【正文】 園生活，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園老師的培養(yǎng)下，孩子變得獨立了，能干了，更有禮貌了，而且在他眼里洪老師和歷老師已儼然成為了他的偶像，這對于我這個當(dāng)老師的媽媽來說多少還真有點失落，但我非常感謝幼兒園的老師們，特別是俞園長和洪老師，工作非常細(xì)心、負(fù)責(zé)，而且非常重視孩子的情感。 剛剛陳老師談了很多她的育兒經(jīng)和為了孩子換學(xué)校 的親身經(jīng)歷，我非常感動，我覺得做父母真的很辛苦，但同時也很幸福，因為自從有了孩子，我們肩頭就多了一份責(zé)任，有了孩子，我們心中又多了一份期盼，生命也從此也更完整。 應(yīng)該說我們在座家長的文化素質(zhì)普遍都比較高，也非常重視對孩子的。所以懇請家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。現(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個漢字、會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明??！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、 市（縣）級優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家 一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識。讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來共同努力。最后，我對各位 家長提幾點建議和希望： 勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系。 各位家長朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。燃放時要注意安全，要在長輩的陪同下燃放。不要隨便和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人給的東西，如果遇到困難直接找警察幫忙。 防交通事故、防拐騙。一個人在家的時候要關(guān)好門窗，如果有陌生人敲門的話，千萬不能開門，不可輕易相信陌生人的話。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會 學(xué)生懂得感恩。 ⑤守規(guī)則、規(guī)則意識，秩序意識。美國作家享利詹姆斯說，人 生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。 ②懂得愛別人，讓孩子學(xué)會關(guān)愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等?！爸欢梦镔|(zhì) 上滿足孩子的所謂愛，連母雞都會”，嚴(yán)格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水準(zhǔn)。 愛并不是壞事情。父親帶頭補(bǔ)衣服給他們看，教他們怎樣折疊衣服和整理旅行箱。有趣的是，每個孩子在領(lǐng)到津貼時還得到一個小帳本，用來記怎樣處理錢。在洛家莊園，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計的種種游戲。這種“殘忍”的愛，逼幼虎長大。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋，不讓幼虎吃。狀元父母們抓住了育人的“綱”，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題也就迎刃而解了。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的責(zé)任。 什么叫溺愛 ?溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他。因此，作為一個家長，如果確實關(guān)注孩子的成長與成才的話，就應(yīng)該毫不懷疑地主動加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作，就應(yīng)該時刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。從生活中點滴小事抓起，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是通過言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。 (一 )學(xué)校的管理 我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。 在精神文化建設(shè)上，初步形成了以尊重生命，和諧發(fā)展為基本辦學(xué)理念，以“面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都健康快樂的成長”為辦學(xué)目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，以“勵志成才，銘記責(zé)任”為校訓(xùn)，以播撒陽光，收獲尊重為教師職業(yè)追求，以啟迪智慧，潤澤生命為課堂基本特征，以和諧、創(chuàng)新、超越為三原色的生態(tài)校園文化，完善了家長學(xué)校。