【正文】 學(xué)生接納、喜愛(ài)某個(gè)教師，往往是從對(duì)這位教師的敬佩開(kāi)始的。 二、以身立教，為人師表 “無(wú)德無(wú)以為師。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，教師隊(duì)伍中，有的人心理不平衡，見(jiàn)異思遷，棄教跳槽的事時(shí)有發(fā)生。大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題。讓我們一起記住衢江四小的辦學(xué)理念：“我們沒(méi)有大樓，我們也沒(méi)有大師，但是我們不可以沒(méi)有大愛(ài)。如果缺少了愛(ài)，我們 的學(xué)生將無(wú)法想象 。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。 最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。假如兩位班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席 。學(xué)習(xí)了衢州市三位老師和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。她說(shuō)：“因?yàn)槲覠o(wú)法拒絕這些折翼使 !”。劉 __說(shuō)：“每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，每個(gè)孩子都應(yīng)該寵愛(ài)。最終，她成為一名神采飛揚(yáng)的老師。他這種勇于堅(jiān)守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí) ! 青年教師代表郭 __，心中有夢(mèng)，不畏途遠(yuǎn)。三十八年，張 __從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全市人民樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有 大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛? 二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。 《閃亮的名字 —— 2020 最美教師發(fā)布儀式》觀看有感 在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。劉老師的科技興趣小組為國(guó)家也作出了很多貢獻(xiàn)，他真是一位最美鄉(xiāng)村教師。她們這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛(ài)，面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多，可是我們做好了嗎 ?以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好。他們面對(duì)的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是姐妹倆沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。他還會(huì)繼續(xù)走 下去，因?yàn)樗男娜慷挤旁诹俗约旱慕逃聵I(yè)上。終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，可是上課要上三級(jí)臺(tái)階，這對(duì)于雙腿殘疾的曾老師是一種挑戰(zhàn)。在那里，他們同樣把這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神留給了孩子們。頭發(fā)雖然白了，身體雖然沒(méi)有那么強(qiáng)壯了，但是他們臉上的微笑依然存在，他們愛(ài)學(xué)生的情感依然在 ，他們熱情洋溢地為孩子傳遞著知識(shí)，讓大山里的孩子也感受到了文化的洗禮。 《閃亮的名字 —— 2020 最美教師發(fā)布儀式》心得體會(huì) 含著熱淚，我觀看了由中央電視臺(tái)舉辦的 2020 年大型公益活動(dòng)尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師讓我感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里?！白蠲类l(xiāng)村教師”的至高榮譽(yù)，絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點(diǎn)，而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長(zhǎng)的起點(diǎn)。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更可以避短而揚(yáng)長(zhǎng)。職業(yè)認(rèn)同，是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在力量。沒(méi)有對(duì)于教育的深刻理解，對(duì)于孩子的深刻了解，對(duì)于所教學(xué)科的深刻把握，就永遠(yuǎn)不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠(yuǎn)不可能真正地讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生無(wú)限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。 當(dāng)然，愛(ài)是教育的底色。 鄉(xiāng)村教育是中國(guó)教育的根，是中國(guó)教育的希望?？催^(guò)《 2020最美教師發(fā)布儀式》后，我想我深有感觸，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書(shū)育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書(shū)育人本領(lǐng)。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直聽(tīng)課 5 年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就”。張麗莉同志家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。 正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。