【正文】 立能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的積極作用。通過結(jié)對子活動使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好。在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項競賽方面也取得不錯的成績。 任現(xiàn)職以來，我積極承擔區(qū)、校級公開課，均受到廣泛好評。任現(xiàn)職以來，我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)，了解新的教改方向。任現(xiàn)職五年來，我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。從而使學(xué)生在輕松愉快中掌握了新知識。 開放，是改革的象征。解決問題不只是單向思維，而是綜合地運用于實際生活經(jīng)驗和所學(xué)的知識，從多角度地去 思考問題，解決問題。 ２、可能淹死。例如：在“講解平均數(shù)運用題”后，我為讓學(xué)生參與解決一個具體問題，對各種情況作出評價，突出平 均數(shù)的本質(zhì)，在課外活動這節(jié)課做數(shù)學(xué)游戲時向?qū)W生提出了以下有趣的問題：淯江河在冬天平均水深１米，有一人只有１。其實是學(xué)生活動在特定條件下的認識發(fā)展的過程。例如：在學(xué)習(xí)乘數(shù)是大于１和小于１的乘法后，學(xué)生就可以通過算式不用計算說出積是否大于第一個因數(shù)。 四、設(shè)計開放性的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。 25%）－3或 3【（ 1－ 25%）247。（ 25%247。 25%）247。照這樣計算，余下還要幾天修完？學(xué)生一般的解法是：（ 30247。在課堂上，要充分體現(xiàn)“學(xué)術(shù)自由”的氣氛。就是老師今天要給你們講的簡易方程。一個學(xué)生說我的最后結(jié)果是 25。在講解方程時，我說，同學(xué)們，我們先做一個游戲。這時，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己。 開放式的教育，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。開放式教學(xué)，是新世紀的教育改革和發(fā)展的方向。 課堂教學(xué)必須突出“以人為本”實施個性化教育。 三、班主任工作方面。參與了初三數(shù)學(xué)競賽的選拔及競賽培優(yōu)輔導(dǎo)工作，并有多人在省、市級數(shù)學(xué)競賽中獲獎。課堂上能充分利用多媒體輔助教學(xué)，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，力求做到內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中，盡量能照顧到全部，向 45 分鐘要效益。師德文章《做一名駕馭 21 世紀班級教育管理的行家》獲 02 年度市“三立杯”青年教師“師德新格言”創(chuàng)作競賽一等獎，《平衡產(chǎn)生美》再獲 05 年度市“三立杯，生活中的哲學(xué)”主題征文一等獎?，F(xiàn)已 通過職稱計算機和英語等考核，符合申報中學(xué)一級教師的條件，現(xiàn)把六年來，本人在政治素養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作等方面述職如下： 一、政治素養(yǎng)方面。 01 年被評為中學(xué)二級教師。 五，對今后工作的設(shè)想。今年，我班有 12 人考上邯鄲一中、 10人考上邯鄲二中，總?cè)藬?shù)位居全校第一。他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學(xué)校評為“先進班”。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械 地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。在課堂教學(xué)時，我面對全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)?，F(xiàn)將本人任職以 來的工作情況簡述如下： 一，政治思想覺悟高。 中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告 本人是邯鄲第二十二中學(xué)教師，現(xiàn)年 33 歲，大學(xué)本科學(xué)歷。 加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范；并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。 從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負責高一年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。一學(xué)期來，本人共聽課 25 節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道 德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。 一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，積極參加各種形式的培訓(xùn)、教研活動，努力提高自己的教學(xué)水平。不斷追求進步，爭取成為一名學(xué)者型教師。 － 20XX學(xué)年第一學(xué)期被南海一中評為優(yōu)秀班主任 － 20XX學(xué)年第一學(xué)期被南海一中評為最受學(xué)生歡迎的老師 七 .晉升后的設(shè)想 我喜歡教書，因為我喜歡那種成就感！教書有法，但無定法，我們不要棝桎于某種教學(xué)模式，要采取各種手段和方法，因材施教，教會學(xué)生主動思考和創(chuàng)新的能力才是主要的。 經(jīng)過深入了解，發(fā)現(xiàn)該生本質(zhì)還是好的，還算遵紀守法，在班上沒有破壞力，只是在儀表方面有另類的嗜好。正因我在班主任工作上傾注了自己大部分的心血，所以近 4 年來，我所帶的班都形成了嚴謹?shù)陌囡L和良好的學(xué)風，每次考試我所帶的班的成績在年級都名列前茅。而每次進行這些正面的思想教育，收到的都是學(xué)生流下感動的淚水激發(fā)起拼搏的斗志的效果。由于我堅持這樣的原則，所以我既贏得了學(xué)生的尊敬，也贏得了他們的友誼。 四 .班主任工作方面 在班主任工作方面，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù)，當班主任四年了，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法，與所領(lǐng)班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中，我們開展“結(jié)對子”、一幫一活動。 (二 ).培養(yǎng)青年教師方面 教學(xué)能否 有新的進展和突破，教科研是關(guān)鍵。多媒體教學(xué)，配有特殊的動畫處理，教學(xué)效果很好，受到上級和同行的一致好評。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。 在組織競賽方面，我負責了高二級尖子培訓(xùn)工 作的大部分，這一年在第十二屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽中，本年級有 14 人獲獎，（ 3人二等獎， 11 人三等獎），我執(zhí)教的兩個文科班，選派 4 人參賽 2 人獲獎，他們分別是：三等獎：李梓烽、譚國杰，因而我獲開平市數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎。 我在進步，學(xué)生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學(xué)科每個年級都開設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工作由本年級的老師負責，我主動承擔高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中，本年級 有 16 人獲獎（ 1 人二等獎， 15 人三等獎），我所執(zhí)教的班有 6 名同學(xué)獲獎，他們分別是：二等獎：關(guān)石鏈；三等獎：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會評為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。 