教學(xué)設(shè)施更加先進(jìn)，教室里配有多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)了班班網(wǎng)絡(luò)化，促進(jìn)了教師的教與學(xué)生的學(xué)，提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。 總而言之，學(xué)生是家庭的寶貴財富，人的心田是 一塊神氣的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習(xí)慣的收獲，家長播種習(xí)慣，會有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少不好的習(xí)慣，只要我們學(xué)校與家長常抓不懈，就會達(dá)到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。初一年級的新生，他們來到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要時間去適應(yīng)，這段時間是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的鍥機(jī)，所以班主任老師在對照《規(guī)范》條文對學(xué)生加以引導(dǎo)的同時，希望家長配合教育他們懂得為什么要這樣規(guī)范自己的行為，雖然這不是件容易的事，但必須要這樣做。但少部分學(xué)生習(xí)慣差，自覺性不夠，有少部分學(xué)生行為上不良習(xí)慣較為突顯。而成才必先成人，這就要求我們加強(qiáng)對青少年兒童的道德教育。 我們知道學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高不可能一蹴而就，是要有一個過程的，更何況小學(xué)入學(xué)成績還有一部分水分，這次 考試，很多家長一定很關(guān)心孩子的成績，這里我先提醒一下，雖說有許多學(xué)生取得了理想的成績，受到了學(xué)校表揚(yáng)，但仍有一部分學(xué)生成績很不理想，所以請我們家長要正視月考成績，有了進(jìn)步及時鼓勵，如果成績不理想，要幫助孩子分析原因，鼓勵他下月考出好的成績，力爭他們次次有小進(jìn)步，一年就是一個大進(jìn)步。 在學(xué)校管理方面，我們今年繼續(xù)實行精致化管理模式，十分強(qiáng)調(diào)“引導(dǎo)為主、強(qiáng)化為先”的理念，從早晨到校，一直到放學(xué)前，均有教師值班護(hù)導(dǎo)，原則上不允許學(xué)生隨意進(jìn)出校門，中午我們有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同在門口值班。 學(xué)校針對這一屆初一新生的特點，采取了一些很好的措施： 根據(jù)學(xué)生入學(xué)考試的成績將 237 名學(xué)生平分班，做到了 班級總分平均，特別是今年我們有很多位教師的子女或直系親屬都沒有去外地，留在我校讀書，這充分說明我們老師對本校教學(xué)質(zhì)量是有信心的，也請我們廣大家長放心，疃里鎮(zhèn)第三中學(xué)連年來取得了不錯的成績，這是有目共睹的?！? 最后，對各位家長的到來再次表示衷心地感謝，預(yù)祝同學(xué)們度過一個平安愉快的暑假！ 謝謝大家！ 期末考試家長會發(fā)言稿 2 各位家長： 大家好！首先我代表學(xué)校以及初一、三班的所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學(xué)校組織的家長會，這體現(xiàn)了您對我們工作的支持，也更體現(xiàn)了您對自己孩子的關(guān)心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關(guān)心的。開學(xué)我們將組織假期作業(yè)測試，視其作業(yè)態(tài)度、完成情況及考試成績，對淮中班學(xué)生進(jìn)行微調(diào)，和入班成績差距較大的從淮中班調(diào)出每班 35 人。切不可將作業(yè)答案丟給孩子，這樣一來，失去了假期作業(yè)的意義。白天安排 3 小時，學(xué)科劃分：語文 30分鐘，英語 30 分鐘，數(shù)學(xué) 60 分鐘，必修科目進(jìn)行有計劃、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。請各位家長督促孩子充分利用好暑假時間， 50 天的時間可以改變很多，如果浪費(fèi)掉，你的孩子會與別人的差距越來越大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而讓他產(chǎn)生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。俞敏洪的生活經(jīng)歷并不復(fù)雜，農(nóng)村 18 年艱苦的生活，磨練了吃苦耐勞的精神；北京大學(xué) 11 年學(xué)習(xí)、教書的歷程，是一個從極度自卑中尋找自尊的過程；創(chuàng)辦新東方的 12 年，是一個艱苦奮斗的立業(yè)過程。要想成功，就要做到蝸牛的三點：第一是永遠(yuǎn)向前、向上；第二是要有足夠的耐力和耐心；第三是給自己足夠的時間。 各位同學(xué)，生活從來都不是一帆風(fēng)順的，成功從來都不是唾手可得的。一些家庭有背景的同學(xué)有多個選擇，他們可以從零 開始，一下子就能開拓新的領(lǐng)域，甚至社會的前列。晨跑人手一本書或一張卷子，只為在停下來休整或等待之時，看課文背單詞?！昂庵械慕虒W(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國的高中教育”，但是，在目前的考試模式下，“誰不學(xué)衡中，誰就將被徹底淘汰”。但人都是有惰性的，在青春飛揚(yáng)的做夢的年齡，有多少人會“逼”著自己真正沉下心來學(xué)習(xí)呢？ 