實(shí)踐中有不明白的又講理論。我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。一般我們打電話，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。 最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。 總之，我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn) 。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本 著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書(shū)記趙一德三句話進(jìn)行了概括。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。 下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)： 一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。“最美教師”的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。發(fā)達(dá)國(guó)家教師屬于中產(chǎn)階級(jí)，而我們教師還處于社會(huì)底層。連自己家人都養(yǎng)活不了，老師還能一心只教圣賢書(shū)嗎 ?是的老師可以當(dāng)蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，如果沒(méi)有后續(xù)支持蠟燭會(huì)燒完的一天。北京奧運(yùn)會(huì)的舉行確立了中國(guó)體育大國(guó)的地位和增強(qiáng)了民族自豪感。那教師的苦和窮誰(shuí)來(lái)管 ?溫總理在政府工作報(bào)告中指出 :要在他最后一屆執(zhí)政時(shí)還債，還教育上的債 !中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)近三十年的改革開(kāi)放可謂是飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的，至少他們的付出會(huì)贏來(lái)社會(huì)的尊重和關(guān)注。老師不得不住著木棒背孩子過(guò)河。風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。 二、用心愛(ài)學(xué)生 對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得，用奮斗來(lái)改變命運(yùn)。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。這里給大家分享一些關(guān)于《閃亮的名字 —— 2020 最美教師發(fā)布儀式》觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。”這是古人對(duì)教師職業(yè)的理解。 四、“做好教師，要有仁愛(ài)之心?！傲⒌聵?shù)人”首先教師自己要有高尚的道德情操，樹(shù)立自身的社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，言傳身教，守住一方凈土?！? 中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，我們要實(shí)現(xiàn)全面小康、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須依靠德才兼?zhèn)?人才，人才需教師培養(yǎng)。人類之所有不斷發(fā)展，不外乎“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字。 新時(shí)代的中國(guó)需要一支現(xiàn)代化、職業(yè)素質(zhì)、道德水平高的教師隊(duì)伍，建立正確的價(jià)值觀和世界觀，不斷提高教師的道德水平和師德修養(yǎng)，做到有的放矢，從根基上提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。要有理想信念。學(xué)習(xí)了習(xí)提出的“四有教師”使我對(duì)如何做好教師職責(zé)有更深刻的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心我認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)中華民族民族繁榮強(qiáng)大的初心，是實(shí)現(xiàn)人民幸福生活的初心。作為一名小學(xué)教師，學(xué)生從家庭步入校園，我們傳授給他們學(xué)科知識(shí)的同時(shí)傳遞社會(huì)主旋律正能量思想。同時(shí)，教師需具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力 ,能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過(guò)程。具有較廣博的世界人文知識(shí) 。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人的明顯標(biāo)志。 第四教師要貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高自身素質(zhì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài)。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為：如果教育從多方面來(lái)培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生。推心置腹，以誠(chéng)相見(jiàn)，充分信任學(xué)生，是師愛(ài)的具體表現(xiàn)。如果沒(méi)有源自內(nèi)心的熱愛(ài)和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的手段，你就不會(huì)從中體會(huì)到它的價(jià)值與樂(lè)趣。我們每一位教師要沉下心來(lái)搞好教育，要甘為“紅燭”“人梯”“鋪路石”，要守得住清貧，用平凡演繹偉大，完成黨和人民交給的們的崇 高使命。作為當(dāng)代人民教師，只有不忘“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是何等的耐力 !