【正文】 的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。 通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育 。 “親其師而信其道，學(xué)其理”，學(xué)生很可能單單因?yàn)橄矚g一位老師而熱愛這位老師所教的學(xué)科，從而相信他的教導(dǎo)，我覺得這就是一種人格魅力。假期中細(xì)細(xì)品讀了郭元祥老師的《教師的 20項(xiàng)修煉》，里面有許多這樣的例子，印象最深的是三毛和席慕容兩個(gè)人的 `不同人生境遇，可以說老師的一句話也許會(huì)左右學(xué)生的一生。 陶行知說“千教萬教，教人求真 。在 2021 年校里舉辦的教師節(jié)晚會(huì)上藝術(shù)部出了一臺(tái)舞蹈劇，名字已經(jīng)記不住了，但是學(xué)生們用舞蹈和聲音 留給我的震撼卻揮之不去，仿佛歷歷在目?？粗櫦y深嵌在粗糙的臉上，但眼神卻放著光芒，想必年輕時(shí)也是腹有詩書氣自華，年輕俊朗的小伙子。也總是為那些心中充滿愛的教師們的巧妙機(jī)警的處理辦法而鼓掌喝彩。那些扎根于大山，奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上的教師們讓我欽佩，那些用愛去澆灌學(xué)生心靈的園丁們讓我感動(dòng)，那些用行動(dòng)去保護(hù)學(xué)生們的“偉人”們讓我震撼?? 其實(shí)這樣的故事傳說說也說不完，道也道不盡。 沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。 “無德無以為師。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。常言道：“嚴(yán)師出高徒。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。以才育人，親切關(guān)心 。 教書是手段，育人是目的。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。任憑寒來暑往，四季更替 。教師德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生敬重你。師德體現(xiàn)在教師的一言一行，一舉一動(dòng)之中。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師 教師的價(jià)值不僅體現(xiàn)在為人師表、教書育人，更體現(xiàn)在他能“傳業(yè)、授道、解惑。 師德還應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家的責(zé)任上、對(duì)社會(huì)的責(zé)任上。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城” ! 我深刻認(rèn)識(shí)到，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記 —— 從我做起，從小事做起，從今天做起 !我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。 我們強(qiáng)調(diào)要為人師表，是因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子，很可能是社會(huì)的希望，祖國(guó)的未來。有人說：教師是太陽底下最神圣的事業(yè) 。 以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。 以身作則。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。 尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 愛崗敬業(yè)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。有迷茫，也有收獲。是誰把雨露灑遍大地 ?是誰把幼苗辛勤哺育 ?是您，我的老師，您是一位偉大的園丁 !看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影 !當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學(xué)生身上開出了生命的火花。大海是廣博而又壯麗的 。您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。我心目中的最美老師就是這樣，知識(shí)淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。 都說老師是美的耕耘者，美的播種者?！? 果不其然，這就是我們的班主任啊 ! 經(jīng)過后來的接觸，我們的汪老師工作認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，從不馬馬虎虎，和我們親如一家，專業(yè)知識(shí)豐富，知識(shí)點(diǎn)到位，還風(fēng)趣幽默，常常逗我們笑。 《 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感四 漫漫成長(zhǎng)路上，遇良師，則為人生大幸。我也很感謝他對(duì)我們的諄諄教誨。夏老師滿臉的喜悅，連連說好。 再看看我們班的教師節(jié)吧，依舊有同學(xué)送鮮花，不過，不是小時(shí)候那樣，圍在老師身邊，甜甜的叫著：“老師好，老師辛苦了 !”我們的教師節(jié)，是這樣的，“同學(xué)們，快躲到桌子底下 !”你可能會(huì)不明白，好好的教師節(jié)，干嘛要躲到桌子底下呢 ?呵呵，這是我們給老 師的小驚喜。 早晨，走在上學(xué)的路上，便發(fā)現(xiàn)一些低年級(jí)的小朋友拿著一些鮮花，高 高興興的從我身旁走過，耳邊還依稀記得他們所計(jì)劃的“驚喜”。 今年的教師節(jié)到了，這意味著什么，如果是往年的話，就意味著大家開始相繼送上代表心意的禮物了，普通的都是一些鮮花賀卡之類的。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。最美教師，美在大愛。最美老師，美在責(zé)任。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。我做為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，必須在工作中要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長(zhǎng)。隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展， 2021 年夏，平臺(tái)小學(xué)被撤銷了。 看了這場(chǎng)感動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是“良心”和“愛心”。這是什么樣的精神支撐著他們 ?這是什么樣的毅力支撐著他們 ?一個(gè)字就是“愛”。尤其是每一次孩子們的：“老師好”，讓我感覺到作為老師，是我這一生中無比的榮幸，讓我感覺到對(duì)于教師這一職業(yè)無比的崇敬。一顆完全撲在了開啟孩子們智慧的心 。清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)。 有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界?！苯處煾鼞?yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。 一、練就示范引領(lǐng)、塑造心靈的本領(lǐng) 教師的一言一行，無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，感染著學(xué)生。 最美教師發(fā)布儀式個(gè)人觀后感心得 5 愛與責(zé)任是師德的靈魂。 教師是太陽底下最光輝職業(yè)。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。 上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之 。 另外，師德最 外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。再則，要求教師熱愛學(xué)生。首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。所以我說，道德立于心、工作成于手?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí)，我都認(rèn)真地聽，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。有了愛，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。 最美教師發(fā)布儀式個(gè)人觀后感心得 3 商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育報(bào)告會(huì)，會(huì)上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報(bào)告。 教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)，而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是 :避開嚴(yán)厲的直接批評(píng)、盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。有人說 :一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無比熾熱愛的心靈中。 認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是教師責(zé)任感的體現(xiàn)，我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師。 愛學(xué)生是師德的靈魂 !作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效，教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點(diǎn)，不尊重學(xué)生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。20XX 最美教師發(fā)布儀式個(gè)人觀后感心得 5 篇 第一篇： 2020 最美教師發(fā)布儀式個(gè)人觀后感心得 教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。 愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民教師我們要愛祖國(guó)、愛人民、愛教育、愛學(xué)生，用心血、汗水和智慧為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻(xiàn)。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。 真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生 共鳴。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。老師用 心去多方面地了解幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好、城實(shí)、最可貴。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣 的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)?！苯處煹膼凼橇己脦熒P(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。 在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動(dòng)地發(fā)展。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。 最美教師發(fā)布儀式個(gè)人觀后感心得 4 “一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來。 在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。 其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通 ?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，這就需要我們堅(jiān)持上好每一節(jié)課，做好每一件事，以勤奮、執(zhí)著和熱情，編制一個(gè)和諧、有愛、相長(zhǎng)的教學(xué)之夢(mèng)。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界?！边@是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效?！耙?給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。2020 年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)的教師是：朱敏才、孫麗娜夫婦、曾維奮、周