河北有一所衡水中學(xué)，教學(xué)樓大廳墻上有一幅“三思”標(biāo)語：“我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎 么樣。這個“逼”是加引號的，是指在必要的情況下采取 一些強(qiáng)制的措施，施加一定的壓力。這是每個高二人的任務(wù)，也是高二學(xué)生的聰明所在。部分同學(xué)卻感到萬事大吉，無所事事，這就是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。僅僅依賴于老師家長的呵護(hù)、鼓勵與強(qiáng)制，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個高二學(xué)生成 熟的心智。高二面臨著小高考，若無積極主動、高度自覺的學(xué)習(xí)方式，一定會被拉下來。選擇本身并不重要，重要的是選擇后的堅持與努力！既然選擇了讀什么，就要一門心思的去讀好。從你進(jìn)入新班級那一刻開始，你已作出了人生一個重要選擇。而相對于文科，也不僅僅是背書那么簡單。文理分科后同學(xué)們都將有所側(cè)重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來的高考。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。再其次，正確的家長總是不停地給孩子正確的建議和要求，讓孩子沒有犯錯和思考的機(jī)會，嘗試精神和判斷力慢慢萎縮，于是只能以一棵藤的形式存在而不能以一棵樹的姿態(tài)站立。 我們生活總有種種矛盾出現(xiàn)，如果父母從來沒錯，犯錯的就只能是孩子。我在《中國教育報》上讀過這樣一篇文章，題目叫《永遠(yuǎn)正確的家 長最失敗》。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。理科 6 個班，文科 6 個班，藝術(shù) 3 個班，共 15 個班。兩門選修科目學(xué)業(yè)水平考試各科目的卷面滿分為 120分，成 績公布采用等級分，各科公布成績分為 A、B、 C、 D 四個等級。高考中，對取得 A 的學(xué)生實行獎勵：見 A 加分，有 1A 加一分， 4A加 5 分。理科包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)。高校的專業(yè)設(shè)置。 提到分科，我首先簡單介紹一下我們江蘇省高考模式及高考成績組成。如今，高一已輕輕地從我們眼前消逝。期末考試家長會發(fā)言稿（精選五篇） 第一篇：期末考試家長會發(fā)言稿 期末考試家長會發(fā)言稿范文（精選 5 篇） 在不斷進(jìn)步的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。會議的情景還歷歷在目。今天的會議我主要向各位家長匯報分班分科情況，并就假期生活安排提出建議，會議時間不長，請大家保持會場安靜。從 20xx 年開始，我省高校招生實行 分文理計劃單列招生，文理分開劃定錄取分?jǐn)?shù)線、分開錄取。人文科學(xué)包括文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)；社會科學(xué)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)。六門學(xué)科各門卷面 分為 100 分，卷面分不低于 90 分為 A，不低于 75 分為 B，不低于60 分為 C，否則為 D。文科類考生語文滿分 200 分，數(shù)學(xué) 160，外語 120 分，總分 480 分，理論上的最高分為 485 分；理科類考生語文滿分 160 分，數(shù)學(xué) 200，外語 120 分，總分 480 分，理論上的最高分為 485 分。 根據(jù)我校實際及學(xué)生選擇，我們本屆高二分物化、物生、史政、史地和藝術(shù)五個學(xué)科組合。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。 二要多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，他們會不遺余力地在孩子身上或其他地方，如學(xué)校、教師、社會、基因、遺傳等方面找原因，而自己扮演的不過是連帶受害者的角色。雖然總被要求在家長面前認(rèn)錯，而孩子看到的卻是“我從來沒有錯”，于是漸漸學(xué)會口是心非或 叛逆。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。 各位家長，同學(xué)們，文理分科是高中生第一次重要的選擇，也是一次重要的人生機(jī)遇。如化學(xué)、生物上面的知識點非常多。 各位同學(xué)，從昨天起，你就已經(jīng)成為了一名高二學(xué)生。既然你作出了選擇，那你就有 100 個理由使自己堅信自己的選擇是正確的。高二年級承上啟下，是成績分化的分水嶺：行則扶搖直上，不行則每況愈下。信心、勇氣不能只靠別人去激發(fā)，習(xí)慣不能只停留于別人的規(guī)范。這兩天期末考試結(jié)束，大部分同學(xué)在總結(jié)試卷，分析得失。 高二年級，需要以強(qiáng)大的覺悟力，矯正壞習(xí)慣，強(qiáng)壯好習(xí)慣，讓游離的責(zé)任回歸，讓原有的信念更堅，為高三奠定一個堅實廣闊的基礎(chǔ)。 第二句話：成功是逼出來的。隨著學(xué)生年齡的增長，老師一般不會“逼”學(xué)生學(xué)習(xí)，因為學(xué)生已經(jīng)成年，理應(yīng)學(xué)會自己約束自己。對于“衡水模式”，批評的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造