在這耐力的背后 ,我們看到的是 _老師對(duì)仁愛(ài)之心的踐履、對(duì)公私的取舍和對(duì)師德的崇尚 !青山巍巍埋忠骨 ,一腔熱血灑杏壇 ! _老師雖然去了 ,但是 _老師的精神永遠(yuǎn)存在 !她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師 !是我們學(xué)習(xí)的榜樣 !我們要以她的精神為鼓舞 ,爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿意的好老師 ! 《閃亮的名字 — 2020 最美教師發(fā)布儀式》觀后感三 教師是一個(gè)平凡崗位上的普通勞動(dòng)者，同時(shí)也肩負(fù)著特殊的使命。在最近的一次考試中 ,_老師自己所帶的班級(jí)語(yǔ)文考試整體成績(jī)又取得了全年級(jí)第一 。作為新時(shí)代師范院校師生的我們 ,要結(jié)合講話精神和 _老師的先進(jìn)事跡 ,認(rèn)真思考如何去做一名人民需要的好老師 !我們學(xué) _老師的感人事跡 ,就是要發(fā)揚(yáng) _老師的高尚精神 ,就是要爭(zhēng)做人民需要的好老師 ,以實(shí)際行動(dòng)告慰 _老師的英靈 ! 我們要學(xué) _老師堅(jiān)守基層、奉獻(xiàn)一線的定力 ,爭(zhēng)做人民需要的、有理想信念的好老師。 《閃亮的名字 — 2020 最美教師發(fā)布儀式》觀后感二 大榆樹(shù)中心小學(xué)于微近日 ,_老師的事跡傳遍了祖國(guó)大地 ,感動(dòng)了全國(guó)人民 ,震撼了億萬(wàn)靈魂。在說(shuō)與聽(tīng)、思與研中，思想的火花在碰撞，智慧的種子在生長(zhǎng)。 農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，為了提高教學(xué)質(zhì)量，她課前深入備課，根據(jù)學(xué)生的程度差異精心設(shè)計(jì)教法，力求課堂高效。這是一所半寄宿制學(xué)校，五六年級(jí)學(xué)生一周吃住在校。為了心中的夢(mèng)想，她選擇當(dāng)一名代課教師，登上魂?duì)繅?mèng)繞的講臺(tái)。她 —— 就是彭營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師裴曉亞。教師節(jié)《閃亮的名字 — 20XX最美教師發(fā)布儀式》個(gè)人觀后感（共五則范文） 第一篇：教師節(jié)《閃亮的名字 — 2020 最美教師發(fā)布儀式》個(gè)人觀后感 2020 年 9 月 10 日是我國(guó)的第 36 個(gè)教師節(jié)，于 9 月 10 日晚上在央視播放《閃亮的名字 —— 2020 最美教師發(fā)布儀式》特別節(jié)目。多次獲得市縣優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)、縣級(jí)學(xué)科教學(xué)成績(jī)突出獎(jiǎng)、市縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、南陽(yáng)市師德先進(jìn)個(gè)人等。打工期間工資待遇雖高，但心始終是不安定的。目前，她還擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，早上 5:30 起床，晚上 11： 00 睡覺(jué)是家 常便飯。 作為教務(wù)主任，她常組織老師交流、探討、分享經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)學(xué)后的摸底考試和期中考試中，學(xué)校成績(jī)遙遙領(lǐng)先，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。 _老師就是這樣的好老師。這是何等的魄力 !在這魄力的背后 ,我們看到的是 _老師對(duì)道德情操的詮釋、對(duì)愛(ài)護(hù)學(xué)生的注腳和對(duì)生死的抉擇 ! 我們要學(xué) _老師精益求精、追求卓越的毅力 ,爭(zhēng)做人民需要的、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。她平時(shí)把學(xué)生看作自己的孩子 ,卻讓自己的孩子獨(dú) 自承受并且付出了很多。同時(shí)還要具備園丁精神，愛(ài)生如子關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。教育工作是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求 。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)，有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。了解學(xué)生。最后，教師要對(duì)學(xué)生體貼入微，更要嚴(yán)格要求，兩者不可偏廢。在工作中，要學(xué)會(huì)分析，善于總結(jié)，多交流、多溝通，讓學(xué)生真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和熱情教育是真誠(chéng)的，這樣就會(huì)形成良好的班集體，同時(shí)良好的校風(fēng)就會(huì)形成。發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生積極自主的參與教學(xué)活動(dòng)是素質(zhì)教育的基本體現(xiàn)。較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力 。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生“是否愿 意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，會(huì)不會(huì)學(xué)”，用這樣的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)。 《閃亮的名字 — 2020 最美教師發(fā)布儀式》觀后感四 人們常說(shuō)教師是無(wú)比神圣的職業(yè)。 不忘初心，方得始終。 優(yōu)秀的老師各有千秋，沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但也有著相同不可缺少的共性。”可見(jiàn)好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。成功的課堂