第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。擔任過高 一、高二和高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中任教高三數(shù)學(xué) 2 年，20XX20XX學(xué)年度第一學(xué)期獲得“校級先進班主任”稱號； 20XX－ 20XX學(xué)年度第一學(xué)期獲得“校級先進班主任”稱號；第二學(xué)期獲得“先進學(xué)科老師”稱號；承擔過高 一、高二和高三數(shù)學(xué)尖子生培訓(xùn)和全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽培訓(xùn)工作； 20XX－ 20XX年在南海一中工 作，擔任高三 (4)班班主任，高三 (4)、 (5)班數(shù)學(xué)科任，第一學(xué)期獲得“優(yōu)秀班主任”稱號和“最受學(xué)生歡迎的老師”稱號；其中擔任班主任工作 4 年，至今任現(xiàn)職已滿 3 年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格。 中學(xué)數(shù)學(xué)老師個人述職報告 一、基本情況： 潘勝志，男，苗族，出生于 20XX年 12 月， 20XX年 7 月畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系 本科學(xué)歷并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位， 20XX 年 7 月至 20XX 年 8 月在廣東省開平市第一中學(xué)任教， 20XX年 8 月至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。在班主任工作中，面向全體同學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。任職以來培養(yǎng)的新教師有朱微，我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會，研究教學(xué)各環(huán)節(jié)的自然銜接，設(shè)計課堂提問形式等等。20XX20XX 學(xué)年度，擔任高二年級委員，主持專題講座《讓學(xué)生走進數(shù)學(xué)，感悟生活》、《趣味數(shù)學(xué)》受到學(xué)生熱烈歡迎。 20XX 年 9 月參加科組的“高中數(shù)學(xué)新課標教學(xué)的實踐與思考” 課題研究，獲得好評。 （二）教學(xué)方面 認真開展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。中職數(shù)學(xué)教師述職報告 第一篇：中職數(shù)學(xué)教師述職報告 中職數(shù)學(xué)教師述職報告 中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告 一、基本情況 二、申報理由 （一）思想政治方面 身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，堅持早到晚歸，甘于奉獻，從不計較個人得失，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個黨員的好形象。在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題變式的教學(xué)》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)的思考》均獲南海區(qū)學(xué)科論文三等獎。與此同時，我積極開展第二課堂活動，開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史的講座，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)的發(fā)展史。 我能積極關(guān)心新老師，與新老師結(jié)對子。教育的核心是“育人”，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民素質(zhì)。教育學(xué)生，我采取“動之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學(xué)生“心服口服”。 二、申報理由 從 20XX年參加工作以來，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”的思想 ,積極負責任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上 ，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意 , 20XX年 8月被評定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師。 第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。 第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計劃。我想這只是開始??，實踐出理論，理論指導(dǎo)實踐，理論與實踐相結(jié)合才是教學(xué)的最高境界，在教學(xué)方面，我以基礎(chǔ)為主，徹底弄清每一章節(jié)的定義、定理、公式的來龍去脈，深入其本質(zhì)，時而講一些數(shù)學(xué)史，時而開幾道開放型題，以數(shù)學(xué)家的成長歷程，以開放型題的歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動思考的能力、歸納總結(jié)的能力，動手的能力，一次次的考試，一次次的向理科班平均分靠近，??。作業(yè)不做，通過一段時間的努力，曉之有理，動之以情，學(xué)生因“親師”而“信道”，慢慢的作業(yè)多起來了，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生也自覺的來問問題了，每次下班是門庭如市，在 20XX年的高考中，成績良好， 1人上重點， 15 人本科， 54 人上?？凭€的好成績，超出預(yù)想的目標！！ 總之，教研是教學(xué)進步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。我于 20XX 年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當年就能熟練使用 word編印試題，掌握了 excel 和 powerpoint 的使用， 20XX 年學(xué)習(xí)使用authorware 制作簡單課件，同年通過了“計算機初級考核”， 20XX 年學(xué)習(xí) flash 軟件， 20XX 年學(xué)習(xí) photoshop 和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁 —— 數(shù)學(xué)之門， 20XX 年通過了計算機中級考核。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評價》、《計算機應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》、《高考備考方法指導(dǎo)》等科目的學(xué)習(xí)，成績良好。如 20XX 年－ 20XX 年青年教師賀鋒是第一次擔任高三的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)年的培養(yǎng)，賀老師很快走向成熟，從一名高三級的新手變成能獨當一面擔任高三數(shù)學(xué)兼班主任工作的骨干； 20XX20XX 年，張宇玉老師剛從大學(xué)畢業(yè)出來工作，我利用工作之便經(jīng)常與她交流，很快 她就在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來，并取得令人信服的實效。對待學(xué)生，不論是優(yōu)生，還是差生，我都待之以真誠，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育、引導(dǎo)、幫助、關(guān)心學(xué)