，共同制定了第一、第二輪復習計劃，并制印成冊，人手一份，安排了詳細的備課主講人、考試命題人、審題人，各個專題的主要撰稿人，這個計劃當前運轉平穩(wěn)、正常。 在這次的摸底考試中，復讀生展示了強大的實力，理科中， 140以上的有 69 人，占整個復讀生的 22%， 120 以上 202 人，占整個復讀生的 64%，讓應屆生感到了莫大的壓力。讓我們高三老師攜起手 來，共同進退，共同努力，創(chuàng)造出襄樊四中新的、更大的輝煌。 一個多月的復習期間，也發(fā)現(xiàn)了學生的學習存有很多問題，如學生在課堂中感覺聽課很明白，課后做題困難的現(xiàn)象；學生做題時的思路、方法準確，但一算就錯的現(xiàn)象等，在今后的教學中，要求老師們講課更精細、更規(guī)范，備課要先備學生，要站在學生的角度上去分解每一個知識點、每一道題目。理科應屆生中，實驗班在高分層的優(yōu)勢依然明顯，但絕對優(yōu)勢已不復存有，140 以上 46 人，實驗班 28 人，平行班擠進 18 人， 135 以上 89 人，實驗班 54 人，平行班分布了 35 人，當然，這次的考題難度不是很大，實驗班的優(yōu)勢沒有真正體現(xiàn)出來，如果題目再難一些，實驗班和平行班的差別應該會拉開，這也給我們提供了一個思考的空間：明年的高考題難了，五中招了那么多優(yōu)生，我們是不是就沒希望了？我們能 不能在逆境中絕地反擊？如果高考題簡單了，我們能不能挖掘每個同學的最大潛能，一舉超過兄