【正文】 動。 （ 2）學生個人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的 能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神，同時培養(yǎng)他們良好的環(huán)境意識。 動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育和環(huán)保教育。 完成各類《學校衛(wèi)生》及《健康教育》的上報表。 12 月份： 宣傳欄《健康園地》。 預防近視眼知識小廣播。 專題宣傳：預防甲型 H1N1 流感。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾控中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。 （ 3）加強學生視力保護工作。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。每天由專人檢查，當日整改。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災(zāi)有預案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。各年級開設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。 動員學生家長主動配合學校進行衛(wèi)生教育。 二、目的要求： 全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校的衛(wèi)生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。過量飲水也會中毒 。 認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系 。 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。 培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。 改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度 。 二、 學校健康教育的任務(wù)： 提高學生衛(wèi)生知識水平 。 ，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。 ，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。 ，清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。 二、教學目標 ，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。 立足教育，重在指 導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。 (1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。 (1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 (2)培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感， 并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應(yīng)能力。 對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生，進行有效的個別咨詢或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。 四、教學重點 重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力 五、教學措施 根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主，老師作為啟發(fā)者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。 以此為目的將這部分教材分為五個內(nèi)容： 自我認識 學習策略 人際關(guān)系 思維訓練 其它 三、教學目標 能正確的認識自我，愉快的接納自己。從進人校門開始，學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容，成為他們心理發(fā)展的主要源泉。 。本學期內(nèi)容符合三年級學生的特點，讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。 學生簡單了解一些常見病預防，掌握簡單的基本的衛(wèi)生常識。 小學生三年級健康教育計劃 1 一、教學目的任務(wù) 學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習健康教育的自主性，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 三、教材簡析： 本學期主要學習內(nèi)容有：體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。 ，聯(lián)系生活實際深入思考。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主的學校生活，是一次質(zhì)的飛躍。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下，使其更好地認識自我，適應(yīng)學習和生活環(huán)境，提高學習能力，發(fā)展人際關(guān)系，樹立正確的道德價值觀。 通過思維的訓練，開發(fā)學生的腦力，調(diào)動學生的潛力。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生 動形象直觀。 具體目標： 能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。 (1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。 澆灌友誼花―――自我意識、人際交往